如圖，△ABC中，AB=AC，AD平分∠BAC，則下列結(jié)論不一定正確的是（　�。�
A、∠B=∠C
B、AB=2BD
C、AD⊥BC
D、BD=CD
考點(diǎn)：等腰三角形的性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì)
專題：
分析：利用等腰三角形底邊上的高、中線和頂角的角平分線相互重合進(jìn)行判斷即可．
解答：解：
∵AB=AC，
∴∠B=∠C，
∵AD平分∠BAC，
∴AD⊥BC，BC=2BD=2CD，
∴A、C、D都是正確的，
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查等腰三角形的性質(zhì)，掌握等腰三角形底邊上的高、中線和頂角的角平分線相互重合是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若三角形的兩邊長(zhǎng)為4cm和11cm，則第三邊x的取值范圍為
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年“五•一”期間，小明與小亮準(zhǔn)備從世界之窗、歡樂(lè)谷、東部華僑城三個(gè)景點(diǎn)中選擇一景點(diǎn)游玩，小明與小亮通過(guò)抽簽方式確定景點(diǎn)，則兩家抽到同一景點(diǎn)的概率是（　　）
A、
1
3
B、
1
6
C、
1
9
D、
1
4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知3x2+2y2=6x，x，y是實(shí)數(shù)，求x2+y2的最大值和最小值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某班有53位學(xué)生，其中有23位女生．在一次活動(dòng)中，班上每一位學(xué)生的名字都各自寫(xiě)在一張小紙條上，放入一盒中攪勻．如果老師閉上眼睛從盒中隨機(jī)抽出一張紙條，那么抽到寫(xiě)有男生名字紙條的概率
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“全民閱讀”活動(dòng)中，某中學(xué)對(duì)全校學(xué)生中堅(jiān)持每天半小時(shí)閱讀的人數(shù)進(jìn)行了調(diào)查，2012年全校堅(jiān)持每天半小時(shí)閱讀有1000名學(xué)生，2013年全校堅(jiān)持每天半小時(shí)閱讀人數(shù)比2012年增加10%，2014年全校堅(jiān)持每天半小時(shí)閱讀人數(shù)比2013年增加340人．
（1）求2014年全校堅(jiān)持每天半小時(shí)閱讀學(xué)生人數(shù)；
（2）求從2012年到2014年全校堅(jiān)持每天半小時(shí)閱讀的人數(shù)的平均增長(zhǎng)率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知點(diǎn)A（2，m），B（3，n）在拋物線y=（x-1）2+1上，點(diǎn)P是該拋物線對(duì)稱軸上一動(dòng)點(diǎn)，則PA+PB的最小值為
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知a是方程x2+3x-6=0的根，則代數(shù)式3a2+9a+12的值為
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用四舍五入法求0.12874精確到千分位的近似數(shù)為
 
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同步練習(xí)冊(cè)答案