在△ABC中,AB=AC=10,cosB=
4
5
(如圖1),D、E為線段BC上的兩個動點,且DE=3(E在D右邊),運動初始時D和B重合,運動至E和C重合時運動終止.過E作EF∥AC交AB于F,聯(lián)結(jié)DF.
(1)若設(shè)BD=x,EF=y,求y關(guān)于x的函數(shù),并求其定義域;
(2)如果△BDF為直角三角形,求△BDF的面積;
(3)如果MN過△DEF的重心,且MN∥BC分別交FD、FE于M、N(如圖2).求整個運動過程中線段MN掃過的區(qū)域的形狀和面積(直接寫出答案).
考點:相似形綜合題
專題:
分析:(1)根據(jù)三角形ABC為等腰三角形,腰AB=AC=10,底角B滿足cosB=
4
5
,可求得BC,再由EF∥AC,則
EF
AC
=
BE
BC
,把BD=x,EF=y,DE=3代入即可得出
y關(guān)于x的函數(shù),再寫出再寫出自變量的取值范圍即可,(0≤x≤13).
(2)依題意易得出FB=FE=
5
8
(x+3).若∠FDB為直角時有BD=DE.可得出x的值為3,根據(jù)cosB=
4
5
,得FD,從而得出三角形BDF的面積;若∠BFD為直角時,則BF=EF即可得出x的值,從而得出三角形BDF的面積;
(3)根據(jù)MN∥BC,可得出線段MN掃過的區(qū)域的形狀是平行四邊形,直接寫出面積即可.
解答:解:(1)∵在等腰三角形ABC中,腰AB=AC=10,底角B滿足cosB=
4
5
,
∴BC=10×
4
5
×2=16.
∵EF∥AC,
EF
AC
=
BE
BC

BD=x,EF=y,DE=3
∴y=
5
8
(x+3).(0≤x≤13).

(2)依題意易得在三角形FBE中,F(xiàn)B=FE=
5
8
(x+3).
若∠FDB為直角時(如圖1),有BD=DE.
∴x=3     
又∵cosB=
4
5
,
∴FD=
3
4
BD=
3
4
×3=
9
4

∴三角形BDF的面積為
1
2
×
9
4
×3
27
8

若∠BFD為直角時(如圖2),BF=EF=
5
8
(x+3)=
4x
5
,
∴x=
75
7
,
∴△BDF的面積為
1
2
×
75
7
×
4
5
×
75
7
×
3
5
=
1350
49
,


(3)平行四邊形.面積為
13
4
點評:本題考查了相似三角形的綜合運用,以及三角函數(shù)、勾股定理和三角形面積的計算,本題是難度較大的動點題目,在做題時要認真思考每一個已知條件,是解決問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知一組數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn的方差是3,則數(shù)據(jù)2x1-3,2x2-3,…,2xn-3的方差是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

