如圖,在△ABC中,D是BC邊上的一點(diǎn),E是AD的中點(diǎn),過A點(diǎn)作BC的平行線交CE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,且AF=BD,連接BF.
(1)BD與CD有什么數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(2)當(dāng)△ABC滿足什么條件時(shí),四邊形AFBD是矩形?并說明理由.
(3)在(2)的條件下,△ABC滿足條件 ,矩形AFBD是正方形.
【考點(diǎn)】正方形的判定;全等三角形的判定與性質(zhì);矩形的判定.
【分析】(1)根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等求出∠AFE=∠DCE,然后利用“角角邊”證明△AEF和△DEC全等,根據(jù)全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等可得AF=CD,再利用等量代換即可得證;
(2)先利用一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形證明四邊形AFBD是平行四邊形,再根據(jù)一個(gè)角是直角的平行四邊形是矩形,可知∠ADB=90°,由等腰三角形三線合一的性質(zhì)可知必須是AB=AC.
(3)添加∠BAC=90°,根據(jù)直角三角形的性質(zhì):斜邊中線等于斜邊的一半可得AD=BD,進(jìn)而可得矩形AFBD是正方形.
【解答】解:(1)BD=CD,
理由:∵AF∥BC,
∴∠AFE=∠DCE,
∵E是AD的中點(diǎn),
∴AE=DE,
在△AEF和△DEC中,,
∴△AEF≌△DEC(AAS),
∴AF=CD,
∴AF=BD,
∴DB=CD;
(2)當(dāng)△ABC滿足:AB=AC時(shí),四邊形AFBD是矩形.
理由如下:∵AF∥BD,AF=BD,
∴四邊形AFBD是平行四邊形,
∵AB=AC,BD=CD(三線合一),
∴∠ADB=90°,
∴▱AFBD是矩形.
(3)△ABC滿足∠BAC=90°,矩形AFBD是正方形;
∵BD=CD,∠BAC=90°,
∴AD=BD,
∴矩形AFBD是正方形.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了矩形、正方形的判定,全等三角形的判定與性質(zhì),平行四邊形的判定,明確有一個(gè)角是直角的平行四邊形是矩形是解本題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,A(-1,5),B(-1,0),C(-4,3).
(1)請(qǐng)畫出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的△A1B2C3(其中A1,B2,C3分別是A,B,C的對(duì)應(yīng)點(diǎn),不寫畫法);
(2)直接寫出A1,B2,C3三點(diǎn)的坐標(biāo):
A1( , ),B2( , )(,C3( , );△ABC的面積= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,AC,BD交于點(diǎn)O,S△AOD:S△COB=1:9,則S△DOC:S△BOC= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
下列運(yùn)算正確的是( )
A.(2x2)3=6x6 B.3a+2b=5ab C.﹣a5•a5=﹣a10 D.(a+b)2=a2+b2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,▱ABCD中,∠ABC=60°,E、F分別在CD和BC的延長(zhǎng)線上,AE∥BD,EF⊥BC,EF=,則AB的長(zhǎng)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(1)問題發(fā)現(xiàn)
如圖1,點(diǎn)E、F分別在正方形ABCD的邊BC、CD上,∠EAF=45°,連接EF、則EF=BE+DF,試說明理由;
(2)類比引申
如圖2,在四邊形ABCD中,AB=AD,∠BAD=90°,點(diǎn)E、F分別在邊BC、CD上,∠EAF=45°,若∠B,∠D都不是直角,則當(dāng)∠B與∠D滿足等量關(guān)系 時(shí),仍有EF=BE+DF;
(3)聯(lián)想拓展
如圖3,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點(diǎn)D、E均在邊BC上,且∠DAE=45°,猜想BD、DE、EC滿足的等量關(guān)系,并寫出推理過程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
興義市進(jìn)行城區(qū)規(guī)劃,工程師需測(cè)某樓AB的高度,工程師在D得用高2m的測(cè)角儀CD,測(cè)得樓頂端A的仰角為30°,然后向樓前進(jìn)30m到達(dá)E,又測(cè)得樓頂端A的仰角為60°,樓AB的高為( 。
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
為了了解學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)新聞的情況,“兩會(huì)”期間,小明對(duì)班級(jí)同學(xué)一周內(nèi)收看“兩會(huì)”新聞的次數(shù)情況作了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如圖所示(其中男生收看3次的人數(shù)沒有標(biāo)出).根據(jù)上述信息,解答下列各題:
(1)該班級(jí)女生人數(shù)是 ;女生收看“兩會(huì)”新聞次數(shù)的眾數(shù)是 ;中位數(shù)是 .
(2)求女生收看次數(shù)的平均數(shù).
(3)為進(jìn)一步分析該班級(jí)男、女生收看“兩會(huì)”新聞次數(shù)的特點(diǎn),小明計(jì)算出女生收看“兩會(huì)”新聞次數(shù)的方差為,男生收看“兩會(huì)”新聞次數(shù)的方差為2,請(qǐng)比較該班級(jí)男、女生收看“兩會(huì)”新聞次數(shù)的波動(dòng)大。
(4)對(duì)于某個(gè)群體,我們把一周內(nèi)收看某熱點(diǎn)新聞次數(shù)不低于3次的人數(shù)占其所在群體總?cè)藬?shù)的百分比叫做該群體對(duì)某熱點(diǎn)新聞的“關(guān)注指數(shù)”,如果該班級(jí)男生對(duì)“兩會(huì)”新聞的“關(guān)注指數(shù)”比女生低5%,試求該班級(jí)男生人數(shù).
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