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【題目】現將三張形狀、大小完全相同的平行四邊形透明紙片分別放在方格紙中,方格紙中的每個小正方形的邊長均為1,并且平行四邊形 紙片的每個頂點與小正方形的頂點重合(如圖、圖、圖).

矩形(正方形)

,

分別在圖、圖、圖中,經過平行四邊形紙片的任意一個頂點畫一條裁剪線,沿此裁剪線將平行四邊形紙片裁成兩部分,并把這兩部分重新拼成符合下列要求的幾何圖形.

要求:

(1)在左邊的平行四邊形紙片中畫一條裁剪線,然后在右邊相對應的方格紙中,按實際大小畫出所拼成的符合要求的幾何圖形.

(2)裁成的兩部分在拼成幾何圖形時要互不重疊且不留空隙.

(3)所畫出的幾何圖形的各頂點必須與小正方形的頂點重合.

【答案】(1)、答案見解析;(2)、答案見解析;(3)、答案見解析

【解析】

試題分析:(1)、剪出一個非正方形的矩形,過平行四邊形的一個定點作垂線即可;(2)、鏈接平行四邊形的對角線即可得出答案;(3)、找到一邊的中點,然后連接其中一個頂點和對邊的中點即可.

試題解析:如圖所示.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,OD平分∠BOC,OE平分∠AOC,∠BOC=60°,∠AOC=58°.

(1)求出∠AOB及其補角的度數;

(2)①請求出∠DOC和∠AOE的度數;

②判斷∠DOE與∠AOB是否互補,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】綜合與探究

閱讀材料:

數軸是學習有理數的一種重要工具,任何有理數都可以用數軸上的點表示,這樣能夠運用數形結合的方法解決一些問題.例如,兩個有理數在數軸上對應的點之間的距離可以用這兩個數的差的絕對值表示;

在數軸上,有理數31對應的兩點之間的距離為|3﹣1|=2;

在數軸上,有理數5與﹣2對應的兩點之間的距離為|5﹣(﹣2)|=7;

在數軸上,有理數﹣23對應的兩點之間的距離為|﹣2﹣3|=5;

在數軸上,有理數﹣8與﹣5對應的兩點之間的距離為|﹣8﹣(﹣5)|=3;……

如圖1,在數軸上有理數a對應的點為點A,有理數b對應的點為點B,A,B兩點之間的距離表示為|a﹣b||b﹣a|,記為|AB|=|a﹣b|=|b﹣a|.

解決問題:

(1)數軸上有理數﹣10與﹣5對應的兩點之間的距離等于   ;數軸上有理數x與﹣5對應的兩點之間的距離用含x的式子表示為   ;若數軸上有理數x與﹣1對應的兩點A,B之間的距離|AB|=2,則x等于   ;

聯系拓廣:

(2)如圖2,點M,N,P是數軸上的三點,點M表示的數為4,點N表示的數為﹣2,動點P表示的數為x.

請從A,B兩題中任選一題作答,我選擇   題.

A.①若點P在點M,N兩點之間,則|PM|+|PN|=   

②若|PM|=2|PN|,即點P到點M的距離等于點P到點N的距離的2倍,則x等于   

B.①若點P在點M,N之間,則|x+2|+|x﹣4|=   ;

|x+2|+|x﹣4|═10,則x=   ;

②根據閱讀材料及上述各題的解答方法,|x+2|+|x|+|x﹣2|+|x﹣4|的最小值等于   

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【題目】隨著通訊技術迅猛發(fā)展,人與人之間的溝通方式更多樣、便捷.某校數學興趣小組設計了你最喜歡的溝通方式調查問卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內隨機調查了部分學生,將統(tǒng)計結果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結合圖中所給的信息解答下列問題:

(1)這次統(tǒng)計共抽查了________名學生;

(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;

(3)若某校有1000名學生,試估計最喜歡用微信溝通的人數;

(4)某天甲、乙兩名同學都想從“微信”、“QQ”、“電話”三種溝通方式中選一種方式與對方聯系,請用列表或畫樹狀圖的方法求出甲、乙兩名同學恰好選中同一種溝通方式的概率。

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【題目】一件商品的包裝盒是一個長方體(如圖1),它的寬和高相等.小明將四個這樣的包裝盒放入一個長方體大紙箱中,從上面看所得圖形如圖2所示,大紙箱底面長方形未被覆蓋的部分用陰影表示.接著小明將這四個包裝盒又換了一種擺放方式,從上面看所得圖形如圖3所示,大紙箱底面未被覆蓋的部分也用陰影表示.

設圖1中商品包裝盒的寬為a,則商品包裝盒的長為___________,圖2中陰影部分的周長與圖3中陰影部分的周長的差為____________(都用含a的式子表示)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某校八年級學生全部參加“初二生物地理會考”,從中抽取了部分學生的生物考試成績,將他們的成績進行統(tǒng)計后分為A,BCD四等,并將統(tǒng)計結果繪制成如下的統(tǒng)計圖,請結合圖中所給的信息解答下列問題(說明:測試總人數的前30%考生為A等級,前30%至前70%為B等級,前70%至前90%為C等級,90%以后為D等級)

1)抽取了   名學生成績;

2)請把頻數分布直方圖補充完整;

3)扇形統(tǒng)計圖中A等級所在的扇形的圓心角度數是   ;

4)若測試總人數前90%為合格,該校初二年級有900名學生,求全年級生物合格的學生共約多少人.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知:關于x的二次函數的圖象與x軸交于點A(1,0)和點B,與y軸交于點C(0,3),拋物線的對稱軸與x軸交于點D.

(1)求二次函數的表達式;

(2)y軸上是否存在一點P,使PBC為等腰三角形.若存在,請求出點P的坐標;

(3)有一個點M從點A出發(fā),以每秒1個單位的速度在AB上向點B運動,另一個點N從點D與點M同時出發(fā),以每秒2個單位的速度在拋物線的對稱軸上運動,當點M 達點B時,點MN同時停止運動,問點M、N運動到何處時,MNB面積最大,試求出最大面積.

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【題目】小莉和哥哥玩撲克牌游戲,小莉有數字為1,2,3,5的四張牌,哥哥有數字為4,6,7,8的四張牌,按如下游戲規(guī)則進行:小莉和哥哥從各自的四張牌中隨機抽出一張,然后將抽出的兩張撲克牌數字相加,如果和為偶數,則小莉勝;如果和為奇數,則哥哥勝.

(1)請用數形圖或列表法分別求出小莉勝和哥哥勝的概率;

(2)這個游戲公平嗎?若公平,請說明理由;若不公平,請你設計一種公平的游戲規(guī)則.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知12箱蘋果,以每箱10千克為標準,超過10千克的數記為正數,不足10千克的數記為負數,稱重記錄如下:

+0.2 ,—0.2,+0. 7,—0.3,—0.4,+0.6,0,—0.1,—0.6,+0.5,—0.2,—0.5。

⑴求12箱蘋果的總重量;

⑵若每箱蘋果的重量標準為100.5(千克),則這12箱有幾箱不合乎標準的?

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