如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知四邊形DOBC是矩形,且D(0,4),B(6,0).若反比例函數(shù)y=
k1
x
(x>0)的圖象經(jīng)過(guò)線段OC的中點(diǎn)A,交DC于點(diǎn)E,交BC于點(diǎn)F.設(shè)直線EF的解析式為y=k2x+b.
(1)求反比例函數(shù)和直線EF的解析式;
(2)求△OEF的面積;
(3)請(qǐng)結(jié)合圖象直接寫出不等式k2x+b-
k1
x
>0的解集.
考點(diǎn):反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點(diǎn)問(wèn)題
專題:代數(shù)幾何綜合題
分析:(1)先利用矩形的性質(zhì)確定C點(diǎn)坐標(biāo)(6,4),再確定A點(diǎn)坐標(biāo)為(3,2),則根據(jù)反比例函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征得到k1=6,即反比例函數(shù)解析式為y=
6
x
;然后利用反比例函數(shù)解析式確定F點(diǎn)的坐標(biāo)為(6,1),E點(diǎn)坐標(biāo)為(
3
2
,4),再利用待定系數(shù)法求直線EF的解析式;
(2)利用△OEF的面積=S矩形BCDO-S△ODE-S△OBF-S△CEF進(jìn)行計(jì)算;
(3)觀察函數(shù)圖象得到當(dāng)
3
2
<x<6時(shí),一次函數(shù)圖象都在反比例函數(shù)圖象上方,即k2x+b>
k1
x
解答:解:(1)∵四邊形DOBC是矩形,且D(0,4),B(6,0),
∴C點(diǎn)坐標(biāo)為(6,4),
∵點(diǎn)A為線段OC的中點(diǎn),
∴A點(diǎn)坐標(biāo)為(3,2),
∴k1=3×2=6,
∴反比例函數(shù)解析式為y=
6
x
;
把x=6代入y=
6
x
得y=1,則F點(diǎn)的坐標(biāo)為(6,1);
把y=4代入y=
6
x
得x=
3
2
,則E點(diǎn)坐標(biāo)為(
3
2
,4),
把F(6,1)、E(
3
2
,4)代入y=k2x+b得
6k2+b=1
3
2
k2+b=4
,解得
k2=-
2
3
b=5
,
∴直線EF的解析式為y=-
2
3
x+5;

(2)△OEF的面積=S矩形BCDO-S△ODE-S△OBF-S△CEF
=4×6-
1
2
×4×
3
2
-
1
2
×6×1-
1
2
×(6-
3
2
)×(4-1)
=
45
4


(3)由圖象得:不等式k2x+b-
k1
x
>0的解集為
3
2
<x<6.
點(diǎn)評(píng):本題考查了反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點(diǎn)問(wèn)題:求反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點(diǎn)坐標(biāo),把兩個(gè)函數(shù)關(guān)系式聯(lián)立成方程組求解,若方程組有解則兩者有交點(diǎn),方程組無(wú)解,則兩者無(wú)交點(diǎn).也考查了待定系數(shù)法確定函數(shù)解析式.
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下列各組線段中,不能構(gòu)成直角三角形的是( 。
A、2、1、
3
B、5、5、5
2
C、6、8、9
D、3k、4k、5k(k>0)

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(1)小李考了60分,那么小李答對(duì)了多少道題?
(2)小王獲得二等獎(jiǎng)(75~85分),請(qǐng)你算算小王答對(duì)了幾道題?

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佳佳果品店剛試營(yíng)業(yè),就在批發(fā)市場(chǎng)購(gòu)買某種水果銷售,第一次用1200元購(gòu)進(jìn)若干千克水果,并以每千克定價(jià)7元出售,很快售完.由于水果暢銷,第二次購(gòu)買時(shí),每千克的進(jìn)價(jià)比第一次提高了20%,用1500元所購(gòu)買的數(shù)量比第一次多10千克.
(1)求第一次該種水果的進(jìn)價(jià)是每千克多少元?
(2)佳佳果品店以每千克定價(jià)7元售出200千克水果后,因出現(xiàn)高溫天氣,水果不易保鮮,為減少損失,便以定價(jià)的4折售完剩余的水果.該果品店在這兩次銷售中,總體上是盈利還是虧損(不考慮其它因素)?若賠錢,賠多少?若賺錢,賺多少?

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用正方形硬紙板做三棱柱盒子,每個(gè)盒子由3個(gè)矩形側(cè)面和2個(gè)正三角形底面組成,硬紙板以如圖兩種方法裁剪(裁剪后邊角料不再利用).
A方法:剪6個(gè)側(cè)面;    B方法:剪4個(gè)側(cè)面和5個(gè)底面.

現(xiàn)有19張硬紙板,裁剪時(shí)x張用A方法,其余用B方法.
(1)用x的代數(shù)式分別表示裁剪出的側(cè)面和底面的個(gè)數(shù);
(2)若裁剪出的側(cè)面和底面恰好全部用完,問(wèn)能做多少個(gè)盒子?

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如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,BC=3,AC=4,D是AC中點(diǎn),CD∥BA,動(dòng)點(diǎn)P以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)的速度從點(diǎn)B出發(fā)向點(diǎn)A移動(dòng),連接PD并延長(zhǎng)交CE于點(diǎn)F,設(shè)點(diǎn)P移動(dòng)時(shí)間為t秒.
(1)求AB與CE間的距離;
(2)t為何值時(shí),四邊形PBCF為平行四邊形;
(3)直接寫出t為何值時(shí),PF=3.

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某市中小學(xué)開展“關(guān)注校車,關(guān)愛學(xué)生”為主題的交通安全教育宣傳周活動(dòng).某中學(xué)為了了解本校學(xué)生的上學(xué)方式,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,將收集的數(shù)據(jù)繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查共抽查了多少名學(xué)生?
(2)將圖①、圖②補(bǔ)充完整;
(3)求圖②中“騎自行車”所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);
(4)如果該校共有1000名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)乘公交車上學(xué)的學(xué)生約有多少名?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線l:y=-
1
3
x+b
分別交x軸、y軸于A、B兩點(diǎn).點(diǎn)C(2,0)、D(8,0),以CD為一邊在x軸上方作矩形CDEF,且CF:CD=1:3.設(shè)矩形CDEF與△ABO重疊部分的面積為S. 
(1)求點(diǎn)E、F的坐標(biāo);   
(2)求s與b的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍;
(3)若把點(diǎn)O關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)記為點(diǎn)G,在直線l上下平移的過(guò)程中,平面上是否存在這樣的點(diǎn)P,使得以A、P、E、G為頂點(diǎn)的四邊形為菱形?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,將直角三角形ABO,∠ABO=90°,放入平面直角坐標(biāo)系中,使OB邊落在x軸上,將紙中AOB沿線段OA的垂直平分線MN對(duì)折,使O點(diǎn)落在點(diǎn)A的位置,B點(diǎn)落在B′的位置,若OB=1,∠BAO=30°,則點(diǎn)B′的坐標(biāo)為
 

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