【題目】某校為了了解七年級(jí)名學(xué)生其中數(shù)學(xué)考試情況,從中抽取了名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),下面個(gè)判斷中正確的有( )個(gè).

①這種調(diào)查的方式是抽樣調(diào)查;②名學(xué)生是總體;③每名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)是個(gè)體;④名學(xué)生是總體的一個(gè)樣本;⑤樣本容量是.

A.B.C.D.

【答案】C

【解析】

上述調(diào)查的方式是抽樣調(diào)查,按照總體、個(gè)體、樣本、樣本容量的定義逐一判斷即可.

解:從名學(xué)生期中數(shù)學(xué)考試成績(jī)抽取了名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),很明顯這種調(diào)查方式是抽樣調(diào)查,故①正確;

總體是我校八年級(jí)800名學(xué)生的期中數(shù)學(xué)考試成績(jī)情況,故②錯(cuò)誤;

每名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)是個(gè)體,故③正確;

樣本是所抽取的100名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),故④錯(cuò)誤;

樣本容量是100,故⑤正確;

綜上所述,正確的有①③⑤,故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】若拋物線(xiàn)L:y=ax2+bx+ca,b,c是常數(shù),abc≠0與直線(xiàn)l都經(jīng)過(guò)y軸上的一點(diǎn)P,且拋物線(xiàn)L的頂點(diǎn)Q在直線(xiàn)l上,則稱(chēng)此直線(xiàn)l與該拋物線(xiàn)L具有“一帶一路”關(guān)系.此時(shí),直線(xiàn)l叫做拋物線(xiàn)L的“帶線(xiàn)”,拋物線(xiàn)L叫做直線(xiàn)l的“路線(xiàn)”.

1若直線(xiàn)y=mx+1與拋物線(xiàn)y=x2﹣2x+n具有“一帶一路”關(guān)系,求m,n的值;

2若某“路線(xiàn)”L的頂點(diǎn)在反比例函數(shù)y=的圖象上,它的“帶線(xiàn)”l的解析式為y=2x﹣4,求此“路線(xiàn)”L的解析式;

3當(dāng)常數(shù)k滿(mǎn)足≤k≤2時(shí),求拋物線(xiàn)L:y=ax2+3k2﹣2k+1x+k的“帶線(xiàn)”l與x軸,y軸所圍成的三角形面積的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在中,,,,點(diǎn)上運(yùn)動(dòng),設(shè)長(zhǎng)為,的面積為.當(dāng)從小到大變化時(shí),也隨之變化.

(1)求出之間的關(guān)系式.

(2)完成下面的表格

4

5

6

7

6

(3)由表格看出當(dāng)每增加時(shí),如何變化?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】樂(lè)樂(lè)家附近的商場(chǎng)為了吸引顧客,設(shè)立了一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán),為轉(zhuǎn)盤(pán)直徑,如圖所示,并規(guī)定:顧客消費(fèi)50元(含50元)以上,就能獲得一次轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)的機(jī)會(huì),如果轉(zhuǎn)盤(pán)停止后,指針正好對(duì)準(zhǔn)9折、8折、7折區(qū)域,則顧客就可以獲得相應(yīng)區(qū)域的優(yōu)惠.

1)某顧客在該商場(chǎng)消費(fèi)40元,是否可以獲得轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)的機(jī)會(huì)?

2)某顧客在該商場(chǎng)正好消費(fèi)66元,則他轉(zhuǎn)動(dòng)一次轉(zhuǎn)盤(pán),獲得三種打折優(yōu)惠的概率分別是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小王周末騎電動(dòng)車(chē)從家里出發(fā)去商場(chǎng)買(mǎi)東西,當(dāng)他騎了一段路時(shí),想起要買(mǎi)一本書(shū),于是原路返回到剛經(jīng)過(guò)的新華書(shū)店,買(mǎi)到書(shū)后繼續(xù)前往商場(chǎng),如圖是他離家的距離(米)與時(shí)間(分鐘)之間的關(guān)系示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息回答下列問(wèn)題:

1)在此變化過(guò)程中,自變量是 ,因變量是

2)小王在新華書(shū)店停留了多長(zhǎng)時(shí)間?

3)買(mǎi)到書(shū)后,小王從新華書(shū)店到商場(chǎng)的騎車(chē)速度是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知∠1=2,AC=AD,增加下列條件:①AB=AE;BC=DE;③∠C=D;④∠B=E,其中能使△ABC≌△AED的條件是______________.(填寫(xiě)序號(hào))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】問(wèn)題情境:如圖1,ABCD,PAB=130°,PCD=120°,求∠APC的度數(shù).

小明的思路是:過(guò)PPEAB,通過(guò)平行線(xiàn)性質(zhì)來(lái)求∠APC.

(1)按小明的思路,易求得∠APC的度數(shù)為_____度;

(2)問(wèn)題遷移:如圖2,ABCD,點(diǎn)P在射線(xiàn)OM上運(yùn)動(dòng),記∠PAB=α,PCD=β,當(dāng)點(diǎn)PB、D兩點(diǎn)之間運(yùn)動(dòng)時(shí),問(wèn)∠APCα、β之間有何數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由;

(3)(2)的條件下,如果點(diǎn)PB、D兩點(diǎn)外側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí)(點(diǎn)P與點(diǎn)O、B、D三點(diǎn)不重合),請(qǐng)直接寫(xiě)出∠APCα、β之間的數(shù)量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,菱形ABCD中,AEBC于點(diǎn)E,∠BAE=30°,AD=4cm

1)求菱形ABCD的各角的度數(shù);

2)求AE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】居民區(qū)內(nèi)的廣場(chǎng)舞引起媒體關(guān)注,遼寧都市頻道為此進(jìn)行過(guò)專(zhuān)訪(fǎng)報(bào)道.小平想了解本小區(qū)居民對(duì)廣場(chǎng)舞的看法,進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查,把居民對(duì)廣場(chǎng)舞的看法分為四個(gè)層次:A.非常贊同;B.贊同但要有時(shí)間限制;C.無(wú)所謂;D.不贊同.并將調(diào)查結(jié)果繪制了圖1和圖2兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:

1)求本次被抽查的居民有多少人?

2)將圖1和圖2補(bǔ)充完整;

3)求圖2“C”層次所在扇形的圓心角的度數(shù);

4)估計(jì)該小區(qū)4000名居民中對(duì)廣場(chǎng)舞的看法表示贊同(包括A層次和B層次)的大約有多少人.

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