【題目】如圖,已知二次函數(shù)的圖像與軸交于、兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的左側(cè)),與軸交于點(diǎn),且.

(1)求線段的長(zhǎng)度:

(2)若點(diǎn)在拋物線上,點(diǎn)位于第二象限,過,垂足為.已知,求點(diǎn)的坐標(biāo).

【答案】1AC=4

2P-1,4)或(-2,3.

【解析】

1)求出B點(diǎn)坐標(biāo),再利用OA=OB求出A點(diǎn)坐標(biāo),代入二次函數(shù)求出解析式,再令y=0即可求出與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo),進(jìn)而即可解題;(2)作PFx軸于F,利用∠BAO=45°,證明三角形PQF是等腰直角三角形,求出PF=2,再設(shè)出P,F的坐標(biāo),代入直線解析式求解方程即可解題.

解:(1)由可知二次函數(shù)與y軸的交點(diǎn)為B0,3

OA=OB,

A-3,0,

A點(diǎn)代入二次函數(shù)解析式得:b=-2,即二次函數(shù)解析式為,

y=0,解得:x1=-3,x2=1,

C1,0

AC=4,

2)過點(diǎn)PPFx軸于F,

A,B坐標(biāo)可得直線AB的解析式為y=x+3,

∴∠BAO=45°,

又∵, PFx軸

∴三角形PQF是等腰直角三角形,

設(shè)P(a,b),

P在拋物線上,

b=-a2-2a+3,

PF=2(勾股定理),

Fa+2, -a2-2a+3

F代入y=x+3,-a2-2a+3=a+5,

解得a1=-1,a2=-2,

P-1,4)或(-2,3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD是⊙O的內(nèi)接四邊形, ,AC為直徑, DEBC,垂足為E

1)求證:CD平分∠ACE;

2)若AC9,CE3,求CD的長(zhǎng).

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線l1y=﹣x與反比例函數(shù)y的圖象交于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè)),已知A點(diǎn)的縱坐標(biāo)是2;

1)求反比例函數(shù)的表達(dá)式;

2)根據(jù)圖象直接寫出﹣x的解集;

3)將直線l1y=- x沿y向上平移后的直線l2與反比例函數(shù)y在第二象限內(nèi)交于點(diǎn)C,如果△ABC的面積為30,求平移后的直線l2的函數(shù)表達(dá)式.

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【題目】ABCD中,點(diǎn)B關(guān)于AD的對(duì)稱點(diǎn)為B′,連接AB′,CB′CB′ADF點(diǎn).

1)如圖1,∠ABC=90°,求證:FCB′的中點(diǎn);

2)小宇通過觀察、實(shí)驗(yàn)、提出猜想:如圖2,在點(diǎn)B繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)的過程中,點(diǎn)F始終為CB′的中點(diǎn).小宇把這個(gè)猜想與同學(xué)們進(jìn)行交流,通過討論,形成了證明該猜想的幾種想法:

想法1:過點(diǎn)B′B′GCDADG點(diǎn),只需證三角形全等;

想法2:連接BB′ADH點(diǎn),只需證HBB′的中點(diǎn);

想法3:連接BB′,BF,只需證∠B′BC=90°

請(qǐng)你參考上面的想法,證明FCB′的中點(diǎn).(一種方法即可)

3)如圖3,當(dāng)∠ABC=135°時(shí),AB′CD的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)E,求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在所給網(wǎng)格圖(每小格均為邊長(zhǎng)是1的正方形)中完成下列各題:

(1)圖形ABCD與圖形A1B1C1D1關(guān)于直線MN成軸對(duì)稱,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出對(duì)稱軸并標(biāo)注上相應(yīng)字母M、N;

(2)以圖中O點(diǎn)為位似中心,將圖形ABCD放大,得到放大后的圖形A2B2C2D2,則圖形ABCD與圖形A2B2C2D2的對(duì)應(yīng)邊的比是多少(注:只要寫出對(duì)應(yīng)邊的比即可);

(3)求圖形A2B2C2D2的面積.

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【題目】某課桌生產(chǎn)廠家研究發(fā)現(xiàn),傾斜12°24°的桌面有利于學(xué)生保持軀體自然姿勢(shì).根據(jù)這一研究,廠家決定將水平桌面做成可調(diào)節(jié)角度的桌面.新桌面的設(shè)計(jì)圖如圖1AB可繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),在點(diǎn)C處安裝一根可旋轉(zhuǎn)的支撐臂CDAC30 cm.

(1)如圖2,當(dāng)∠BAC24°時(shí),CDAB,求支撐臂CD的長(zhǎng);

(2)如圖3,當(dāng)∠BAC12°時(shí),求AD的長(zhǎng).(結(jié)果保留根號(hào))

(參考數(shù)據(jù):sin 24°≈0.40,cos 24°≈0.91,tan 24°≈0.46,sin 12°≈0.20)

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【題目】如圖,在⊙O中,弦AB=CD,ABCD于點(diǎn)E,且AEEB,CEED,連結(jié)AO,DO,BD

(1)求證:EB=ED

(2)若AO=6,求的長(zhǎng).

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【題目】為了了解某區(qū)2018年初中畢業(yè)生畢業(yè)后的去向,某區(qū)教育部門對(duì)部分初三學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查,就初三學(xué)生的四種去向(A,讀普通高中;B,讀職業(yè)高中;C,直接進(jìn)入社會(huì)就業(yè);D,其它)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),并繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(a)、(b).請(qǐng)問:

(1)此次共調(diào)查了多少名初中畢業(yè)生?

(2)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖中不完整的部分補(bǔ)充完整;

(3)若某區(qū)2018年初三畢業(yè)生共有3500人,請(qǐng)估計(jì)2019年初三畢業(yè)生中讀普通高中的學(xué)生人數(shù).

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