先化簡(jiǎn)分式（1+
1
x
）÷
x2-1
x
，再?gòu)?1，0，1，2四個(gè)數(shù)中選一個(gè)恰當(dāng)?shù)臄?shù)作為x的值，代入求值．
考點(diǎn)：分式的化簡(jiǎn)求值
專(zhuān)題：計(jì)算題
分析：原式括號(hào)中兩項(xiàng)通分并利用同分母分式的加法法則計(jì)算，同時(shí)利用除法法則變形，約分得到最簡(jiǎn)結(jié)果，將x=2代入計(jì)算即可求出值．
解答：解：原式=
x+1
x
•
x
(x+1)(x-1)
=
1
x-1
，
當(dāng)x=2時(shí)，原式=1．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了分式的化簡(jiǎn)求值，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知a，b兩數(shù)在數(shù)軸上的位置如圖，則化簡(jiǎn)代數(shù)式|b-a|+|a+b|-|a+2b|的結(jié)果是（　�。�
A、3a+2bB、2b+3
C、2a-3D、-1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知，△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形．
（1）用直尺和圓規(guī)作∠ABC的平分線BD，與⊙O交于點(diǎn)D，連結(jié)CD（不寫(xiě)作法，保留作圖痕跡）；
（2）在（1）的條件下，若∠ABC=60°，求∠ACD的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖①，正方形ABCD，EFGH的中心P，Q都在直線l上，EF⊥l，AC=EH．正方形ABCD以1cm/s的速度沿直線l向正方形EFGH移動(dòng)，當(dāng)點(diǎn)C與HG的中點(diǎn)I重合時(shí)停止移動(dòng)．設(shè)移動(dòng)時(shí)間為x s時(shí)，這兩個(gè)正方形的重疊部分面積為y cm2，y與x的函數(shù)圖象如圖②．根據(jù)圖象解決下列問(wèn)題．
（1）AC=
 
cm；
（2）求m，n的值；
（3）正方形ABCD出發(fā)幾秒時(shí)，重疊部分面積為7cm2？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某市體育中考現(xiàn)場(chǎng)考試內(nèi)容共有三項(xiàng)：①為必測(cè)項(xiàng)目；另在②、③兩個(gè)項(xiàng)目中（二選一）和④、⑤兩個(gè)項(xiàng)目中（二選一）選擇兩項(xiàng)．
（1）每位考生有
 
種選擇方案；
（2）若每種選擇方案分別用A，B，C，…來(lái)表示，用適當(dāng)方法寫(xiě)出小明和小剛兩同學(xué)的選擇方案的所有可能情況，并求出他們選擇同一種方案的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小王每天乘公交車(chē)上班，車(chē)程為17.5千米，開(kāi)設(shè)公交專(zhuān)用車(chē)道后，車(chē)程沒(méi)變，公交車(chē)平均每小時(shí)比原來(lái)多行駛5千米，現(xiàn)在上班乘公交車(chē)所用時(shí)間是原來(lái)所用時(shí)間的
7
8
，求小王原來(lái)上班乘公交車(chē)所需的時(shí)間．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

“五洲生態(tài)園”種植基地種植一批葡萄，原計(jì)劃總產(chǎn)量要達(dá)到20萬(wàn)斤，為了滿足市場(chǎng)需求，現(xiàn)決定改良葡萄品種．改良后平均每畝產(chǎn)量比原計(jì)劃多0.1萬(wàn)斤，結(jié)果在原種植面積不變的情況下總產(chǎn)量比原計(jì)劃增加了5萬(wàn)斤．求改良后的平均每畝產(chǎn)量是多少萬(wàn)斤？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解不等式組
5x-2＞3(x-2)
1
2
x-5≤1-
3
2
x
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

盒子里裝有三張卡片，卡片上分別寫(xiě)有1，2，3三個(gè)整數(shù)，隨機(jī)從中抽取一張后放回，再隨機(jī)抽取一張．
（1）用列表法或樹(shù)形圖列舉所有可能出現(xiàn)的結(jié)果；
（2）求兩次取出的卡片數(shù)字之和為奇數(shù)的概率；
（3）求兩次取出的卡片數(shù)字之和為偶數(shù)的概率．

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同步練習(xí)冊(cè)答案