【題目】如圖,在中,.半徑為的圓與邊相交于點與邊相交于點連結(jié)并延長,與線段的延長線交于點

1)當(dāng)時,連結(jié)相似,求的長;

2)若的正切值;

3)若,設(shè)的周長為,求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式.

【答案】1;(2;(3,其中

【解析】

1)當(dāng)∠B=30°時,∠A=60°,此時ADE是等邊三角形,則∠PEC=AED=60°,由此可證得∠P=B=30°;若AEPBDP相似,那么∠EAP=EPA=B=P=30°,此時EP=EA=1,即可在RtPEC中求得CE的長;
2)若BD=BC,可在RtABC中,由勾股定理求得BD、BC的長;過CCFDPABF,易證得ADE∽△AFC,根據(jù)得到的比例線段可求出DF的長;進(jìn)而可通過證BCF∽△BPD,根據(jù)相似三角形的對應(yīng)邊成比例求得BP、BC的比例關(guān)系,進(jìn)而求出BP、CP的長;在RtCEP中,根據(jù)求得的CP的長及已知的CE的長即可得到∠BPD的正切值;
3)過點DDQACQ,可用未知數(shù)表示出QE的長,根據(jù)∠BPD(即∠EDQ)的正切值即可求出DQ的長;在RtADQ中,可用QE表示出AQ的長,由勾股定理即可求得EQDQ、AQ的長;易證得ADQ∽△ABC,根據(jù)得到的比例線段可求出BD、BC的表達(dá)式,進(jìn)而可根據(jù)三角形周長的計算方法得到yx的函數(shù)關(guān)系式.

解:

三角形為等腰三角形

相似

中,

過點于點

且設(shè)

相似

中,

解之得,

過點

相似,

,

相似

,

即:

過點于點,

相似,

設(shè),則

中,

據(jù)勾股定理得:

即:,

解之得(舍去)

相似

三角形的周長

即:,其中

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某風(fēng)景區(qū)內(nèi)的公路如圖1所示,景區(qū)內(nèi)有免費(fèi)的班車,從入口處出發(fā)沿該公路開往草甸,途中?克郑ㄉ舷萝嚂r間忽略不計).第一班車上午8點發(fā)車,以后每隔10分鐘有一班車從入口處發(fā)車.小聰周末到該風(fēng)景區(qū)游玩,上午740到達(dá)入口處,因還沒到班車發(fā)車時間,于是從景區(qū)入口處出發(fā),沿該公路步行25分鐘后到達(dá)塔林.離入口處的路程y(米)與時間x(分)的函數(shù)關(guān)系如圖2所示.

1)求第一班車離入口處的路程y(米)與時間x(分)函數(shù)表達(dá)式.并寫出x的取值范圍;

2)求第一班車從入口處到達(dá)塔林所需的時間;

3)小聰在塔林游玩40分鐘后,想坐班車到草甸,則小聰最早能夠坐上第幾班車?如果他坐這班車到草甸,比他在塔林游玩結(jié)束后立即步行到草甸提早了幾分鐘?(假設(shè)每一班車速度均相同,小聰步行速度不變)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩名射擊運(yùn)動員在某場測試中各射擊10次,兩人的測試成績?nèi)缦拢?/span>

7 7 8 8 8 9 9 9 10 10

7 7 7 8 8 9 9 10 10 10

這兩人10次射擊命中的環(huán)數(shù)的平均數(shù)8.5,則測試成績比較穩(wěn)定的是 .(填“甲”或“乙”)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某數(shù)學(xué)老師為了了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見錯誤的糾正情況,收集整理了學(xué)生在作業(yè)和考試中的常見錯誤,編制了10道選擇題,每題3分,對他所教的初三(1)班(2)班進(jìn)行了檢測.如圖表示從兩班各隨機(jī)抽取的10名學(xué)生的得分情況:

(1)利用圖中提供的信息,補(bǔ)全下表:

(2)若把24分以上(含24分)記為”優(yōu)秀”,兩班各50名學(xué)生,請估計兩班各有多少名學(xué)生成績優(yōu)秀;

(3)觀察圖中數(shù)據(jù)分布情況,請通過計算方差說明哪個班的學(xué)生糾錯的得分情況更穩(wěn)定.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在我市迎接奧運(yùn)圣火的活動中,某校教學(xué)樓上懸掛著宣傳條幅DC,小麗同學(xué)在點A處,測得條幅頂端D的仰角為30°,再向條幅方向前進(jìn)10米后,又在點B處測得條幅頂端D的仰角為45°,已知測點A、BC離地面高度都為1.44米,求條幅頂端D點距離地面的高度.(計算結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):.)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,BD是△ABC的角平分線,過點DDEBCAB于點E,DFABBC于點F

⑴求證:四邊形BEDF為菱形;

⑵如果∠A100°,C30°,求∠BDE的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,D是弦AC的延長線上一點,且CD=AC,DB的延長線交⊙O于點E.

(1)求證:CD=CE;

(2)連結(jié)AE,若∠D=25°,求∠BAE的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,BD是⊙O的直徑,BA是⊙O的弦,過點A的切線CFBD延長線于點C

)若∠C25°,求∠BAF的度數(shù);

)若ABAC,CD2,求AB的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】△ABC中,∠BAC=α°AB=AC,DBC上一點,將AD繞點A順時針旋轉(zhuǎn)α°,得到線段AE,連接BE

1)(特例感知)如圖1,若α=90,則BD+BEAB的數(shù)量關(guān)系是

2)(類比探究)如圖2,若α=120,試探究BD+BEAB的數(shù)量關(guān)系,并證明.

3)(拓展延伸)如圖3,若α=120AB=AC=4,BD=,QBA延長線上的一點,將QD繞點Q順時針旋轉(zhuǎn)120°,得到線段QE,DE⊥BC,求AQ的長.

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