我區(qū)今年約有6600人參加中考,這個(gè)數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法可表示為
 
人.
考點(diǎn):科學(xué)記數(shù)法—表示較大的數(shù)
專題:
分析:科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n為整數(shù).確定n的值時(shí),要看把原數(shù)變成a時(shí),小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)了多少位,n的絕對(duì)值與小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的位數(shù)相同.當(dāng)原數(shù)絕對(duì)值>1時(shí),n是正數(shù);當(dāng)原數(shù)的絕對(duì)值<1時(shí),n是負(fù)數(shù).
解答:解:數(shù)據(jù)6600用科學(xué)記數(shù)法可表示6.6×103,
故答案為6.6×103
點(diǎn)評(píng):此題考查科學(xué)記數(shù)法的表示方法.科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n為整數(shù),表示時(shí)關(guān)鍵要正確確定a的值以及n的值.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)校開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,九(1)班進(jìn)行了小制作評(píng)比,作品上交時(shí)間為5月1日到30日,評(píng)委會(huì)把同學(xué)們上交作品的件數(shù)按5天一組統(tǒng)計(jì),繪制了頻數(shù)分布直方圖,如圖所示,已知從左至右各小長(zhǎng)方形的高的比為2:3:4:6:4:1,第三組的頻數(shù)為12,請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)本次活動(dòng)共有多少件作品參加評(píng)比?
(2)哪組上交的作品數(shù)量最多?有多少件?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC與△DEF均為等邊三角形,O為BC、EF的中點(diǎn),則AD:BE的值為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,把一塊三角板(∠A=30°,∠C=90°,AC=6
3
cm)和半圓形量角器按圖中方式疊放,量角器的直徑在AB上,且一端點(diǎn)剛好與B點(diǎn)重合,重合部分的量角器圓弧與AC相切,則圖中陰影部分的面積是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知零件的外徑為30mm,現(xiàn)用一個(gè)交叉卡鉗(兩條尺長(zhǎng)AC和BD相等,OC=OD)測(cè)量零件的內(nèi)孔直徑AB.若OC:OA=1:2,且量得CD=12mm,則零件的厚度x=
 
mm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,以AB為直徑的半圓O上有兩點(diǎn)D、E,ED與BA的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)C,且有DC=OE,若∠C=20°,則∠EOB的度數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一張半徑為4的圓形紙片(如圖①)連續(xù)對(duì)折兩次后展開(kāi)得折痕AB、CD,且AB⊥CD,垂足為M(如圖②),之后將紙片如圖③翻折,使點(diǎn)B與點(diǎn)M重合,折痕EF與AB相交于點(diǎn)N,連接AE、AF(如圖④),則△AEF的面積是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明用圖中的扇形紙片作一個(gè)圓錐的側(cè)面,已知扇形的半徑為5cm,面積是15πcm2,那么這個(gè)的圓錐底面半徑是( 。
A、2cmB、3cm
C、4cmD、5cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,P、Q分別是正方形ABCD的邊AB、BC上的點(diǎn),且BP=BQ,過(guò)B點(diǎn)作PC的垂線,垂足為H.
①圖中有
 
對(duì)相似三角形.
②若正方形的邊長(zhǎng)為1,P為AB的三等分點(diǎn),求△BHQ的面積.
③求證:DH⊥HQ.

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