【題目】如圖,⊙O的半徑OD⊥弦AB于點C,連結(jié)AO并延長交⊙O于點E,連結(jié)EC.若AB=8,CD=2,則EC的長為(
A.2
B.8
C.2
D.2

【答案】D
【解析】解:∵⊙O的半徑OD⊥弦AB于點C,AB=8, ∴AC= AB=4,
設(shè)⊙O的半徑為r,則OC=r﹣2,
在Rt△AOC中,
∵AC=4,OC=r﹣2,
∴OA2=AC2+OC2 , 即r2=42+(r﹣2)2 , 解得r=5,
∴AE=2r=10,
連接BE,
∵AE是⊙O的直徑,
∴∠ABE=90°,
在Rt△ABE中,
∵AE=10,AB=8,
∴BE= = =6,
在Rt△BCE中,
∵BE=6,BC=4,
∴CE= = =2
故選:D.

【考點精析】利用勾股定理的概念和垂徑定理對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2;垂徑定理:平分弦(不是直徑)的直徑垂直于弦,并且平分弦所對的兩條。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】端午節(jié)快到了,某市共青團組織以“中學(xué)生最喜歡項節(jié)日活動”為主題題進行了簡單的隨機抽樣調(diào)查,讓學(xué)生從“郊外踏青、品嘗美食、觀賞電影、參觀室館”四項活動中選擇一項,然后繪制出以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)圖中的信息,回答下列問題:
(1)這次抽樣調(diào)查中共調(diào)查了人;扇形統(tǒng)計圖中郊外踏青部分的圓心角的度數(shù)是°;
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;
(3)某市有中學(xué)生3萬人,請估計選擇郊外踏青的人數(shù)有多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若一個四邊形的一條對角線把四邊形分成兩個等腰三角形,我們把這條對角線叫這個四邊形的和諧線,這個四邊形叫做和諧四邊形.如菱形就是和諧四邊形.

(1)如圖1,在梯形ABCD中,AD∥BC,∠BAD=120°,∠C=75°,BD平分∠ABC.求證:BD是梯形ABCD的和諧線;
(2)如圖2,在12×16的網(wǎng)格圖上(每個小正方形的邊長為1)有一個扇形BAC,點A.B.C均在格點上,請在答題卷給出的兩個網(wǎng)格圖上各找一個點D,使得以A、B、C、D為頂點的四邊形的兩條對角線都是和諧線,并畫出相應(yīng)的和諧四邊形;
(3)四邊形ABCD中,AB=AD=BC,∠BAD=90°,AC是四邊形ABCD的和諧線,求∠BCD的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,⊙O的半徑為1,A、P、B、C是⊙O上的四個點,∠APC=∠CPB=60°.
(1)判斷△ABC的形狀:
(2)試探究線段PA、PB、PC之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是由四個相同的小立方體組成的立體圖形的主視圖和左視圖,那么這個立體圖形不可能是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知AB∥DE,∠ABC=65°,∠CDE=138°,則∠C的值為(
A.21°
B.23°
C.25°
D.30°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,B=40°,C=60°,ADBC于D,AE是BAC的平分線

1DAE的度數(shù);

2寫出以AD為高的所有三角形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】ABC中,∠C=90°,AC=BC.作射線AP,過點BBDAP于點D,連接CD.

(1)當射線AP位于圖1所示的位置時

①根據(jù)題意補全圖形;

②求證:AD+BD=CD.

(2)當射線AP繞點A由圖1的位置順時針旋轉(zhuǎn)至∠BAC的內(nèi)部,如圖2,直接寫出此時AD,BD,CD三條線段之間的數(shù)量關(guān)系為   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小蘇和小林在如圖所示的跑道上進行4×50米折返跑.在整個過程中,跑步者距起跑線的距離y(單位:m)與跑步時間t(單位:s)的對應(yīng)關(guān)系如下圖所示.下列敘述正確的是(

A. 兩人從起跑線同時出發(fā),同時到達終點

B. 小蘇跑全程的平均速度大于小林跑全程的平均速度

C. 小蘇前15s跑過的路程大于小林前15s跑過的路程

D. 小林在跑最后100m的過程中,與小蘇相遇2

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同步練習冊答案