下列條件中,不能判斷ABC為直角三角形的是( 。
A、a=3,b=4,c=5
B、∠A+∠B=∠C
C、a=1,b=2,c=3
D、∠A:∠B:∠C=1:2:3
考點(diǎn):勾股定理的逆定理,三角形內(nèi)角和定理
專題:計(jì)算題
分析:利用勾股定理的逆定理判斷即可得到結(jié)果.
解答:解:A、∵a=3,b=4,c=5,即a2+b2=9+16=25,c2=25,
∴a2+b2=c2
即△ABC為直角三角形,不合題意;
B、∵∠A+∠B=∠C,∠A+∠B+∠C=180°,
∴∠C=90°,即△ABC為直角三角形,不合題意;
C、∵a=1,b=2,c=3,即a2+b2=1+4=5,c2=9,
∴a2+b2≠c2,
即△ABC不是直角三角形,符合題意;
D、由∠A:∠B:∠C=1:2:3,得到∠A=x,∠B=2x,∠C=3x,
根據(jù)題意得:x+2x+3x=180°,即x=30°,
∴∠A=30°,∠B=60°,∠C=90°,不合題意.
故選C,
點(diǎn)評(píng):此題考查了勾股定理的逆定理,熟練掌握勾股定理的逆定理是解本題的關(guān)鍵.
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分解因式:a2+2a=
 

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如圖,函數(shù)y=2x+2的圖象與直線y=kx的交點(diǎn)橫坐標(biāo)為-
1
2
,則2x+2>kx的解集是( 。
A、x>-1
B、x<-1
C、x>-
1
2
D、x<-
1
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,∠ACD=20°,DA=DB=DC,則∠ABC=( 。
A、50°B、60°
C、70°D、80°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明拿一張如圖的直角三角形紙片ABC,其中∠C=90°,他將紙片沿DE折疊,使點(diǎn)B與點(diǎn)A重合,∠CAD:∠BAD=5:2,則∠CDA的度數(shù)( 。
A、20°B、40°
C、50°D、70°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,一枚棋子放在七邊形A1A2A3A4A5A6A7的頂點(diǎn)A1處,現(xiàn)以逆時(shí)針?lè)较蜓刂哌呅蔚倪呉苿?dòng)這枚棋子,且規(guī)定:第一步從點(diǎn)A1處移動(dòng)到A2處,第二步從點(diǎn)A2處移動(dòng)到點(diǎn)A4處(在點(diǎn)A3處不停留),第三步從點(diǎn)A4處移動(dòng)到AA7處(在點(diǎn)A5、A6處不停留),…,依此類推,若這枚棋子不停地這樣一對(duì)下去,則這枚棋子永遠(yuǎn)不能停留的頂點(diǎn)有(  )
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn)求值
(1)化簡(jiǎn):
x2-y2
x+y
-
4x(x-y)+y2
2x-y

(2)先化簡(jiǎn),再求值:(
a+2
a2-2a
+
8
4-a2
)÷
a2-4
a
,其中a滿足方程a2+4a+1=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,∠AOB是直角,∠AOC=30°,ON是∠AOC的平分線,OM是∠BOC的平分線,求∠MON的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知拋物線y=ax2+bx-4與x軸交于A(-2,0),B(8,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,連接BC,以BC為一邊,作菱形BDEC,使其對(duì)角線在坐標(biāo)軸上,點(diǎn)P是x軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(m,0),過(guò)點(diǎn)P作x軸的垂線l交拋物線于點(diǎn)Q.
(1)求拋物線的解析式;
(2)將拋物線向上平移n個(gè)單位,使其頂點(diǎn)在菱形BDEC內(nèi)(不含菱形的邊),求n的取值范圍;
(3)當(dāng)點(diǎn)P在線段OB上運(yùn)動(dòng)時(shí),直線l交BD于點(diǎn)M.試探究m為何值時(shí),四邊形CQMD是平行四邊形,并說(shuō)明理由.

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