如圖,AB是⊙O的直徑,弦AC,BC的長分別為4和6,∠ACB的平分線交⊙O于D,則CD的長為
A. B. C. D.
B.
【解析】
試題分析:作DF⊥CA,交CA的延長線于點F,作DG⊥CB于點G,連接DA,DB.由CD平分∠ACB,根據(jù)角平分線的性質(zhì)得出DF=DG,由HL證明△AFD≌△BGD,△CDF≌△CDG,得出CF=,又△CDF是等腰直角三角形,從而求出CD的長.
試題解析:作DF⊥CA,垂足F在CA的延長線上,作DG⊥CB于點G,連接DA,DB.
∵CD平分∠ACB,
∴∠ACD=∠BCD
∴DF=DG,,
∴DA=DB.
∵∠AFD=∠BGD=90°,
在Rt△ADF和Rt△BDG,
,
∴Rt△AFD≌Rt△BGD(HL),
∴AF=BG.
同理:Rt△CDF≌Rt△CDG(HL),
∴CF=CG.
∵AC=4,BC=6,
∴4+AF=6-AF,
∴AF=1,
∴CF=5,
∵AB是直徑,
∴∠ACB=90°,
∴∠ACD=45°,
∵△CDF是等腰直角三角形,
∴CD=.
故選B.
考點:1.全等三角形的判定與性質(zhì);2.角平分線的性質(zhì);3.等腰直角三角形;4.圓周角定理.
科目:初中數(shù)學 來源:[同步]2015年課時同步練習(人教版)八年級數(shù)學下冊18.1(解析版) 題型:解答題
如圖,□ABCD中,延長AB到E,延長CD到F,使得BE=DF,試猜測AC與EF有什么關(guān)系,并加以證明.
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科目:初中數(shù)學 來源:[同步]2015年課時同步練習(人教版)八年級數(shù)學下冊18.1(解析版) 題型:解答題
(2013廣東)如圖,已知□ABCD.
(1)作圖:延長BC,并在BC的延長線上截取線段CE,使得CE=BC(用尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不要求寫作法).
(2)在(1)的條件下,連接AE,交CD于點F,求證:△AFD≌△EFC.
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年山東省滕州市九年級上學期期末考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
如圖是一個圓錐與其側(cè)面展開圖,已知圓錐的底面半徑是2,母線長是6.
(1)求這個圓錐的高和其側(cè)面展開圖中∠ABC的度數(shù);
(2)如果A是底面圓周上一點,從點A拉一根繩子繞圓錐側(cè)面一圈再回到A點,求這根繩子的最短長度.
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年山東省滕州市九年級上學期期末考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
在平行四邊形ABCD中,AC與BD相交于點O,E為OD的中點,連接AE并延長交DC于點F,則DF:FC= ;S△DEF:S△ADE = 。
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年山東省滕州市九年級上學期期末考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,四邊形ABCD的對角線AC,BD相交于點O,且將這個四邊形分成①、②、③、④四個三角形。若OA:OC=OB:OD,則下列結(jié)論中一定正確的是
A.①與②相似 B.①與③相似 C.①與④相似 D.②與④相似
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖是一張直角三角形的紙片,兩直角邊AC=6 cm、BC=8 cm,現(xiàn)將△ABC折疊,使點B與點A重合,折痕為DE,則BE的長為( )
A.4 cm B.5 cm C.6 cm D.10 cm
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年山東省滕州市九年級上學期期末考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,有一枚圓形硬幣,如果要在這枚硬幣的周圍擺放幾枚與它完全相同的硬幣,使得周圍的硬幣都和這枚硬幣相外切,且相鄰的硬幣相外切,則這枚硬幣周圍最多可擺放
A.4枚硬幣 B.5枚硬幣 C.6枚硬幣 D.8枚硬幣
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年重慶開縣七年級上學期期末考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,將兩塊直角三角板的直角頂點C疊放在一起.
(1)若∠DCB=35°,求∠ACB的度數(shù);
(2)若∠ACB=140°,求∠DCE的度數(shù).
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