【題目】如圖,拋物線與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C(0,).
(1)_____,點A的坐標為______,點B的坐標為_____;
(2)設拋物線的頂點為M,求四邊形ABMC的面積;
【答案】(1)-3(-1,0),(3,0)(2)9
【解析】
(1)把點C的坐標代入函數(shù)解析式,然后求出k的值即可;令y=0,得到關于x的一元二次方程,解方程求出x的值,再根據(jù)點A在點B的左邊,寫出坐標即可;
(2)把拋物線解析式整理成頂點式,然后寫出頂點坐標,再連接OM,分別求出△AOC、△MOC、△MOB的面積,然后根據(jù)四邊形ABMC的面積=△AOC的面積+△MOC的面積+△MOB的面積進行計算即可求解;
(1)∵拋物線y=x22x+k與y軸交于點C(0,3),
∴k=3,
∴拋物線的解析式為y=x22x3,
令y=0,則x22x3=0,
∴(x+1)(x3)=0,
∴x+1=0,x3=0,
解得x1=1,x2=3,
∴點A的坐標為A(1,0),點B的坐標為B(3,0);
故答案為:3,(1,0),(3,0);
(2)如圖(1),∵y=2x3=4,
∴拋物線的頂點為M(1,4),連接OM,
則△AOC的面積=AOOC=×1×3=32,△MOC的面積=OC|xM|=×3×1=,
△MOB的面積=OB|yM|=×3×4=6,
∴四邊形ABMC的面積=△AOC的面積+△MOC的面積+△MOB的面積=++6=9.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】綜合與實踐 美妙的黃金矩形
閱讀理解
在數(shù)學上稱短邊與長邊的比是(約為0.618)的矩形叫做黃金矩形(GoldenRectangle),黃金矩形蘊藏著豐富的美學價值,給我們以協(xié)調(diào)、勻稱的美感.
(1)某校團委舉辦“五四手抄報比賽”,手抄報規(guī)格統(tǒng)一設計成:長是40cm的黃金矩形,則寬約為__________cm;(精確到0.1cm)
操作發(fā)現(xiàn) 利用一張正方形紙片折疊出一個黃金矩形.
第一步,如圖1,折疊正方形紙片ABCD,使AB和DC重合,得到折痕EF(點E,F(xiàn)分別在邊AD,BC上),然后把紙片展平.
第二步,如圖2,折疊正方形紙片ABCD,使得BC落在BE上,點C′和點C對應,得到折痕BG(點G在CD上),再次紙片展平.
第三步,如圖3,沿過點G的直線折疊正方形紙片ABCD,使點A和點D分別落在AB和CD上,折痕為HG,顯然四邊形HBCG為矩形.
(2)在上述操作中,以AB=2為例,證明矩形HBCG是黃金矩形.
(參考計算: =)
拓廣探索
(3)“希望小組”的同學通過探究發(fā)現(xiàn):以黃金矩形的長邊為一邊,在原黃金矩形外作正方形,得到的新矩形仍然是黃金矩形.
如圖4,如果四邊形ABCD是黃金矩形(AB>AD),四邊形DCEF是正方形,那么四邊形ABEF也是黃金矩形,他們的發(fā)現(xiàn)正確嗎?請說明理由.
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【題目】某部門組織調(diào)運一批物資,一運送物資車開往距離出發(fā)地180千米的目的地,出發(fā)第一小時內(nèi)按原計劃的速度勻速行駛,一小時后以原來速度的1.5倍勻速行駛,并比原計劃提前40分鐘到達目的地.設原計劃速度為x千米/小時,則方程可列為( 。
A. +=B. -=C. +1=﹣D. +1=+
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【題目】如圖,直線與直線交于點A,點A的橫坐標為,且直線與x軸交于點B,與y軸交于點D,直線與y軸交于點C.
(1)求點A的坐標及直線的函數(shù)表達式;
(2)連接,求的面積.
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【題目】如圖,平面直角坐標系中,在邊長為1的正方形的邊上有—動點沿正方形運動一周,則的縱坐標與點走過的路程之間的函數(shù)關系用圖象表示大致是( )
A. B. C. D.
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【題目】如圖直線對應的函數(shù)表達式為,直線與軸交于點.直線:與軸交于點,且經(jīng)過點,直線,交于點.
(1)求點,點的坐標;
(2)求直線對應的函數(shù)表達式;
(3)求的面積;
(4)利用函數(shù)圖象寫出關于,的二元一次方程組的解.
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【題目】某學校組織團員舉行申奧成功宣傳活動,從學校騎車出發(fā),先上坡到達A地后,宣傳8分鐘;然后下坡到B地宣傳8分鐘返回,行程情況如圖.若返回時,上、下坡速度仍保持不變,在A地仍要宣傳8分鐘,那么他們從B地返回學校用的時間是( )
A. 45.2分鐘 B. 48分鐘 C. 46分鐘 D. 33分鐘
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【題目】如圖,是小朋友蕩秋千的側面示意圖,靜止時秋千位于鉛垂線上,轉(zhuǎn)軸到地面的距離 ,小亮在蕩秋千過程中,當秋千擺動到最高點時,測得點到的距離,點到地面的距離:當他從處擺動到處時,有.
(1)求到的距離;
(2)求到地面的距離.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】先閱讀下列材料:我們已經(jīng)學過將一個多項式分解因式的方法有提公因式法和運用公式法,其實分解因式的方法還有分組分解法、十字相乘法等等,其中十字相乘法在高中應用較多.
十字相乘法:先分解二次項系數(shù),分別寫在十字交叉線的左上角和左下角;再分解常數(shù)項,分別寫在十字交叉線的右上角和右下角;然后交叉相乘,求代數(shù)和,使其等于一次項系數(shù)(如圖),如:將式子和分解因式,如圖:
;
.
請你仿照以上方法,探索解決下列問題:
(1)分解因式:;
(2)分解因式:.
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