從2012年7月起,浙江省執(zhí)行居民階梯電價新規(guī)定,新規(guī)定中將原先的按月抄見電量實行階梯式累進加價改為按年抄見電量實行階梯式累進加價,
原方案如下:
第一檔電價 第二檔電價 第三檔電價
月用電50千瓦時及以下部分,每千瓦時價格0.538元 月用電51--200千瓦時部分,每千瓦時比第一檔提價0.03元 月用電201千瓦時及以上部分,每千瓦時比第一檔提價0.10元
新方案如下:
第一檔電價 第二檔電價 第三檔電價
年用電2760千瓦時及以下部分,每千瓦時價格0.538元 年用電2761--4800千瓦時部分,每千瓦時比第一檔提價0.05元 年用電4801千瓦時及以上部分,每千瓦時比第一檔提價0.30元
(1)按原方案計算,若小華家某月的電費為83.7元,請你求出小華家該月的用電量;若小華家每月的用電量不變,則按新方案計算,小華家平均每月電費支出是增加還是減少了,增加或減少了多少元?
(2)為了節(jié)省開支,小華計劃2014年的電費不超過2214元,則小華家2014年最多能用電多少千瓦時?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,游客從某旅游景區(qū)的景點A處下山至C處有兩種路徑,一中是從A沿直線步行到C,另一種是先從A沿索道乘纜車到B,然后從B沿直線步行到C.現(xiàn)有甲、乙兩位游客同時從A處下山,甲沿AC勻速步行,速度為45m/min.乙開始從A乘纜車到B,在B處停留5min后,再從B勻速步行到C,兩人同時到達.已知纜車勻速直線運動的速度為180m/min,山路AC長為2430m,經(jīng)測量,∠CAB=45°,∠CBA=105°.(參考數(shù)據(jù):
2
1.4,1.7)
(1)求索道AB的長;
(2)求乙的步行速度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,拋物線與x軸相交于B、C兩點,與y軸相交于點A,P(a,-a2+
7
2
a+m)(a為任意實數(shù))在拋物線上,直線y=kx+b經(jīng)過A、B兩點,平行于y軸的直線x=2交直線AB于點D,交拋物線于點E.
(1)若m=2,
①求直線AB的解析式;
②直線x=t(0≤t≤4)與直線AB相交于點F,與拋物線相交于點G.若FG:DE=3:4,求t的值;
(2)當(dāng)EO平分∠AED時,求m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知拋物線C1與坐標(biāo)軸的交點依次是A(-4,0),B(-2,0),E(0,8).
(1)求拋物線C1關(guān)于原點對稱的拋物線C2的解析式;
(2)設(shè)拋物線C1的頂點為M,拋物線C2與x軸分別交于C,D兩點(點C在點D的左側(cè)),頂點為N,四邊形MDNA的面積為S.若點A,點D同時以每秒1個單位的速度沿水平方向分別向右、向左運動;同時,點M,點N以每秒2個單位的速度沿堅直方向分別向下、向上運動,直到點A與點D重合,四點同時停止.求出四邊形MDNA的面積S與運動時間t之間的關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍;當(dāng)t為何值時,四邊形MDNA的面積S有最大值,并求出此最大值.
(3)在運動過程中,四邊形MDNA是否能形成矩形?若能,求出此時t的值;若不能,請說明理由.
(4)若P為拋物線C1上的一個點,連接PM,PN,當(dāng)S△PMN=S矩形MDNA時,過點P作直線PQ∥MN交軸于點Q,則點Q的坐標(biāo)是多少?直接寫出結(jié)果.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【傾聽理解】(這是習(xí)題講評課上師生圍繞一道習(xí)題的對話片斷)
如圖,在半徑為2的扇形AOB中,∠AOB=90°,點C是弧AB上的一個動點(不與A、B重合),OD⊥BC,OE⊥AC,垂足分別為D、E.
師:當(dāng)BD=1時,同學(xué)們能求哪些量呢?
生1:求BC、OD的長.
生2:求
BC
、
AC
的長.

師:正確!老師還想追問的是:去掉“BD=1”,大家能提出怎樣的問題呢?
生3:求證:DE的長為定值.
生4:連接AB,求△ABC面積的最大值.

師:你們設(shè)計的問題真精彩,解法也很好!
【一起參與】
(1)求“生2”的問題:“當(dāng)BD=1時,求
BC
AC
的長”;
(2)選擇“生3”或“生4”提出的一個問題,并給出解答.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知P是正方形ABCD對角線AC上的一點,不與A,C重合,PE⊥DA,PF⊥CD,E、F為垂足,
(1)求證:四邊形EPFD為矩形;
(2)求證:BP=EF;
(3)過E,P,F(xiàn)三點作⊙O,設(shè)正方形ABCD的邊長為4,當(dāng)AC與⊙O相切時,求BP的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知AD是∠BAC的平分線,在不添加任何輔助線的前提下,要使△AED≌△AFD,還需添加一個條件,這個條件可以是
 

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同步練習(xí)冊答案