如圖,AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點,AD的過C點的直線互相垂直,垂足為D,且AC平分∠DAB.
(1)求證:DC為⊙O的切線;
(2)若∠BAC=30°,AD=3,求AC的長.
考點:切線的判定
專題:
分析:(1)連接CO,根據(jù)角之間的關(guān)系證明∠DAC=∠OCA,進而得到CO∥AD,從而可得CO⊥CD,即DC為⊙O的切線;
(2)根據(jù)∠BAC=30°,可得∠DAC=30°,再根據(jù)三角函數(shù)可算出AC的長.
解答:(1)證明:連接CO,
∵AO=CO,
∴∠OAC=∠OCA,
∵AC平分∠DAB,
∴∠OAC=∠DAC,
∴∠DAC=∠OCA,
∴CO∥AD,
∴CO⊥CD,
∴DC為⊙O的切線;

(2)解:∵∠BAC=30°,
∴∠DAC=30°,
∵AD=3,
∴AC=AD÷cos30°=2
3
點評:此題主要考查了切線的判定與三角函數(shù)的應(yīng)用,關(guān)鍵是掌握切線的判定定理:經(jīng)過半徑的外端且垂直于這條半徑的直線是圓的切線.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

A、B兩地相距1350km,兩輛汽車從A地開往B地,大汽車比小汽車早出發(fā)5小時,小汽車比大汽車晚到30分鐘,已知小汽車與大汽車的速度之比為5:3,求兩車的速度.設(shè)大汽車的速度為3xkm/h,小汽車的速度為5xkm/h,所列方程是( 。
A、
1350
3x
+
1
2
=
1350
5x
+5
B、
1350
3x
-
1
2
=
1350
5x
-5
C、
1350
3x
-
1
2
=
1350
5x
+5
D、
1350
3x
+
1
2
=
1350
5x
-5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),某市教育行政部門規(guī)定中學(xué)生每天完成家庭作業(yè)的平均時間不能超過1.5小時,為了了解該市中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況,對部分學(xué)生每天完成家庭作業(yè)所用的時間進行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)分別求出每天完成家庭作業(yè)所用的時間為“1小時”和“2小時”的學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比,以及所用的時間為“1.5小時”的學(xué)生人數(shù),并補全兩個統(tǒng)計圖;
(3)本次調(diào)查中,中學(xué)生每天完成家庭作業(yè)所用的平均時間是否符合要求?并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算或先化簡再求值
(1)4a(a+1)-(2a+1)(2a-1);
(2 )(
a2
a-2
-
1
a-2
a2-2a+1
a-2
,其中a=0,1,2.請你選一個適當(dāng)?shù)闹荡肭蟪鍪阶拥闹担?/div>

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,是由5個大小相同的小正方體組合成的簡單幾何體.請在下面方格紙中畫出它的三個視圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象交于點P(-3,m),Q(1,-3).
(1)求反函數(shù)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)在給定的直角坐標(biāo)系(如圖)中,畫出這兩個函數(shù)的大致圖象;
(3)當(dāng)x為何值時,一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值:
x2
x2+2x
-
x2-2x+1
x+2
÷
x2-1
x+1
,其中x為0<x<
5
的整數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程:
(1)x2-2x-2=0                      
(2)3y(y-1)=2(y-1)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(1)
8
+|-
2
|-20120+(
1
2
-1;          
(2)(1-
2
2-
3
-
6
3

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同步練習(xí)冊答案