曉晴在電腦中設(shè)置了一個有理數(shù)的運(yùn)算程序：輸入數(shù)a，加*鍵，再輸入b，就可以得到運(yùn)算a*b=2a-b．若x*（1*3）=2，則x=
 
．
考點(diǎn)：解一元一次方程
專題：新定義
分析：根據(jù)新定義運(yùn)算，可以得到關(guān)于x的方程x*（1*3）=x*（2×1-3）=x*（-1）=2x+1=2，通過解方程可以求得x的值．
解答：解：根據(jù)題意，得
x*（1*3）=x*（2×1-3）=x*（-1）=2x+1=2，即2x+1=2，
移項(xiàng)，得
2x=1，
化系數(shù)為1，得
x=
1
2
．
故答案是：
1
2
．
點(diǎn)評：本題立意新穎，借助新運(yùn)算，實(shí)際考查解一元一次方程的解法；解一元一次方程常見的過程有去括號、移項(xiàng)、系數(shù)化為1等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

把點(diǎn)A（2，-1）向左平移4個單位后的點(diǎn)的坐標(biāo)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

今年4月，國民體質(zhì)監(jiān)測中心等機(jī)構(gòu)開展了青少年形體測評．專家組隨機(jī)抽查了某市若干名初中學(xué)生坐姿、站姿、走姿的好壞情況．我們對專家的測評數(shù)據(jù)作了適當(dāng)處理（如果一個學(xué)生有一種以上不良姿勢，我們以他最突出的一種作記載），并將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中所給信息解答下列問題：

（1）在這次形體測評中，一共抽查了
 
名學(xué)生，
（2）請將圖2的條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整；
（3）如果全市有1萬名初中生，那么全市初中生中，坐姿不良的學(xué)生約有
 
人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

從正六邊形的六個頂點(diǎn)中，任取三個頂點(diǎn)連成三角形，對于事件M：“這個三角形是等腰三角形”．下列說法正確的是（　　）
A、事件M為不可能事件
B、事件M為必然事件
C、事件M為不確定事件
D、以上說法都不對

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：如圖，AB是⊙O的直徑，在AB的兩側(cè)有定點(diǎn)C和動點(diǎn)P，AB=5，AC=3．點(diǎn)P在
AB
上運(yùn)動（點(diǎn)P不與A，B重合），CP交AB于點(diǎn)D，過點(diǎn)C作CP的垂線，與PB的延長線交于點(diǎn)Q．
（1）求∠P的正切值；
（2）當(dāng)CP⊥AB時，求CD和CQ的長；
（3）當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動到什么位置時，CQ取到最大值？求此時CQ的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

由下列線段不能構(gòu)成三角形的是（　�。�
A、1，2，3
B、4，6，8
C、4，5，5
D、9，12，15

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某樓盤準(zhǔn)備以每平方米14400元的均價對外銷售，由于國務(wù)院有關(guān)房地產(chǎn)的新政策和限購令出臺后，外地投資購房者受到限購，剛需購房者持觀望，房地產(chǎn)開發(fā)商為了加快資金周轉(zhuǎn)，對價格經(jīng)過兩次下調(diào)后，決定以每平方米10000元的均價開盤銷售，陳老師在市區(qū)某住宅小區(qū)購買了一套140m2的住房
（1）問該住房價格平均每次下調(diào)的百分率是多少？
（2）陳老師準(zhǔn)備進(jìn)行室內(nèi)裝修，在購買相同質(zhì)量的材料時，甲、乙兩建材商店有不同的優(yōu)惠方式：在甲商店累計購買3萬元材料后，再購買的材料按原價的90%收費(fèi)；在乙商店累計購買2萬元材料后，再購買的材料按原價的95%收費(fèi)．當(dāng)陳老師計劃累計購買材料超過3萬元時，請你幫他算一算在何種情況況下選擇哪一家建材商店購買材料可獲得更大優(yōu)惠．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）若(-4)2013•(
1
4
)2012=
 
；
（2）若am=5，an=3，則am-2n=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列運(yùn)算正確的是（　　）
A、2a-a=2
B、a3•a2=a5
C、a+b=ab
D、（a3）2=a9

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同步練習(xí)冊答案