如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠B=32°,以A為圓心,任意長(zhǎng)為半徑畫弧分別交AB,AC于點(diǎn)M和N,再分別以M,N為圓心,大于MN的長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧交于點(diǎn)P,連接AP并延長(zhǎng)交BC于點(diǎn)D,則下列說法:

①AD是∠BAC的平分線;

②CD是△ADC的高;

③點(diǎn)D在AB的垂直平分線上;

④∠ADC=61°.

其中正確的有( 。

  A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)


C

考點(diǎn): 作圖—基本作圖. 

分析: 根據(jù)角平分線的做法可得①正確,再根據(jù)直角三角形的高的定義可得②正確,然后計(jì)算出∠CAD=∠DAB=29°,可得AD≠BD,根據(jù)到線段兩端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)在線段的垂直平分線上,因此③錯(cuò)誤,根據(jù)三角形內(nèi)角和可得④正確.

解答: 解:根據(jù)作法可得AD是∠BAC的平分線,故①正確;

∵∠C=90°,

∴CD是△ADC的高,故②正確;

∵∠C=90°,∠B=32°,

∴∠CAB=58°,

∵AD是∠BAC的平分線,

∴∠CAD=∠DAB=29°,

∴AD≠BD,

∴點(diǎn)D不在AB的垂直平分線上,故③錯(cuò)誤;

∵∠CAD=29°,∠C=90°,

∴∠CDA=61°,故④正確;

共有3個(gè)正確,

故選:C.

點(diǎn)評(píng): 此題主要考查了基本作圖,關(guān)鍵是掌握角平分線的做法和線段垂直平分線的判定定理.

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


+)×(﹣4.8)

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如圖,已知直線AB∥CD,∠GEB的平分線EF交C D于點(diǎn)F,∠1=60°,則∠2等于( 。

A.130°    B.140°    C.150°    D.160°

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如圖,在東西方向的海岸線AB上,有C、D兩艘巡邏船,現(xiàn)均收到故障船F(xiàn)的求救信號(hào).已知C、D兩船相距海里,船F(xiàn)在船C的北偏東30°方向上,船F(xiàn)在船D的西北方向上,海岸線AB上有一觀測(cè)點(diǎn)E,測(cè)得船F(xiàn)正好在觀測(cè)點(diǎn)E的北偏西15°方向上.

(1)分別求出F與C,F(xiàn)與D之間的距離FC和FD(如果運(yùn)算結(jié)果有根號(hào),請(qǐng)保留根號(hào)).

(2)已知距觀測(cè)點(diǎn)E處海里范圍內(nèi)有暗礁.若巡邏船C沿直線CF去營(yíng)救船F(xiàn),在去營(yíng)救的途中有無觸暗礁危險(xiǎn)?(參考數(shù)據(jù):,

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


對(duì)一組數(shù)據(jù):1,﹣2,4,2,5的描述正確的是( 。

  A. 中位數(shù)是4 B. 眾數(shù)是2 C. 平均數(shù)是2 D. 方差是7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


任意實(shí)數(shù)a,可用[a]表示不超過a的最大整數(shù),如[4]=4,[]=1,現(xiàn)對(duì)72進(jìn)行如下操作:72→[]=8→[]=2→[]=1,這樣對(duì)72只需進(jìn)行3次操作后變?yōu)?.類似地:對(duì)數(shù)字900進(jìn)行了n次操作后變?yōu)?,那么n的值為(  )

  A. 3 B. 4 C. 5 D. 6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


中國(guó)是世界上13個(gè)貧水國(guó)家之一.某校有800名在校學(xué)生,學(xué)校為鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約用水,展開“珍惜水資源,節(jié)約每一滴水”系列教育活動(dòng).為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,數(shù)學(xué)小組做了如下調(diào)查:

小亮為了解一個(gè)擰不緊的水龍頭的滴水情況,記錄了滴水時(shí)間和燒杯中的水面高度,

如圖1.小明設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷,在學(xué)校隨機(jī)抽取一部分學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,并制作出統(tǒng)計(jì)圖.如圖2和圖3.

經(jīng)結(jié)合圖2和圖3回答下列問題:

(1)參加問卷調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為 人,其中選C的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的百分比為   

(2)在這所學(xué)校中選“比較注意,偶爾水龍頭滴水”的大概有   人.若在該校隨機(jī)抽取一名學(xué)生,這名學(xué)生選B的概率為   

請(qǐng)結(jié)合圖1解答下列問題

(3)在“水龍頭滴水情況”圖中,水龍頭滴水量(毫升)與時(shí)間(分)可以用我們學(xué)過的哪種函數(shù)表示?請(qǐng)求出函數(shù)關(guān)系式.

(4)為了維持生命,每人每天需要約2400毫升水,該校選C的學(xué)生因沒有擰緊水龍頭,2小時(shí)浪費(fèi)的水可維持多少人一天的生命需要?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


已知點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2)是反比例函數(shù)y=﹣的圖象上的兩點(diǎn),若x1<0<x2,則y1  y2

(填“>”或“<”或“=”)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


已知線段和點(diǎn),如果,那么    (    )

  A.點(diǎn)中點(diǎn)      B.點(diǎn)在線段

  C.點(diǎn)在線段外    D.點(diǎn)在線段的延長(zhǎng)線上

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