【題目】已知點DE分別是∠B的兩邊BC、BA上的點,∠DEB2B,FBA上一點.

1)如圖①,若DF平分∠BDE,求證:BDDE+EF;

2)如圖②,若DFDBE的外角平分線,BD、DE、EF三者有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請證明你的結(jié)論.

【答案】1)見解析;(2EFDE+BD,證明見解析.

【解析】

1)如圖①,在BA上截取EG=DE,連接DG,得到∠EDG=EGD,根據(jù)三角形外角的性質(zhì)和角平分線的定義即可得到結(jié)論;
2)在BA上截取EG=DE,連接DG,則∠EDG=EGD,根據(jù)三角形外角的性質(zhì)和角平分線的定義即可得到結(jié)論.

1)如圖①,在BA上截取EGDE,連接DG,

則∠EDG=∠EGD,

∵∠DEB=∠EDG+EGD2EGD

∵∠DEB2B,

∴∠B=∠DGB,

BDDG,

DF平分∠BDE,

∴∠BDF=∠EDF,

∵∠DFE=∠B+BDF,∠FDG=∠FDE+EDG,

∴∠DFG=∠FDG,

DGGF,

FGBD

FGEF+AE,

BDDE+EF

2)如圖②在BA上截取EGDE,連接DG,

則∠EDG=∠EGD,

∵∠DEB=∠EDG+EGD2EGD,

∵∠DEB2B,

∴∠B=∠DGB

BDDG,

DF平分∠CDE

∴∠CDF=∠EDF,

∵∠DFE=∠CDF﹣∠B,∠GDF=∠EDF﹣∠EDG,

∴∠GDF=∠DFG,

DGFG

GFBD,

EFEG+GF,

EFDE+BD

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀理解

如圖1,已知點A是BC外一點,連接AB,AC,求∠BAC+∠B+∠C的度數(shù).

(1)閱讀并補(bǔ)充下面推理過程

解:過點A作ED∥BC

∴∠B=∠   ,∠C=∠   

又∵∠EAB+∠BAC+∠DAC=180°(平角定義)

∴∠B+∠BAC+∠C=180°

從上面的推理過程中,我們發(fā)現(xiàn)平行線具有“等角轉(zhuǎn)化”的功能,將∠BAC,∠B,∠C“湊”在一起,得出角之間的關(guān)系,使問題得以解決

(2)如圖2,已知AB∥ED,求∠B+∠BCD+∠D的度數(shù).

小明受到啟發(fā),過點C作CF∥AB如圖所示,請你幫助小明完成解答:

(3)已知AB∥CD,點C在點D的右側(cè),∠ADC=70°.BE平分∠ABC,DE平分∠ADC,BE,DE所在的直線交于點E,點E在AB與CD兩條平行線之間.

①如圖3,點B在點A的左側(cè),若∠ABC=60°,則∠BED的度數(shù)為   °.

②如圖4,點B在點A的右側(cè),且AB<CD,AD<BC.若∠ABC=n°,則∠BED的度數(shù)為   °(用含n的代數(shù)式表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知△ABC 中,AD 是∠BAC 的平分線,且 AD=AB,過點 C 作 AD 的垂線,交 AD 的延長線于點 H.

(1)如圖 1,若∠BAC=60°.

①直接寫出∠B 和∠ACB 的度數(shù);

②若 AB=2,求 AC 和 AH 的長;

(2)如圖 2,用等式表示線段 AH 與 AB+AC 之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料解決問題:

材料:古希臘著名數(shù)學(xué)家 畢達(dá)哥拉斯發(fā)現(xiàn)把數(shù)1,3,6,10,15,21這些數(shù)量的(石子),都可以排成三角形,則稱像這樣的數(shù)為三角形數(shù).

把數(shù) 1,3,6,10,15,21換一種方式排列,即

1=1

1+2=3

1+2+3=6

1+2+3+4=10

1+2+3+4+5=15

從上面的排列方式看,把1,3,6,10,15,叫做三角形數(shù)名副其實

(1)設(shè)第一個三角形數(shù)為a1=1,第二個三角形數(shù)為a2=3,第三個三角形數(shù)為a3=6,請直接寫出第n個三角形數(shù)為an的表達(dá)式(其中n為正整數(shù)).

(2)根據(jù)(1)的結(jié)論判斷66是三角形數(shù)嗎?若是請說出66是第幾個三角形數(shù)?若不是請說明理由.

(3)根據(jù)(1)的結(jié)論判斷所有三角形數(shù)的倒數(shù)之和T與2的大小關(guān)系并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,CDABEFAB,垂足分別為D、F,∠1=∠2,若∠A65°,∠B45°,求∠AGD的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】兩個大小不同的等腰直角三角形三角板如圖1所示放置,圖2是由它抽象出的幾何圖形,B,C,E在同一條直線上,連結(jié)DC

1)請猜想:DCBE的數(shù)量關(guān)系,并給予證明;

2)求證:DCBE

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在讀書月活動中,學(xué)校準(zhǔn)備購買一批課外讀物.為使課外讀物滿足同學(xué)們的需求,學(xué)校就“我最喜愛的課外讀物”從文學(xué)、藝術(shù)、科普和其他四個類別進(jìn)行了抽樣調(diào)查(每位同學(xué)只選一類),如圖是根

據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

請你根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:

(1)本次調(diào)查中,一共調(diào)查了   名同學(xué);

(2)條形統(tǒng)計圖中,m=   ,n=   ;

(3)扇形統(tǒng)計圖中,藝術(shù)類讀物所在扇形的圓心角是   度;

(4)學(xué)校計劃購買課外讀物6000冊,請根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計學(xué)校購買其他類讀物多少冊比較合理?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中國夢是中華民族每一個人的夢,也是每一個中小學(xué)生的夢,各中小學(xué)開展經(jīng)典誦讀活動,無疑是中國夢教育這一宏大樂章里的響亮音符,學(xué)校在經(jīng)典誦讀活動中,對全校學(xué)生用A、BC、D四個等級進(jìn)行評價,現(xiàn)從中抽取若干個學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,繪制出了兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中信息解答下列問題:

1)共抽取了多少個學(xué)生進(jìn)行調(diào)查?

2)將圖甲中的折線統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整.

3)求出圖乙中B等級所占圓心角的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某品牌店購進(jìn)A種襯30件和B種襯衫40件共用了9600元,購進(jìn)A種襯衫40件和B種襯衫20件共用了7800.

1A、B兩種襯衫的單價分別是多少元?

2)已知該品牌店購進(jìn)B種襯衫的件數(shù)比A種襯衫的件數(shù)的2倍少2件,如果購進(jìn)AB兩種襯衫的總件數(shù)不少于97件,且該品牌購進(jìn)A、B兩種襯衫的總費用不超過13980元,那么該品牌店有哪幾種購買方案?

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