已知關(guān)于x的方程x2+ax+a-2=0
(1)若該方程的一個(gè)根為1,求a的值及該方程的另一根;
(2)求證:不論a取何實(shí)數(shù),該方程都有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
考點(diǎn):根的判別式,一元二次方程的解,根與系數(shù)的關(guān)系
專題:判別式法
分析:(1)將x=1代入方程x2+ax+a-2=0得到a的值,再根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系求出另一根;
(2)寫(xiě)出根的判別式,配方后得到完全平方式,進(jìn)行解答.
解答:解:(1)將x=1代入方程x2+ax+a-2=0得,1+a+a-2=0,解得,a=
1
2
;
方程為x2+
1
2
x-
3
2
=0,即2x2+x-3=0,設(shè)另一根為x1,則1•x1=-
3
2
,x1=-
3
2


(2)∵△=a2-4(a-2)=a2-4a+8=a2-4a+4+4=(a-2)2+4>0,
∴不論a取何實(shí)數(shù),該方程都有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
點(diǎn)評(píng):本題考查了根的判別式和根與系數(shù)的關(guān)系,要記牢公式,靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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“服務(wù)社會(huì),提升自我.”涼山州某學(xué)校積極開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng),來(lái)自九年級(jí)的5名同學(xué)(三男兩女)成立了“交通秩序維護(hù)”小分隊(duì).若從該小分隊(duì)任選兩名同學(xué)進(jìn)行交通秩序維護(hù),則恰是一男一女的概率是
 

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如圖,某廣場(chǎng)一燈柱AB被一鋼纜CD固定,CD與地面成45°夾角,且CB=5米.
(1)求鋼纜CD的長(zhǎng)度;
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(1)計(jì)算:-24-
12
+|1-4sin60°|+(π-
2
3
0;
(2)解方程:2x2-4x-1=0.

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一輛慢車與一輛快車分別從甲、乙兩地同時(shí)出發(fā),勻速相向而行,兩車在途中相遇后都停留一段時(shí)間,然后分別按原速一同駛往甲地后停車.設(shè)慢車行駛的時(shí)間為x小時(shí),兩車之間的距離為y千米,圖中折線表示y與x之間的函數(shù)圖象,請(qǐng)根據(jù)圖象解決下列問(wèn)題:
(1)甲乙兩地之間的距離為
 
千米;
(2)求快車和慢車的速度;
(3)求線段DE所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤被3等分,指針落在每個(gè)扇形內(nèi)的機(jī)會(huì)均等.
(1)現(xiàn)隨機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤一次,停止后,指針指向1的概率為
 

(2)小明和小華利用這個(gè)轉(zhuǎn)盤做游戲,若采用下列游戲規(guī)則,你認(rèn)為對(duì)雙方公平嗎?請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖:拋物線y=-x2+bx+c交x軸于A、B,直線y=x+2過(guò)點(diǎn)A,交y軸于C,交拋物線于D,且D的縱坐標(biāo)為5.
(1)求拋物線解析式;
(2)點(diǎn)P為拋物線第一象限的圖象上的一點(diǎn),直線PC交x軸于點(diǎn)E,若PC=3CE,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,點(diǎn)Q為x軸上一點(diǎn),把△PCQ沿CQ翻折,點(diǎn)P剛好落在x軸上點(diǎn)G處,求Q點(diǎn)的坐標(biāo).

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如圖,在正方形ABCD中,P是對(duì)角線AC上的一點(diǎn),連接BP、DP,延長(zhǎng)BC到E,使PB=PE.求證:∠PDC=∠PEC.

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已知反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)M(2,1)
(1)求該函數(shù)的表達(dá)式;
(2)當(dāng)2<x<4時(shí),求y的取值范圍(直接寫(xiě)出結(jié)果).

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