【題目】(理解新知)如圖①,已知,在內(nèi)部畫射線,得到三個(gè)角,分別為,,若這三個(gè)角中有一個(gè)角是另外一個(gè)角的兩倍,則稱射線的“二倍角線”.

1)一個(gè)角的角平分線______這個(gè)角的“二倍角線”(填“是”或“不是”)

2)若,射線的“二倍角線”,則的大小是______

(解決問題)如圖②,己知,射線出發(fā),以/秒的速度繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn);射線出發(fā),以/秒的速度繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn),射線同時(shí)出發(fā),當(dāng)其中一條射線回到出發(fā)位置的時(shí)候,整個(gè)運(yùn)動(dòng)隨之停止,設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為秒.

3)當(dāng)射線,旋轉(zhuǎn)到同一條直線上時(shí),求的值;

4)若,三條射線中,一條射線恰好是以另外兩條射線為邊組成的角的“二倍角線”,直接寫出所有可能的值______

【答案】1)是;(2;(3;(4.

【解析】

1)若OC的角平分線,由角平分線的定義可得,由二倍角線的定義可知結(jié)論;

2)根據(jù)二倍角線的定義分三種情況求出的大小即可.

(3)當(dāng)射線,旋轉(zhuǎn)到同一條直線上時(shí),,即,或OPOQ重合時(shí),即,用含t的式子表示出OPOQ旋轉(zhuǎn)的角度代入以上三種情況求解即可;

4)結(jié)合“二倍角線”的定義,根據(jù)t的取值范圍分,4種情況討論即可.

解:(1)若OC的角平分線,由角平分線的定義可得,由二倍角線的定義可知一個(gè)角的角平分線是這個(gè)角的“二倍角線”;

(2)當(dāng)射線的“二倍角線”時(shí),有3種情況,

,

,,,;

,,,

綜合上述,的大小為;

3)當(dāng)射線旋轉(zhuǎn)到同一條直線上時(shí),有以下3種情況,

①如圖

此時(shí),即,解得;

如圖

此時(shí)點(diǎn)P和點(diǎn)Q重合,可得,即,解得;

如圖

此時(shí),即,解得,

綜合上述,

4)由題意運(yùn)動(dòng)停止時(shí),所以,

①當(dāng)時(shí),如圖,

此時(shí)OA“二倍角線”,,

,解得;

當(dāng)時(shí),如圖,

此時(shí),,所以不存在;

③當(dāng)時(shí),如圖

此時(shí)OP的“二倍角線”,,

解得

當(dāng)時(shí),如圖,

此時(shí),所以不存在;

綜上所述,當(dāng)時(shí),,三條射線中,一條射線恰好是以另外兩條射線為邊組成的角的“二倍角線”.

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【題目】如圖,為測(cè)量一座山峰CF的高度,將此山的某側(cè)山坡劃分為ABBC兩段,每一段山坡近似是“直”的,測(cè)得坡長(zhǎng)AB=800米,BC=200米,斜坡AB的坡度,仰角∠CBE=50°.則山峰的高度CF約為( )米.(可用的參考數(shù)據(jù):sin50°≈0.8,tan50°≈1.2,

A. 500 B. 518 C. 530 D. 580

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【題目】某中學(xué)為了科學(xué)建設(shè)學(xué)生健康成長(zhǎng)工程.隨機(jī)抽取了部分學(xué)生家庭對(duì)其家長(zhǎng)進(jìn)行了主題為周末孩子在家您關(guān)心嗎?的問卷調(diào)查,將回收的問卷進(jìn)行分析整理,得到了如下的樣本統(tǒng)計(jì)表和扇形統(tǒng)計(jì)圖:

代號(hào)

情況分類

家庭數(shù)

帶孩子玩并且關(guān)心其作業(yè)完成情況

16

只關(guān)心其作業(yè)完成情況

b

只帶孩子玩

8

既不帶孩子玩也不關(guān)心其作業(yè)完成情況

d

(1)求的值;

(2)該校學(xué)生家庭總數(shù)為500,學(xué)校決定按比例在類家庭中抽取家長(zhǎng)組成培訓(xùn)班,其比例為類取20%,類各取60%,請(qǐng)你估計(jì)該培訓(xùn)班的家庭數(shù);

(3)若在類家庭中只有一個(gè)城鎮(zhèn)家庭,其余是農(nóng)村家庭,請(qǐng)用列舉法求出在類中隨機(jī)抽出2個(gè)家庭進(jìn)行深度采訪,其中有一個(gè)是城鎮(zhèn)家庭的概率.

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【題目】在一次數(shù)學(xué)課上,老師在屏幕上出示了一個(gè)例題:在△ABC中,D,E分別是AB,AC上的一點(diǎn),BECD交于點(diǎn)O,畫出圖形(如圖),給出下列四個(gè)條件:①∠DBO=∠ECO②∠BDO=∠CEO;③BD=CE;④OB=OC

1)要求同學(xué)從這四個(gè)等式中選出兩個(gè)作為已知條件,可判定△ABC是等腰三角形.

請(qǐng)你用序號(hào)在橫線上寫出所有情形.答:

2)選擇第(1)題中的一種情形,說明△ABC是等腰三角形的理由,并寫出解題過程.

解:我選擇

證明:

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,的頂點(diǎn)在第一象限,點(diǎn)的坐標(biāo)分別為、,,,直線軸于點(diǎn),若關(guān)于點(diǎn)成中心對(duì)稱,則點(diǎn)的坐標(biāo)為( )

A. B. C. D.

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【題目】如圖,已知平面內(nèi)兩點(diǎn)

1)請(qǐng)用尺規(guī)按下列要求作圖,并保留作圖痕跡;

①連接

②在線段的延長(zhǎng)線上取點(diǎn),使;

③在線段的延長(zhǎng)線上取點(diǎn),使

2)請(qǐng)求出線段與線段長(zhǎng)度之間的數(shù)量關(guān)系.

3)如果,則的長(zhǎng)度為________,的長(zhǎng)度為________的長(zhǎng)度為_________

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A.ABDC,ADBC  B.AB=DC,AD=BC

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(2)當(dāng)A的橫坐標(biāo)是3,B的橫坐標(biāo)是2時(shí),直線OA與此反比例函數(shù)圖象的另一支交于另一點(diǎn)C,連接BCy軸于點(diǎn)D.

①求C點(diǎn)的坐標(biāo);

②求D點(diǎn)的坐標(biāo);

③求ABC的面積.

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