【題目】如圖,已知,以為直徑,為圓心的半圓交于點,點為弧的中點,連接交于點,為的角平分線,且,垂足為點.
判斷直線與的位置關系,并說明理由;
若,,求的長.
【答案】直線與的位置關系是相切,理由見解析; .
【解析】
(1)連接CE,推出AD∥CE,得出∠ECM=∠DAC=∠DAB=∠EBC,根據(jù)∠AHB=90°推出∠DAB+∠ABE=90°.代入推出∠ABE+∠EBC=90°,根據(jù)切線的判定推出即可;
(2)求出AC長,求出AM=AB=3,求出CM=2,證△ECM∽△EBC,得出比例式,推出BE=2EC,在△BEC中,根據(jù)勾股定理即可求出BE.
直線與的位置關系是相切,
理由是:連接,
∵為直徑,
∴,
∵,
∴,
∴,
∵弧弧,
∴,
∴,
∵平分,
∴,
∴,
∴,
∴,
即,
又∵經(jīng)過直徑的外端,
∴是圓的切線.
∵,.由知,是直角三角形,由勾股定理得:.
在中,于,平分,
∴,
∴,
∵,,
∴,
∴,
∴,
在中,由勾股定理得:,
∴.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=CB,∠ABC=90°,D為AB延長線上一點,點E在BC邊上,且BE=BD,連結AE、DE、DC
①求證:△ABE≌△CBD;
②若∠CAE=30°,求∠BDC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+x+4的對稱軸是直線x=3,且與軸相交于A、B兩點(B點在A點的右側),與軸交于C點.
(1)A點的坐標是 ;B點坐標是 ;
(2)直線BC的解析式是: ;
(3)點P是直線BC上方的拋物線上的一動點(不與B、C重合),是否存在點P,使△PBC的面積最大.若存在,請求出△PBC的最大面積,若不存在,試說明理由;
(4)若點M在x軸上,點N在拋物線上,以A、C、M、N為頂點的四邊形是平行四邊形時,請直接寫出點M點坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在RtABC中,∠C=90°,∠A=30°,在直線AC上找點P,使△ABP是等腰三角形,則∠APB的度數(shù)為_______________
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,長方形紙片中,,將紙片折疊,使頂點落在邊上的點處,折痕的一端點在邊上.
(1)如圖1,當折痕的另一端在邊上且時,求的長
(2)如圖2,當折痕的另一端在邊上且時,
①求證:.②求的長.
(3)如圖3,當折痕的另一端在邊上,點的對應點在長方形內(nèi)部,到的距離為2,且時,求的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(知識生成)我們已經(jīng)知道,對于一個圖形,通過不同的方法計算圖形的面積可以得到一個數(shù)學等式,例如由圖1可以得到(a+2b)(a+b)=a2+3ab+2b2請解答下列問題:
(1)寫出圖2中所表示的數(shù)學等式________________;
(2)利用(1)中所得到的結論,解決下面的問題:已知a+b+c=11,ab+bc+ac=38,求a2+b2+c2的值;
(3)小明同學用圖3中x張邊長為a的正方形,y張邊長為b的正方形,z張寬、長分別為a,b的長方形紙片拼出一個面積為(2a+b)(a+2b)長方形,則x+y+z=_______;
(知識遷移)(4)事實上,通過計算幾何圖形的體積也可以表示一些代數(shù)恒等式,圖4表示的是一個邊長為x的正方體挖去一個小長方體后重新拼成一個新長方體,請你根據(jù)圖4中圖形的變化關系,寫出一個數(shù)學等式:_______________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠A=90°,BD是∠ABC的平分線,DE⊥BC于E,若BC=12,則△DEC的周長為_____.
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