【題目】(1)探索發(fā)現(xiàn):如圖1,已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線l過(guò)點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)A作AD⊥l,過(guò)點(diǎn)B作BE⊥l,垂足分別為D、E.求證:AD=CE,CD=BE.
(2)遷移應(yīng)用:如圖2,將一塊等腰直角的三角板MON放在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),三角板的一個(gè)銳角的頂點(diǎn)與坐標(biāo)原點(diǎn)O重合,另兩個(gè)頂點(diǎn)均落在第一象限內(nèi),已知點(diǎn)M的坐標(biāo)為(1,3),求點(diǎn)N的坐標(biāo).
(3)拓展應(yīng)用:如圖3,在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),已知直線y=﹣3x+3與y軸交于點(diǎn)P,與x軸交于點(diǎn)Q,將直線PQ繞P點(diǎn)沿逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)45°后,所得的直線交x軸于點(diǎn)R.求點(diǎn)R的坐標(biāo).
【答案】(1)見(jiàn)解析(2)(4,2)(3)(6,0)
【解析】
(1)先判斷出∠ACB=∠ADC,再判斷出∠CAD=∠BCE,進(jìn)而判斷出△ACD≌△CBE,即可得出結(jié)論;
(2)先判斷出MF=NG,OF=MG,進(jìn)而得出MF=1,OF=3,即可求出FG=MF+MG=1+3=4,即可得出結(jié)論;
(3)先求出OP=3,由y=0得x=1,進(jìn)而得出Q(1,0),OQ=1,再判斷出PQ=SQ,即可判斷出OH=4,SH=0Q=1,進(jìn)而求出直線PR的解析式,即可得出結(jié)論.
證明:∵∠ACB=90°,AD⊥l
∴∠ACB=∠ADC
∵∠ACE=∠ADC+∠CAD,∠ACE=∠ACB+∠BCE
∴∠CAD=∠BCE,
∵∠ADC=∠CEB=90°,AC=BC
∴△ACD≌△CBE,
∴AD=CE,CD=BE,
(2)解:如圖2,過(guò)點(diǎn)M作MF⊥y軸,垂足為F,過(guò)點(diǎn)N作NG⊥MF,交FM的延長(zhǎng)線于G,
由已知得OM=ON,且∠OMN=90°
∴由(1)得MF=NG,OF=MG,
∵M(1,3)
∴MF=1,OF=3
∴MG=3,NG=1
∴FG=MF+MG=1+3=4,
∴OF﹣NG=3﹣1=2,
∴點(diǎn)N的坐標(biāo)為(4,2),
(3)如圖3,過(guò)點(diǎn)Q作QS⊥PQ,交PR于S,過(guò)點(diǎn)S作SH⊥x軸于H,
對(duì)于直線y=﹣3x+3,由x=0得y=3
∴P(0,3),
∴OP=3
由y=0得x=1,
∴Q(1,0),OQ=1,
∵∠QPR=45°
∴∠PSQ=45°=∠QPS
∴PQ=SQ
∴由(1)得SH=OQ,QH=OP
∴OH=OQ+QH=OQ+OP=3+1=4,SH=OQ=1
∴S(4,1),
設(shè)直線PR為y=kx+b,則 ,解得
∴直線PR為y=﹣x+3
由y=0得,x=6
∴R(6,0).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,點(diǎn)D、E分別是斜邊AB和直角邊BC上的點(diǎn),把△ABC沿著直線DE折疊,頂點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是點(diǎn)B′.
(1)如圖①,如果點(diǎn)B′和點(diǎn)A重合,求CE的長(zhǎng).
(2)如圖②,如果點(diǎn)B′落在直角邊AC的中點(diǎn)上,求BE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知四邊形ABCD是邊長(zhǎng)為4的正方形,E為AB的中點(diǎn),將△ADE繞點(diǎn)D沿逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)后得到△DCF,連接EF,則EF的長(zhǎng)為( 。
A. 2 B. 2 C. 2 D. 2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC的頂點(diǎn)A、B在x軸上,點(diǎn)C在y軸上正半軸上,且
A(-1,0),B(4,0),∠ACB=90°.
(1)求過(guò)A、B、C三點(diǎn)的拋物線解析式;
(2)設(shè)拋物線的對(duì)稱(chēng)軸l與BC邊交于點(diǎn)D,若P是對(duì)稱(chēng)軸l上的點(diǎn),且滿足以P、C、D為頂點(diǎn)的三角形與△AOC相似,求P點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)在對(duì)稱(chēng)軸l和拋物線上是否分別存在點(diǎn)M、N,使得以A、O、M、N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,若存在請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)M、點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
圖1 備用圖
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,并解答其后的問(wèn)題:
我國(guó)古代南宋數(shù)學(xué)家秦九韶在其所著書(shū)《數(shù)學(xué)九章》中,利用“三斜求積術(shù)”十分巧妙的解決了已知三角形三邊求其面積的問(wèn)題,這與西方著名的“海倫公式”是完全等價(jià)的.我們也稱(chēng)這個(gè)公式為“海倫秦九韶公式”,該公式是:設(shè)△ABC中,∠A、∠B、∠C所對(duì)的邊分別為a、b、c,△ABC的面積為S=.
(1)(舉例應(yīng)用)已知△ABC中,∠A、∠B、∠C所對(duì)的邊分別為a、b、c,且a=4,b=5,c=7,則△ABC的面積為 ;
(2)(實(shí)際應(yīng)用)有一塊四邊形的草地如圖所示,現(xiàn)測(cè)得AB=(2+4)m,BC=5m,CD=7m,AD=4m,∠A=60°,求該塊草地的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲從A地出發(fā)步行到B地,乙同時(shí)從B地步行出發(fā)至A地,2小時(shí)后在中途相遇,相遇后,甲、乙步行速度都提高了1千米/小時(shí).若設(shè)甲剛出發(fā)時(shí)的速度為a千米/小時(shí),乙剛出發(fā)的速度為b千米/小時(shí).
(1)A、B兩地的距離可以表示為 千米(用含a,b的代數(shù)式表示);
(2)甲從A到B所用的時(shí)間是: 小時(shí)(用含a,b的代數(shù)式表示);
乙從B到A所用的時(shí)間是: 小時(shí)(用含a,b的代數(shù)式表示).
(3)若當(dāng)甲到達(dá)B地后立刻按原路向A返行,當(dāng)乙到達(dá)A地后也立刻按原路向B地返行.甲乙二人在第一次相遇后3小時(shí)36分鐘又再次相遇,請(qǐng)問(wèn)AB兩地的距離為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線l1的解析表達(dá)式為y=-3x+3,且l1與x軸交于點(diǎn)D,直線l2經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,B,直線l1,l2,交于點(diǎn)C.
(1)求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)求直線l2的解析表達(dá)式;
(3)求△ADC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將矩形ABCD繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)a(0°<a<360°),得到矩形AEFG
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)E在BD上時(shí)求證:FD=CD;
(2)當(dāng)a為何值時(shí),GC=GB?畫(huà)出圖形,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在家中利用物理知識(shí)稱(chēng)量某個(gè)品牌純牛奶的凈含量,稱(chēng)得六盒純牛奶的含量分別為:248mL,250mL,249mL,251mL,249mL,253mL,對(duì)于這組數(shù)據(jù),下列說(shuō)法正確的是( ).
A.平均數(shù)為251mL B.中位數(shù)為249mL
C.眾數(shù)為250mL D.方差為
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