【題目】已知:如圖,ABC是等邊三角形,AECDBQADQ,BEAD于點P

(1)求證:ABE≌△CAD;

(2)若PQ=2,BE=5,求PE的值.

【答案】1)見解析;(2PE=1

【解析】

1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得到AB=AC,∠BAE=C=60°,證明ABE≌△CAD

2)根據(jù)直角三角形的性質(zhì)得到BP=2PQ,再根據(jù)題意BP=2PQ =4,則PE =1.

(1)∵△ABC是等邊三角形,
AB=AC,BAE=C=60°,
ABECAD中,
,
∴△ABE≌△CAD(SAS),
(2) ∵△ABE≌△CAD,

∴∠ABE=CAQ,
∴∠BPQ=BAP+ABE=BAP+CAD=BAC=60°,∵BQAD
∴∠PBQ=90°BPQ=90°60°=30°,
BP=2PQ.

PQ2BE5,

BP=2PQ =4,PE = BE- PB5-4=1.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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1)運(yùn)動開始前,兩點的距離為多少個單位長度;線段的中點所表示的數(shù)為?

2)點運(yùn)動秒后所在位置的點表示的數(shù)為 ;點 運(yùn)動秒后所在位置的點表示的數(shù)為 (用含的式子表示)

3)它們按上述方式運(yùn)動,兩點經(jīng)過多少秒會相距個單位長度?

4)若按上述方式運(yùn)動, 兩點經(jīng)過多少秒,線段的中點與原點重合?

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【題目】在數(shù)軸上點A表示-3,點B表示4.

1)點A與點B之間的距離是

2)我們知道,在數(shù)軸上|a|表示數(shù)a所對應(yīng)的點到原點的距離,你能說明在數(shù)軸上表示的意義嗎?

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【題目】數(shù)學(xué)活動

問題情境:

如圖1ABC,ABAC,BAC90°,DE分別是邊AB,AC的中點,ADE繞點A順時針旋轉(zhuǎn)α(0°α90°)得到ADE,連接CE,BD′.探究CEBD的數(shù)量關(guān)系;

1   2 3   4

探究發(fā)現(xiàn):

(1)1,CEBD的數(shù)量關(guān)系是________

(2)如圖2,若將問題中的條件“D,E分別是邊ABAC的中點”改為“DAB邊上任意一點DEBCAC于點E,其他條件不變,(1)CEBD的數(shù)量關(guān)系還成立嗎?請說明理由;

拓展延伸:

(3)如圖3(2)的條件下,連接BE,CD分別取BC,CD,ED,BE的中點FG,HI,順次連接F,G,H,I得到四邊形FGHI.請判斷四邊形FGHI的形狀,并說明理由;

(4)如圖4,ABCABACBAC60°,DE分別在AB,AC,DEBC,ADE繞點A順時針旋轉(zhuǎn)60°得到ADE連接CE,BD′.請你仔細(xì)觀察,提出一個你最關(guān)心的數(shù)學(xué)問題(例如:CEBD相等嗎?)

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【題目】(1)如圖1,在ABC中,∠ACB=90°,ACBC,直線l過點C,點A,B在直線l同側(cè),BDl,AEl,垂足分別為D,E.求證:AEC≌△CDB

(2)如圖2,AEAB,且AEAB,BCCD,且BCCD,利用(1)中的結(jié)論,請按照圖中所標(biāo)注的數(shù)據(jù)計算圖中實線所圍成的圖形的面積S=

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購買張數(shù)

每張票的價格

家長溝通后決定兩個班的同學(xué)在期中考試結(jié)束后去觀看。兩個班共有,期中班人數(shù)多于不足人。經(jīng)過估算,如果兩個班都以班為單位購買,則一共應(yīng)付元。

求兩個班有多少個同學(xué)?

如果兩個班聯(lián)合起來,作為一個團(tuán)體購票,可以節(jié)省多少錢?

如果七年級班同學(xué)作為一個團(tuán)體購票,你認(rèn)為如何購票才最省錢?可以節(jié)省多少錢?

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(5)當(dāng)x在什么范圍內(nèi)時,y的值在不斷增加?

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