【題目】如圖1,在△ABC中,BA=BC,點D,E分別在邊BC、AC上,連接DE,且DE=DC.
(1)問題發(fā)現(xiàn):若∠ACB=∠ECD=45°,則 .
(2)拓展探究,若∠ACB=∠ECD=30°,將△EDC繞點C按逆時針方向旋轉(zhuǎn)α度(0°<α<180°),圖2是旋轉(zhuǎn)過程中的某一位置,在此過程中的大小有無變化?如果不變,請求出的值,如果變化,請說明理由.
(3)問題解決:若∠ACB=∠ECD=β(0°<β<90°),將△EDC旋轉(zhuǎn)到如圖3所示的位置時,則的值為 .(用含β的式子表示)
【答案】(1);(2)此過程中的大小有變化,(3)2cosβ
【解析】
1)如圖1,過E作EF⊥AB于F,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到∠A=∠C=∠DEC=45°,于是得到∠B=∠EDC=90°,推出四邊形EFBD是矩形,得到EF=BD,推出△AEF是等腰直角三角形,根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)得到結(jié)論;
(2)根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到∠ACB=∠CAB=∠ECD=∠CED=30°,根據(jù)相似三角形的判定和性質(zhì)即可得到結(jié)論;
(3)根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到∠ACB=∠CAB=∠ECD=∠CED=β,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)得到,即,根據(jù)角的和差得到∠ACE=∠BCD,求得△ACE∽△BCD,證得,過點B作BF⊥AC于點F,則AC=2CF,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)即可得到結(jié)論.
解:(1)如圖1,過E作EF⊥AB于F,
∵BA=BC,DE=DC,∠ACB=∠ECD=45°,
∴∠A=∠C=∠DEC=45°,
∴∠B=∠EDC=90°,
∴四邊形EFBD是矩形,
∴EF=BD,
∴EF∥BC,
∴△AEF是等腰直角三角形,
∴,
故填:,
(2)此過程中的大小有變化,
由題意知,△ABC和△EDC都是等腰三角形,
∴∠ACB=∠CAB=∠ECD=∠CED=30°,
∴△ABC∽△EDC,
∴,即,
又∠ECD+∠ECB=∠ACB+∠ECB,
∴∠ACE=∠BCD,
∴△ACE∽△BCD,
∴,
在△ABC中,如圖2,過點B作BF⊥AC于點F,則AC=2CF,
在Rt△BCF中,,
∴AC=BC.
∴;
(3)由題意知,△ABC和△EDC都是等腰三角形,且∠ACB=∠ECD=β,
∴∠ACB=∠CAB=∠ECD=∠CED=β,
∴△ABC∽△EDC,
∴,即,
又∠ECD+∠ECB=∠ACB+∠ECB,
∴∠ACE=∠BCD,
∴△ACE∽△BCD,
∴,
在△ABC中,如圖3,過點B作BF⊥AC于點F,則AC=2CF,
在Rt△BCF中,CF=BCcosβ,
∴AC=2BCcosβ.
∴=2cosβ,
故答案為2cosβ.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,對角線AC與BD相交于點O,在DC的延長線上取一點E,連接OE交BC于點F.已知AB=4,BC=6,CE=2,則CF的長等于( )
A. 1 B. 1.5 C. 2 D. 3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】坐標(biāo)為整數(shù)的點叫格點,如圖,已知A(-3,0)、B(-3,4)和原點都是格點,在如圖6×9的網(wǎng)格中使用無刻度的直尺按要求作圖.
(1)找格點C,連BC,使BC與OA的交點就是OA的中點,畫出圖形直接寫出C點坐標(biāo).
(2)按以下方法可以作出∠AOB的平分線.
第一步:找格點D,使OD=OB;
第二步:找格點E,使DE⊥OB交AB于F;
第三步:連OF,則OF是∠AOB的平分線;
請你按步驟完成作圖,并寫出D、E三點的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年是中華人民共和國建國70周年,襄陽市某學(xué)校開展了“我和我的祖國”主題學(xué)習(xí)競賽活動.學(xué)校3000名學(xué)生全部參加了競賽,結(jié)果所有學(xué)生成績都不低于60分(滿分100分).為了了解成績分布情況,學(xué)校隨機抽取了部分學(xué)生的成績進行統(tǒng)計,得到如下不完整的統(tǒng)計表.根據(jù)表中所給信息,解答下列問題:
成績(分)分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
15 | 0.30 | |
0.40 | ||
10 | ||
5 | 0.10 |
(1)表中 , ;
(2)這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)落在 范圍內(nèi);
(3)判斷:這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)一定落在范圍內(nèi),這個說法 (填“正確”或“錯誤”);
(4)這組數(shù)據(jù)用扇形統(tǒng)計圖表示,成績在范圍內(nèi)的扇形圓心角的大小為 ;
(5)若成績不小于80分為優(yōu)秀,則全校大約有 名學(xué)生獲得優(yōu)秀成績.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,點A(0,-2),B(-1,0),C(-5,0),點D從點B出發(fā),沿x軸負方向運動到點C,E為AD上方一點,若在運動過程中始終保持△AED~△AOB,則點E運動的路徑長為_______________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與x軸相交于兩點,與軸相交于點,點在拋物線上,且.與軸相交于點,過點的直線平行于軸,與拋物線相交于兩點,則線段的長為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料,完成(1)﹣(3)題
數(shù)學(xué)課上,老師出示了這樣一道題:如圖1,中,,點在上,,(其中),的平分線與相交于點,垂足為,探究線段與的數(shù)量關(guān)系,并證明.同學(xué)們經(jīng)過思考后,交流了自已的想法:
小明:“通過觀察和度量,發(fā)現(xiàn)與相等.”
小偉:“通過構(gòu)造全等三角形,經(jīng)過進一步推理,可以得到線段與的數(shù)量關(guān)系.”
……
老師:“保留原題條件,延長圖1中的,與相交于點(如圖2),可以求出的值.”
(1)求證:;
(2)探究線段與的數(shù)量關(guān)系(用含的代數(shù)式表示),并證明;
(3)直接寫出的值(用含的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,的邊在軸上,,以為頂點的拋物線經(jīng)過點,交y軸于點,動點在對稱軸上.
(1)求拋物線解析式;
(2)若點從點出發(fā),沿方向以1個單位/秒的速度勻速運動到點停止,設(shè)運動時間為秒,過點作交于點,過點平行于軸的直線交拋物線于點,連接,當(dāng)為何值時,的面積最大?最大值是多少?
(3)若點是平面內(nèi)的任意一點,在軸上方是否存在點,使得以點為頂點的四邊形是菱形,若存在,請直接寫出符合條件的點坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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【題目】2018年高一新生開始,某省全面啟動高考綜合改革,實行“3+1+2”的高考選考方案.“3”是指語文、數(shù)學(xué)、外語三科必考;“1”是指從物理、歷史兩科中任選一科參加選考,“2”是指從政治、化學(xué)、地理、生物四科中任選兩科參加選考
(1)“1+2”的選考方案共有多少種?請直接寫出所有可能的選法;(選法與順序無關(guān),例如:“物、政、化”與“物、化、政”屬于同一種選法)
(2)高一學(xué)生小明和小杰將參加新高考,他們酷愛歷史和生物,兩人約定必選歷史和生物.他們還需要從政治、化學(xué)、地理三科中選一科參考,若這三科被選中的機會均等,請用列表或畫樹狀圖的方法,求出他們恰好都選中政治的概率.
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