閱讀下面的解答過程,求y2+4y+8的最小值.
解:y2+4y+8=y2+4y+4+4=(y+2)2+≥4,
∵(y+2)2≥0即(y+2)2的最小值為0,
y2+4y+8的最小值為4.
仿照上面的解答過程,求m2+2m+4的最小值和5-x2+2x的最大值.
考點:配方法的應(yīng)用,非負數(shù)的性質(zhì):偶次方
專題:閱讀型
分析:(1)多項式配方后,根據(jù)完全平方式恒大于等于0,即可求出最小值;
(2)多項式配方后,根據(jù)完全平方式恒大于等于0,即可求出最大值.
解答:解:(1)m2+2m+4=(m+1)2,+3,
∵(m+1)2≥0,
∴(m+1)2+3≥3.
則m2+2m+4的最小值是3;

(2)5-x2+2x=-(x-1)2+6,
∵-(x-1)2≤0,
∴-(x-1)2+6≤6,
則4-x2+2x的最大值為6.
點評:此題考查了配方法的應(yīng)用,熟練掌握完全平方公式是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

與拋物線y=-
1
2
x2
+3關(guān)于x軸對稱的拋物線的解析式為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解下列方程和不等式組:
(1)5x+3(2-x)=8;              
(2)x2+2x-2=0;
(3)
2x-y=5
4x+y=7
;                   
(4)
3
x-1
=
4
x
;
(5)
x+y-z=6
x-3y-2z=1
x+2y-z=3
;               
(6)
2x-3<9-x
10-3x≤2x-5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,AB是⊙O的直徑,AC是⊙O的弦,∠ACB的平分線交⊙O于點D.若AB=10,AC=6,求BC、BD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡或求值:
(1)化簡:3(m-2n+2)-(-2m-3n)-1;
(2)已知|x+
1
4
|+(y-2)2=0
,求4xy-[(x2+5xy-y2)-(x2+3xy)]的值;
(3)已知:A=2a2+3ab-2a-1,B=-a2+ab-1.
(1)求3A+6B的值;
(2)若3A+6B的值與a的取值無關(guān),求b的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:(-2)2-(-52)×(-1)5+87÷(-3)×(-1)4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:(-
3
4
)×(-8+
2
3
-
1
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,若點A在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)為a,點B在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)為b,且a,b滿足|a+2|+(b-1)2=0.
(1)點A對應(yīng)的數(shù)
 
、點B對應(yīng)的數(shù)
 
,A、B兩點間的距離是
 
;
 (2)點C在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)為x,且x是方程2x-1=
1
2
x+2的解,在數(shù)軸上是否存在點P,使PA+PB=PC,若存在,直接寫出點P對應(yīng)的數(shù);若不存在,說明理由;
 (3)在(2)的條件下,若P是A左側(cè)的點,現(xiàn)點P、點A以每秒6個單位長度的速度向右勻速運動,同時點B、點C以每秒2個單位長度的速度向左勻速運動,是否存在t的值,使P到C的距離是A到B的距離的兩倍?若存在,求出t值;若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,教室里掛的時鐘,時針、分針、秒針均按時勻速轉(zhuǎn)動,分別用OB、OA、OC來表示.
(1)4點整,時針與分針的夾角∠AOB=
 
度;
(2)秒針每秒轉(zhuǎn)動了
 
度;
(3)從4點整開始,若秒針OC從12的位置上開始轉(zhuǎn)動,
①經(jīng)過10秒后,求秒針OC與分針OA的夾角∠AOC的度數(shù);
②經(jīng)過多長時間,OC第一次平分∠AOB?(精確到0.01秒)

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同步練習(xí)冊答案