5+8+11+14+17+20+23+26+29+32．
考點(diǎn)：有理數(shù)無理數(shù)的概念與運(yùn)算
專題：規(guī)律型
分析：通過觀察發(fā)現(xiàn)，原式可以將第一項(xiàng)與最后一項(xiàng)相加，第二項(xiàng)與倒數(shù)第二項(xiàng)相加，以此類推，即可得原式=37×5．
解答：解：5+8+11+14+17+20+23+26+29+32
=（5+32）+（8+29）+（11+26）+（14+23）+（17+20）
=37×5
=185．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了有理數(shù)的概念與運(yùn)算．注意凡是簡算的題目，數(shù)字都有一定的特點(diǎn)，所以要認(rèn)真審題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運(yùn)用運(yùn)算定律或運(yùn)算技巧進(jìn)行簡算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若x2+mx-6=（x-2）（x+n），則m-n的值是（　�。�
A、-2B、4C、-5D、5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小亮的媽媽和小亮作了一個(gè)游戲，小亮的媽媽說：“你已經(jīng)學(xué)習(xí)了實(shí)數(shù)，若x表示
10
的整數(shù)部分，y表示
10
的小數(shù)部分，我這個(gè)錢包的錢數(shù)是（
10
+x）y元，猜一下錢包里的錢數(shù)是多少？”小亮略一思索就算出來了，你知道小亮是怎么算的嗎？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，把一個(gè)直角三角尺繞著30°角的頂點(diǎn)B順時(shí)鐘方向旋轉(zhuǎn)，使得點(diǎn)A與CB延長線上的點(diǎn)E重合，連接CD交AB于F．
（1）直角三角尺旋轉(zhuǎn)了多少度？
（2）試判斷△CBD的形狀．
（3）求∠AFC的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

S=1+3+32+33+…+31990．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

12+22
1×2
+
22+32
2×3
+
32+42
3×4
+…+
20022+20032
2002×2003
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，菱形ABCD的對(duì)角線BD長為8cm，∠ABC=120°，DE⊥AB于E，DF⊥BC于點(diǎn)F，則四邊形BEDF的面積為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法中，正確的是（　　）
A、同一條弦所對(duì)的兩條弧一定是等弧
B、長度相等的弧兩條弧是等弧
C、三角形的外心是三角形中三邊垂直平分線的交點(diǎn)
D、三角形的外心到三角形各邊的距離相等

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖是2013年某月份的月歷：
（1）用一個(gè)平行四邊形在這張?jiān)職v中任意框出四個(gè)數(shù)，設(shè)左上角第一個(gè)數(shù)為x，那么右下角的數(shù)為
 
，這四個(gè)數(shù)和為
 
（用x的代數(shù)式表示）；
（2）用上題的方法在這張?jiān)職v中框出的四個(gè)數(shù)之和是否可能等于102？若有可能，請(qǐng)求出這四個(gè)數(shù)分別是幾號(hào)；若不可能，試說明理由．

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