若一個正整數(shù)能表示為兩個正整數(shù)的平方差,則稱這個正整數(shù)為“智慧數(shù)”(如3=22﹣12,16=52﹣32).已知智慧數(shù)按從小到大順序構(gòu)成如下數(shù)列:
3,5,7,8,9,11,12,13,15,16,17,19,20,21,23,24,25,….
則第2006個智慧數(shù)是( 。
A.2672 B.2675 C.2677 D.2680
C
【解析】根據(jù)規(guī)律可知全部智慧數(shù)從小到大可按每三個數(shù)分一組,從第2組開始每組的第一個數(shù)都是4的倍數(shù).歸納可得第n組的第一個數(shù)為4n(n≥2),又因為2006=3×668+2,所以第2006個智慧數(shù)是第669組中的第2個數(shù),從而得到4×669+1=2677.
【解析】
觀察探索規(guī)律,可知全部智慧數(shù)從小到大可按每三個數(shù)分一組,從第2組開始每組的第一個數(shù)都是4的倍數(shù),
歸納可得第n組的第一個數(shù)為4n(n≥2).
因2006=3×668+2,
所以第2006個智慧數(shù)是第669組中的第2個數(shù),
即為4×669+1=2677.
故選C.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014屆山東省泰安市泰山區(qū)初三下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
平行四邊形的對角線一定具有的性質(zhì)是( 。
A.相等 B.互相平分 C.互相垂直 D.互相垂直且相等
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014中考名師推薦數(shù)學(xué)解直角三角形(解析版) 題型:填空題
如圖,在矩形ABCD中,AB=2,BC=4,⊙D的半徑為1.現(xiàn)將一個直角三角板的直角頂點與矩形的對稱中心O重合,繞著O點轉(zhuǎn)動三角板,使它的一條直角邊與⊙D切于點H,此時兩直角邊與AD交于E,F(xiàn)兩點,則tan∠EFO的值為____________.
本題主要是考查切線的性質(zhì)及解直角三角形的應(yīng)用,關(guān)鍵是利用平行把已知角代換成其它相等的容易求出其正切值的角.可以通過證明∠EFO=∠HDE,再求出∠HDE的正切值就是∠EFO的正切值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014中考名師推薦數(shù)學(xué)統(tǒng)計(解析版) 題型:選擇題
某校為了了解學(xué)生的身體素質(zhì)情況,對初三(2)班的50名學(xué)生進(jìn)行了立定跳遠(yuǎn)、鉛球、100米三個項目的測試,每個項目滿分為10分.如圖,是將該學(xué)生所得的三項成績(成績均為整數(shù))之和進(jìn)行整理后,分成5組畫出的頻數(shù)分布直方圖,已知從左至右前4個小組的頻率分別為0.02,0.1,0.12,0.46.
下列說法:
(1)學(xué)生的成績≥27分的共有15人;
(2)學(xué)生成績的眾數(shù)在第四小組(22.5~26.5)內(nèi);
(3)學(xué)生成績的中位數(shù)在第四小組(22.5~26.5)范圍內(nèi).
其中正確的說法有( 。
A.0個 B.1個 C.2個 D.3個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014中考名師推薦數(shù)學(xué)點、線、面、角(解析版) 題型:選擇題
如圖,OA⊥OC,OB⊥OD,下面結(jié)論中,其中說法正確的是( 。
①∠AOB=∠COD;
②∠AOB+∠COD=90°;
③∠BOC+∠AOD=180°;
④∠AOC-∠COD=∠BOC.
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014中考名師推薦數(shù)學(xué)整式(解析版) 題型:選擇題
納米是非常小的長度單位,已知1納米= 毫米,某種病毒的直徑為100納米,若將這種病毒排成1毫米長,則病毒的個數(shù)是( 。
A.個 B.個
C.個 D.個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014中考名師推薦數(shù)學(xué)圓(解析版) 題型:填空題
如圖,AB是⊙O的一條弦,點C是⊙O上一動點,且∠ACB=30°,點E、F分別是AC、BC的中點,直線EF與⊙O交于G、H兩點.若⊙O的半徑為7,則GE+FH的最大值為 .
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