中,為平面內(nèi)一動(dòng)點(diǎn),,,其中a,b為常數(shù),且.將沿射線方向平移,得到,點(diǎn)A、B、D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為點(diǎn)F、C、E.連接.

(1)如圖1,若內(nèi)部,請(qǐng)?jiān)趫D1中畫出

(2)在(1)的條件下,若,求的長(zhǎng)(用含的式子表示);

(3)若當(dāng)線段的長(zhǎng)度最大時(shí),則的大小為__________;當(dāng)線段的長(zhǎng)度最小時(shí),則的大小為_______________(用含的式子表示).

 

 

1)作圖見解析;(2);(3);.

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)題意作出圖形即可.

(2)由平移的性質(zhì)知,當(dāng)時(shí),是直角三角形,由勾股定理即可求出的長(zhǎng).

(3)作出線段的長(zhǎng)度最大或最小時(shí)的圖形即可得出結(jié)論.

試題解析:(1)作圖如下:

(2)如圖,連接BF.

沿射線方向平移,得到,

ADEF, AD=EFABFC, AB=FC.

∵∠ABC=9,四邊形ABCF為矩形.AC=BF.

, .

,.

.

(3)如圖可知,當(dāng)線段的長(zhǎng)度最大時(shí),則的大小為;當(dāng)線段的長(zhǎng)度最小時(shí),則的大小為.

考點(diǎn):1.平移問題;2.矩形的判定和性質(zhì);3.勾股定理;4.數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A. B.

C. D.

 

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A B C D

 

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如圖,在ABC中,點(diǎn)DE分別是邊BC、AC的中點(diǎn),過點(diǎn)A作AFBC交DE的延長(zhǎng)線于F點(diǎn),連接CF.

(1)求證:四邊形ABDF是平行四邊形;

(2)CAF=45°,BC=4,CF=,求CAF的面積.

 

 

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平面直角坐標(biāo)系中有一點(diǎn),對(duì)點(diǎn)進(jìn)行如下操作:

第一步,作點(diǎn)關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn), 延長(zhǎng)線段到點(diǎn),使得=

第二步,作點(diǎn)關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn), 延長(zhǎng)線段到點(diǎn),使得;

第三步,作點(diǎn)關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn), 延長(zhǎng)線段到點(diǎn),使得;

·······

則點(diǎn)的坐標(biāo)為________,點(diǎn)的坐標(biāo)為________.

 

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房山某中學(xué)改革學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,變“老師要學(xué)生學(xué)習(xí)”為“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.小華與小明同學(xué)就“最喜歡哪種學(xué)習(xí)方式” 隨機(jī)調(diào)查了他們周圍的一些同學(xué),根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制了以下的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)下面兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖回答以下問題:

(1)這次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了  名學(xué)生;

(2)補(bǔ)全兩幅統(tǒng)計(jì)圖;

(3)根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,估算該校1000名學(xué)生中大約有多少人選擇“小組合作學(xué)習(xí)”?

 

 

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如圖,直線mn,將含有45°角的三角板ABC的直角頂點(diǎn)C放在直線n上,則1+2等于( )

A.30° B.40° C.45° D.60°

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案