如圖,已知直線PA交⊙O于A、B兩點(diǎn),AE是⊙O的直徑,CD為⊙O的切線,C為切點(diǎn),且CD⊥PA,垂足為D.
(1)若∠PAC=60°,求∠CAE的度數(shù);
(2)若DC+DA=6,⊙O的直徑為10,求AB的長度.
考點(diǎn):切線的性質(zhì)
專題:
分析:(1)連接OC,由切線的性質(zhì)得OC⊥CD,因?yàn)镃D⊥PA,所以PA∥OC,∠ACO=∠PAC=60°,由半徑相等得∠CAE=∠ACO=60°;
(2)過O作OM⊥AB于M,則AB=2AM.易得四邊形DMOC是矩形,OM=CD,DM=OC=5.設(shè)DC=x,則DA=6-x.在Rt△AMO中有勾股定理即可求得AM的值,進(jìn)而得AB的值.
解答:解:(1)連接OC,

∵CD為⊙O的切線,
∴OC⊥CD.
又∵CD⊥PA,
∴PA∥OC,
∴∠ACO=∠PAC=60°.
又∵OA=OC,
∴∠CAE=∠ACO=60°;
(2)過O作OM⊥AB于M,
則AB=2AM.

∵∠CDM=∠DCO=90°,
∴四邊形DMOC是矩形,
∴OM=CD,DM=OC=5.
設(shè)DC=x,則DA=6-x.
∴AM=5-(6-x)=x-1.
在Rt△AMO中,(x-1)2+x2=52
解得x1=4,x2=-3(舍去).
∴AM=4-1=3,
AB=2AM=6.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了圓的切線性質(zhì),及解直角三角形的知識(shí).運(yùn)用切線的性質(zhì)來進(jìn)行計(jì)算或論證,常通過作輔助線連接圓心和切點(diǎn),利用垂直構(gòu)造直角三角形解決有關(guān)問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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已知a2-4ab+4b2=0,ab≠0,求
a+2b
a2-b2
•(a-b)
的值.

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在一個(gè)不透明的布袋里裝有4個(gè)小球,球面上分別標(biāo)有數(shù)字-2,-3,-4,5,它們除數(shù)字外,沒有任何區(qū)別,現(xiàn)將它們攪勻.
(1)隨機(jī)地從袋中摸出1個(gè)球,求摸到的小球球面上數(shù)字為負(fù)數(shù)的概率;
(2)把口袋中的球攪勻后先摸出一個(gè)球,不放回,再摸出第二個(gè)球,請(qǐng)你用畫樹狀圖或列表的方法表示所有等可能的結(jié)果,并求兩次摸出的球球面上的數(shù)字之積為正數(shù)的概率.

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求直線y=-2x-1沿直線y=-x-1翻折后的直線解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
1
2
-1
+2(sin35°-
1
2
0-2cos45°-(
1
2
-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

圖1是一個(gè)長為2x、寬為2y的長方形,沿圖中虛線用剪刀剪成四個(gè)完全相同的小長方形,然后按圖2所示拼成一個(gè)正方形.
(1)你認(rèn)為圖2中的陰影部分的正方形的邊長等于
 
.          
(2)試用兩種不同的方法求圖2中陰影部分的面積.
方法1:
 
;方法2:
 

(3)根據(jù)圖2你能寫出下列三個(gè)代數(shù)式之間的等量關(guān)系嗎?
代數(shù)式:(x+y)2,(x-y)2,4xy.
 

(4)根據(jù)(3)題中的等量關(guān)系,解決如下問題:
若x+y=4,xy=3,則(x-y)2=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,等邊△OAB的頂點(diǎn)A(-6,0),頂點(diǎn)B在第二象限,頂點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),過點(diǎn)B作BC∥OA交y軸于點(diǎn)C.
(1)填空:點(diǎn)B的坐標(biāo)是
 
;
(2)若點(diǎn)Q是線段OB上的一點(diǎn),且OQ=
1
3
OB
,過點(diǎn)Q作直線l分別與直線AO、
直線BC交于點(diǎn)H、G,以點(diǎn)O為圓心,OH的長為半徑作⊙O.
①設(shè)點(diǎn)G的橫坐標(biāo)為x,當(dāng)點(diǎn)G在直線BC上移動(dòng),試探究:當(dāng)x為何值時(shí),⊙O與直線BC、直線AB都分別相切?
②過點(diǎn)G作GD∥OC,交x軸于點(diǎn)D,若線段GD與⊙O有公共點(diǎn)P,且點(diǎn)M(1,1),探求:2PO+PM的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在一個(gè)矩形中,有兩個(gè)面積分別為a2、b2(a>0,b>0)的正方形.這個(gè)矩形的面積為
 
(用含a、b的代數(shù)式表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:2(a-b)+3b=
 

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