【題目】如圖,在平面直角坐標系中,頂點為(4,1)的拋物線交y軸于A點,交x軸于B,C兩點(點B在點C的左側(cè)),已知A點坐標為(0,3).

(1)求此拋物線的解析式;

(2)已知點P是拋物線上的一個動點,且位于A,C兩點之間,問:當點P運動到什么位置時,△PAC的面積最大?并求出此時P點的坐標和△PAC的最大面積;

(3)過點B作線段AB的垂線交拋物線于點D,如果以點C為圓心的圓與直線BD相切,請判斷拋物線的對稱軸有怎樣的位置關系,并給出證明.

【答案】(1) (2)P點的坐標為;(3)相交.證明解解析.

【解析】分析:(1)已知拋物線的頂點坐標,可用頂點式設拋物線的解析式,然后將A點坐標代入其中,即可求出此二次函數(shù)的解析式;
(2)過Py軸的平行線,交ACQ;易求得直線AC的解析式,可設出P點的坐標,進而可表示出PQ的縱坐標,也就得出了PQ的長;然后根據(jù)三角形面積的計算方法,可得出關于的面積與P點橫坐標的函數(shù)關系式,根據(jù)所得函數(shù)的性質(zhì)即可求出的最大面積及對應的P點坐標.

(3)根據(jù)拋物線的解析式,易求得對稱軸的方程及B、C的坐標,分別求出直線AB、BDCE的解析式,再求出CE的長,與到拋物線的對稱軸的距離相比較即可;

詳解:(1)設拋物線為

∵拋物線經(jīng)過點A(0,3),

∴拋物線為

(2)如圖,過點P作平行于y軸的直線交AC于點Q

可求出AC的解析式為

P點的坐標為

Q點的坐標為

∴當m=3時,的面積最大為;

此時,P點的坐標為

(3)相交.證明:連接CE,則,

時,

A(0,3),B(2,0),C(6,0),

對稱軸x=4,

,

ABBD,

AOBBEC,

∴拋物線的對稱軸與⊙C相交.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】閱讀思考

我們知道,在數(shù)軸上|a|表示數(shù)a所對應的點到原點的距離,這是絕對值的幾何意義,由此我們可進一步地來研究數(shù)軸上任意兩個點之間的距離,一般地,如果數(shù)軸上兩點A、B 對立的數(shù)用a,b表示,那么這兩個點之間的距離AB=|a﹣b|.也可以用兩點中右邊的點所表示數(shù)的減去左邊的點所表示的數(shù)來計算,例如:數(shù)軸上P,Q兩點表示的數(shù)分別是﹣1和2,那么P,Q兩點之間的距離就是 PQ=2﹣(﹣1)=3.

啟發(fā)應用

如圖,點A在數(shù)軸上對應的數(shù)為a,點B對應的數(shù)為b,且a、b滿足|a+3|+(b﹣2)2=0

(1)求線段AB的長;

(2)如圖,點C在數(shù)軸上對應的數(shù)為x,且x是方程2x+1=x﹣8的解,

①求線段BC的長;

②在數(shù)軸上是否存在點P使PA+PB=BC?若存在,直接寫出點P對應的數(shù):若不存在,說明理由.

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【題目】如圖1直角三角板的直角頂點O在直線AB上,OCOD是三角板的兩條直角邊,射線OE平分∠AOD

1)若∠COE40°,則∠BOD

2)若∠COEα,求∠BOD(請用含α的代數(shù)式表示);

3)當三角板繞O逆時針旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時,其它條件不變,試猜測∠COE與∠BOD之間有怎樣的數(shù)量關系?并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,一根直立的旗桿高8m,因刮大風旗桿從點C處折斷,頂部B著地且離旗桿底部A4m.

1)求旗桿距地面多高處折斷;

2)工人在修復的過程中,發(fā)現(xiàn)在折斷點C的下方1.25m的點D處,有一明顯裂痕,若下次大風將旗桿從點D處吹斷,則距離旗桿底部周圍多大范圍內(nèi)有被砸傷的危險?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某工廠第一車間有x人,第二車間比第一車間人數(shù)的 30人,從第二車間調(diào)出y人到第一車間,那么:

1)調(diào)動后,第一車間的人數(shù)為   人;第二車間的人數(shù)為   人.(用x,y的代數(shù)式表示);

2)求調(diào)動后,第一車間的人數(shù)比第二車間的人數(shù)多幾人(用x,y的代數(shù)式表示)?

3)如果第一車間從第二車間調(diào)入的人數(shù),是原來調(diào)入的10倍,則第一車間人數(shù)將達到360人,求實際調(diào)動后,(2)題中的具體人數(shù).

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【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+ca≠0)的圖象如圖所示,有下列5個結論:abc0;ba+c4a+2b+c0;2c3ba+bm am+b)(m≠1的實數(shù)).其中正確結論的有(  )

A. ①②③ B. ①③④ C. ③④⑤ D. ②③⑤

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】連接多邊形任意兩個不相鄰頂點的線段稱為多邊形的對角線.

(1)

對角線條數(shù)分別為   、   、      

(2)n邊形可以有20條對角線嗎?如果可以,求邊數(shù)n的值;如果不可以,請說明理由.

(3)若一個n邊形的內(nèi)角和為1800°,求它對角線的條數(shù).

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【題目】中華文明,源遠流長;中華漢字,寓意深廣.為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團委組織了一次全校3000名學生參加的“漢字聽寫”大賽.為了解本次大賽的成績,校團委隨機抽取了其中200名學生的成績作為樣本進行統(tǒng)計,制成如下不完整的統(tǒng)計圖表:

根據(jù)所給信息,解答下列問題:

(1)m= ,n= ;

(2)補全頻數(shù)分布直方圖;

(3)這200名學生成績的中位數(shù)會落在 分數(shù)段;

(4)若成績在90分以上(包括90分)為“優(yōu)”等,請你估計該校參加本次比賽的3000名學生中成績是“優(yōu)”等的約有多少人?

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【題目】已知反比例函數(shù)y=的圖象與一次函數(shù)y=kx+m的圖象相交于點A2,1).

(1)分別求出這兩個函數(shù)的解析式;

(2)當x取什么范圍時,反比例函數(shù)值大于0;

(3)若一次函數(shù)與反比例函數(shù)另一交點為B,且縱坐標為﹣4,當x取什么范圍時,反比例函數(shù)值大于一次函數(shù)的值;

(4)試判斷點P(﹣1,5)關于x軸的對稱點P′是否在一次函數(shù)y=kx+m的圖象上.

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