我們知道,兩邊及其中一邊的對角分別對應(yīng)相等的兩個三角形不一定全等.那么在什么情況下,它們會全等?
閱讀與證明:
(1)這兩個三角形均為直角三角形,顯然它們?nèi)龋?br />(2)這兩個三角形均為鈍角三角形,可證它們?nèi)龋?br />(3)這兩個三角形均為銳角三角形,也可證全等.
請你在上述的說法的2或者3中選擇一個進(jìn)行證明(提示:請寫出已知與求證)
考點(diǎn):全等三角形的判定
專題:探究型
分析:過B作BD⊥AC于D,過B1作B1D1⊥B1C1于D1,得出∠BDA=∠B1D1A1=∠BDC=∠B1D1C1=90°,根據(jù)SAS證△BDC≌△B1D1C1,推出BD=B1D1,根據(jù)HL證Rt△BDA≌Rt△B1D1A1,推出∠A=∠A1,根據(jù)AAS推出△ABC≌△A1B1C1即可.
解答:已知:△ABC、△A1B1C1均為銳角三角形,AB=A1B1,BC=B1C1,∠C=∠C1
求證:△ABC≌△A1B1C1
證明:過B作BD⊥AC于D,過B1作B1D1⊥B1C1于D1,
則∠BDA=∠B1D1A1=∠BDC=∠B1D1C1=90°,
在△BDC和△B1D1C1中,
∠C=∠C1
∠BDC=∠B1C1D1
BC=B1C1
,
∴△BDC≌△B1D1C1,
∴BD=B1D1
在Rt△BDA和Rt△B1D1A1
AB=A1B1
BD=B1D1

∴Rt△BDA≌Rt△B1D1A1(HL),
∴∠A=∠A1,
在△ABC和△A1B1C1
∠C=∠C1
∠A=∠A1
AB=A1B1

∴△ABC≌△A1B1C1(AAS).
點(diǎn)評:本題考查了全等三角形的性質(zhì)和判定的應(yīng)用,主要考查學(xué)生的推理能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知:線段AD=10cm,B是線段AD上一動點(diǎn),沿A→D→A以2cm/s的速度往返運(yùn)動1次,設(shè)點(diǎn)B運(yùn)動時間為t秒(0≤t≤10).

(1)當(dāng)t=6秒時,AB=
 
cm;
(2)用含t的代數(shù)式表示運(yùn)動過程中AB的長;
(3)在運(yùn)動過程中,若AB中點(diǎn)為E,BD的中點(diǎn)為F,則EF的長是否發(fā)生變化?若不變,求出EF的長;若發(fā)生變化,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)(
2
-
3
)(
3
+
2
)

(2)3
2
3
+
1
2
12
-(
24
-
30
-
20
10
)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解分式方程:
1
x2+11x-8
+
1
x2+2x-8
-
1
x2-13x-8
=0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

近年來,由于亂砍濫伐,掠奪性使用森林資源,我國長江、黃河流域植被遭到破壞,土地沙化嚴(yán)重,洪澇災(zāi)害時有發(fā)生.沿黃某地區(qū)為積極響應(yīng)和支持“保護(hù)母親河”的倡議,建造了長100千米,寬0.5千米的防護(hù)林.有關(guān)部門為掌握這一防護(hù)林共約有多少棵樹,從中選出10塊(每塊長1千米,寬0.5千米)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),每塊樹木數(shù)量如下(單位:棵)
65 100    63 200     64 600    64 700    67 300
63 300    65 100     66 600    62 800    65 500
請你根據(jù)以上數(shù)據(jù)計(jì)算這一防護(hù)林共約有多少棵樹(結(jié)果保留3個有效數(shù)字)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,∠A-∠B=36°,∠C=2∠B,求∠B的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知EF、ED、FD分別過△ABC的頂點(diǎn)A、B、C,且EF∥BC,ED∥AC,F(xiàn)D∥AB,求證:點(diǎn)A、B、C分別是線段EF、ED、DF的中點(diǎn).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若5x=12,5y=4,則5x-y=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用兩張平行的紙條交叉重疊放在一起,則四邊形ABCD為
 
;兩張紙條互相垂直時,四邊形ABCD為
 
;若兩張紙條的寬度相同,則四邊形ABCD為
 

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同步練習(xí)冊答案