如圖,直線(xiàn)y=﹣3x+3與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A、B.拋物線(xiàn)y=a(x﹣2)2+k經(jīng)過(guò)A、B,并與x軸交于另一點(diǎn)C,其頂點(diǎn)為P,

(1)求a,k的值;

(2)在圖中求一點(diǎn)Q,A、B、C為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,請(qǐng)直接寫(xiě)出相應(yīng)的點(diǎn)Q的坐標(biāo);

(3)拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸上是否存在一點(diǎn)M,使△ABM的周長(zhǎng)最?若存在,求△ABM的周長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;

(4)拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸是上是否存在一點(diǎn)N,使△ABN是以AB為斜邊的直角三角形?若存在,求出N點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.


 解:(1)在y=﹣3x+3中,令y=0,可求得x=1,令x=0,

可求得y=3,

∴A(1,0),B(0,3),

分別代入y=a(x﹣2)2+k,可得,解得,

即a為1,k為﹣1;

(2)由(1)可知拋物線(xiàn)解析式為y=(x﹣2)2﹣1,

令y=0,可求得x=1或x=3,

∴C(3,0),

∴AC=3﹣1=2,AB=,

過(guò)B作平行x軸的直線(xiàn),在B點(diǎn)兩側(cè)分別

截取線(xiàn)段BQ1=BQ2=AC=2,如圖1,

∵B(0,3),

∴Q1(﹣2,3),Q2(2,3);

過(guò)C作AB的平行線(xiàn),在C點(diǎn)分別兩側(cè)截取CQ3=CQ4=AB=,如圖2,

∵B(0,3),

∴Q3、Q4到x軸的距離都等于B點(diǎn)到x軸的距離也為3,且到直線(xiàn)

x=3的距離為1,

∴Q3(2,3)、Q4(4,﹣3);

綜上可知滿(mǎn)足條件的Q點(diǎn)的坐標(biāo)為(﹣2,3)或(2,3)或(4,﹣3);

(3)由條件可知對(duì)稱(chēng)軸方程為x=2,連接BC交對(duì)稱(chēng)軸于點(diǎn)M,連接MA,如圖3,

∵A、C兩點(diǎn)關(guān)于對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng),

∴AM=MC,

∴BM+AM最小,

∴△ABM周長(zhǎng)最小,

∵B(0,3),C(3,0),

∴可設(shè)直線(xiàn)BC解析式為y=mx+3,

把C點(diǎn)坐標(biāo)代入可求得m=﹣1,

∴直線(xiàn)BC解析式為y=﹣x+3,

當(dāng)x=2時(shí),可得y=1,

∴M(2,1);

∴存在滿(mǎn)足條件的M點(diǎn),

此時(shí)BC=3,且AB=,

∴△ABM的周長(zhǎng)的最小值為3+;

(4)由條件可設(shè)N點(diǎn)坐標(biāo)為(2,n),[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

則NB2=22+(n﹣3)2=n2﹣6n+13,NA2=(2﹣1)2+n2=1+n2,且AB2=10,

當(dāng)△ABN為以AB為斜邊的直角三角形時(shí),由勾股定理可得NB2+NA2=AB2,

∴n2﹣6n+13+1+n2=10,解得n=1或n=2,

即N點(diǎn)坐標(biāo)為(2,1)或(2,2),

綜上可知存在滿(mǎn)足條件的N點(diǎn),其坐標(biāo)為(2,1)或(2,2).

點(diǎn)評(píng): 本題主要考查二次函數(shù)的應(yīng)用,涉及待定系數(shù)法、平行四邊形的性質(zhì)、軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)、勾股定理等知識(shí)點(diǎn).在(1)中求得A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)是解題的關(guān)鍵,在(2)中確定出Q點(diǎn)的位置是解題的關(guān)鍵,在(3)中確定出M點(diǎn)的位置是解題的關(guān)鍵,在(4)中設(shè)出N點(diǎn)坐標(biāo),利用勾股定理得到方程是解題的關(guān)鍵.本題涉及知識(shí)點(diǎn)較多,綜合性較強(qiáng),難度適中.

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,BD是菱形ABCD的對(duì)角線(xiàn),CE⊥AB于點(diǎn)E,且點(diǎn)E是AB的中點(diǎn),則的值是

  A.    B. 2    C.      D.

  

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


活動(dòng)1:

在一只不透明的口袋中裝有標(biāo)號(hào)為1,2,3的3個(gè)小球,這些球除標(biāo)號(hào)外都相同,充分?jǐn)噭,甲、乙、丙三位同學(xué)丙→甲→乙的順序依次從袋中各摸出一個(gè)球(不放回),摸到1號(hào)球勝出,計(jì)算甲勝出的概率.(注:丙→甲→乙表示丙第一個(gè)摸球,甲第二個(gè)摸球,乙最后一個(gè)摸球)

活動(dòng)2:

在一只不透明的口袋中裝有標(biāo)號(hào)為1,2,3,4的4個(gè)小球,這些球除標(biāo)號(hào)外都相同,充分?jǐn)噭,?qǐng)你對(duì)甲、乙、丙三名同學(xué)規(guī)定一個(gè)摸球順序:         ,他們按這個(gè)順序從袋中各摸出一個(gè)球(不放回),摸到1號(hào)球勝出,則第一個(gè)摸球的同學(xué)勝出的概率等于   ,最后一個(gè)摸球的同學(xué)勝出的概率等于   

猜想:

在一只不透明的口袋中裝有標(biāo)號(hào)為1,2,3,…,n(n為正整數(shù))的n個(gè)小球,這些球除標(biāo)號(hào)外都相同,充分?jǐn)噭,甲、乙、丙三名同學(xué)從袋中各摸出一個(gè)球(不放回),摸到1號(hào)球勝出,猜想:這三名同學(xué)每人勝出的概率之間的大小關(guān)系.

你還能得到什么活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?(寫(xiě)出一個(gè)即可)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知k>0,且關(guān)于x的方程3kx2+12x+k+1=0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,那么k的值等于 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖1,一個(gè)圓球放置在V型架中.圖2是它的平面示意圖,CA、CB都是⊙O的切線(xiàn),切點(diǎn)分別是A、B,如果⊙O的半徑為cm,且AB=6cm,求∠ACB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


有四張分別畫(huà)有線(xiàn)段、等邊三角形、平行四邊形和正方形的四個(gè)圖形的卡片,它們的背面都相同,現(xiàn)將它們背面朝上,從中翻開(kāi)任意一張的圖形是中心對(duì)稱(chēng)圖形,但不是軸對(duì)稱(chēng)圖形的概率是( 。

    A.                    B.                           C.                                 D.   1

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


1989年以來(lái),省委省政府、西寧市委市政府相繼啟動(dòng)實(shí)施南北山綠化工程,經(jīng)過(guò)26年的綠化建設(shè),綠化面積、森林覆蓋率得到明顯提高,城市生態(tài)環(huán)境得到明顯改善,截止2015年兩山形成森林209300畝,將209300用科學(xué)記數(shù)法表示為  

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


計(jì)算﹣2+1的結(jié)果是( 。

   A.﹣3          B. ﹣1             C. 3               D. 1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,過(guò)原點(diǎn)O的直線(xiàn)AB與反比例函數(shù)y=(k>0)的圖象交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)B坐標(biāo)為(﹣2,m),過(guò)點(diǎn)A作AC⊥y軸于點(diǎn)C,OA的垂直平分線(xiàn)DE交OC于點(diǎn)D,交AB于點(diǎn)E.若△ACD的周長(zhǎng)為5,則k的值為  

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