如圖,在平行四邊形ABCD中,
(1)作出BC邊的中點E,連結(jié)DE并延長,交AB的延長線于F點;(要求用尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡)
(2)證明:AB=BF.
考點:作圖—復(fù)雜作圖,全等三角形的判定與性質(zhì),平行四邊形的性質(zhì)
專題:
分析:(1)作出BC的垂直平分線,與BC交點就是E,再延長AB交DE于F;
(2)首先根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)可得AB∥CD,根據(jù)平行線的性質(zhì)可得∠F=∠CDE,∠FBE=∠C,然后再證明△FBE≌△DCE可得FB=DC,再由AB=CD可得AB=BF.
解答:(1)解:如圖所示:

(2)證明:∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AB=CD,AB∥CD,
∴∠F=∠CDE,∠FBE=∠C,
∵E為BC的中點,
∴BE=CE,
在△BFE和△CDE中,
∠F=∠CDE
∠C=∠FBE
EB=CE

∴△FBE≌△DCE(AAS),
∴FB=DC,
∵AB=CD,
∴AB=BF.
點評:此題主要考查了復(fù)雜作圖,以及平行四邊形的性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì),關(guān)鍵是正確畫出圖形,證明△FBE≌△DCE.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知△ABC∽△A′B′C′,且相似比k=2,AB=6,則對應(yīng)邊A′B′的長為( 。
A、3B、2C、12D、24

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列式子一定是二次根式的是( 。
A、
-7
B、
x-2
C、
x2-2
D、
a2+b2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,蘭州市某中學數(shù)學課題學習小組在“測量物體高度”的活動中,欲測量某公園內(nèi)一棵古樹DE的高度,他們在這棵古樹的正前方一座樓亭前的臺階上A點處測得古樹頂端D的仰角為30°,朝著這棵樹的方向走到臺階下的點C處,測得古樹頂端D的仰角為60°.已知AB⊥BE于點B,且AB為4米,臺階AC的坡度為1:
3
,且B、C、E三點在同一條直線上.(根據(jù)以上條件求解下列問題時測角器的高度忽略不計)
(1)請求出臺階AC的水平寬度BC;
(2)如圖,過點A做AF⊥DE于點F,請求出古樹DE的高度.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

為了了解某市初中學生上學的交通方式,從中隨機調(diào)查了a名學生的上學交通方式,統(tǒng)計結(jié)果如圖.
(1)求a的值;
(2)補全條形統(tǒng)計圖并求出乘坐公共汽車上學占上學交通方式百分比的扇形圓心角的度數(shù);
(3)該市共有初中學生15000名,請估計其中坐校車上學的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,一艘潛艇在海面下500米深處的A點,測得正前方俯角為31.0°方向上的海底有黑匣子發(fā)出的信號,潛艇在同一深度保持直線航行500米,在B點處測得海底黑匣子位于正前方俯角為36.9°的方向上,求海底黑匣子C所在點距離海面的深度.(精確到1米)(參考數(shù)據(jù):sin36.9°≈0.60,cos36.9°≈0.80,tan36.9°≈0.75,sin31.0°≈0.51,cos31.0°≈0.87,tan31.0°≈0.60)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)y1=-
6
x
(x<0)的圖象相交于A點,與y軸、x軸分別交于B、C兩點,且C(4,0),當x<-1時,一次函數(shù)值大于反比例函數(shù)值;當-1<x<0時,一次函數(shù)值小于反比例函數(shù)值.
(1)求一次函數(shù)解析式;
(2)設(shè)函數(shù)y2=
a
x
(x>0)的圖象與y1=-
6
x
(x<0)的圖象關(guān)于y軸對稱,在y2=
a
x
(x>0)的圖象上取一點P(P點橫坐標大于4),過P作PQ⊥x軸,垂足為Q,若四邊形BCQP的面積等于8,求PQ長度.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

2014年南京市中考體育考試采用考生自主選項的辦法,在每類選項中選擇一個項目,共計3個項目.其中男生考試項目為:第一類選項為三分鐘跳繩或1000米跑;第二類選項為50米跑或立定跳遠;第三類選項為投擲實心球或引體向上.
(1)小明隨機選擇考試項目,請你用適當?shù)姆椒谐鏊锌赡艿慕Y(jié)果,并求他選擇的考試項目中有“引體向上”的概率;
(2)現(xiàn)小明和小亮都隨機選擇考試項目,請直接寫出他們選擇的三類項目完全相同的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算:(-
3
0+
12
•cos30°-(
1
5
-1

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