【題目】某校的一個社會實踐小組對本校學生中開展主題為“垃圾分類知多少”的專題調(diào)查活動,采取隨機抽樣的方式進行問卷調(diào)查,問卷調(diào)查的結果分為“非常了解”、“比較了解”、“基本了解”、“不太了解”四個等級,劃分等級后的數(shù)據(jù)整理如下表:

等級

非常了解

比較了解

基本了解

不太了解

頻數(shù)

20

35

41

4

1)請根據(jù)調(diào)查結果,若該校有學生人,請估計這些學生中“比較了解”垃圾分類知識的人數(shù).

2)在“比較了解”的調(diào)查結果里,其中九(1)班學生共有人,其中名男生和名女生,在這人中,打算隨機選出位進行采訪,求出所選兩位同學恰好是1名男生和1名女生的概率.(要求列表或畫樹狀圖)

【答案】(1)210;(2)

【解析】

1)用總?cè)藬?shù)乘以樣本中“比較了解”人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的比例即可得;

2)畫出樹狀圖,然后根據(jù)概率的意義列式計算即可得解.

解:(1)

2)設A1,A2為男同學,B為女同學.畫樹狀圖如下:

則選兩位同學恰好是1名男生和1名女生的概率為.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,函數(shù)的圖象經(jīng)過點,直線x軸交于點

1)求的值;

2)過第二象限的點作平行于x軸的直線,交直線于點C,交函數(shù)的圖象于點D

①當時,判斷線段PDPC的數(shù)量關系,并說明理由;

②若,結合函數(shù)的圖象,直接寫出n的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,函數(shù)y=ax22ax﹣4a(x≥0)的圖象記為M1,函數(shù)y=﹣ax22ax+4a(x<0)的圖象記為M2,其中a為常數(shù),且a≠0,圖象M1,M2合起來得到的圖象記為M.

1)當圖象M1的最低點到x軸距離為3時,求a的值.

2)當a=1時,若點(m,)在圖象M上,求m的值,

3)點P、Q的坐標分別為(﹣5,﹣1),(4,﹣1),連結PQ.直接寫出線段PQ與圖象M恰有3個交點時a的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在一次數(shù)學探究活動課中,某同學有一塊矩形紙片,已知,為射線上的一個動點,將沿折疊得到,若是直角三角形則所有符合條件的點所對應的的和為__________

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,將面積為的矩形ABCD的四邊BACB、DCAD分別延長至E、FG、H,使得AE=CG,BF=BC, DH=AD,連接EF, FG,GHHE,AFCH.若四邊形EFGH為菱形,,則菱形EFGH的面積是( )

A. B.

C. D.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知AOBC的頂點O(0,0),A(﹣1,2),點Bx軸正半軸上按以下步驟作圖:①以點O為圓心,適當長度為半徑作弧,分別交邊OA,OB于點D,E;②分別以點D,E為圓心,大于DE的長為半徑作弧,兩弧在∠AOB內(nèi)交于點F;③作射線OF,交邊AC于點G,則點G的坐標為( 。

A. ﹣1,2) B. ,2) C. (3﹣,2) D. ﹣2,2)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知四邊形ABCD是平行四邊形,以AB為直徑的O經(jīng)過點D,∠DAB45°.

(1)如圖,判斷CDO的位置關系,并說明理由;

(2)如圖,EO上一點,且點EAB的下方,若O的半徑為3cmAE5cm,求點EAB的距離.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,A(3,m)是反比例函數(shù)y在第一象限圖象上一點,連接OA,過AABx軸,連接OB,交反比例函數(shù)y的圖象于點P(2,)

(1)m的值和點B的坐標;

(2)連接AP,求△OAP的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知,在△ABC中,AB=AC,在射線AB上截取線段BD,在射線CA上截取線段CE,連結DE,DE所在直線交直線BC于點M

猜想:當點D在邊AB的延長線上,點E在邊AC上時,過點EEF∥ABBC于點F,如圖.若BD=CE,則線段DM、EM的大小關系為

探究:當點D在邊AB的延長線上,點E在邊CA的延長線上時,如圖.若BD=CE,判斷線段DMEM的大小關系,并加以證明.

拓展:當點D在邊AB上(點D不與A、B重合),點E在邊CA的延長線上時,如圖.若BD=1,CE=4DM=0.7,求EM的長.

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