【題目】如圖,在等腰直角三角形中,,以為一邊向外做平行四邊形,連接,井延長,延長,且

1)如圖1,若,求

2)如圖1,求證:;

3)如圖2,延長,連接,過的平行線交,交,連接,若,平行四邊形面積為96.求的長.

【答案】145°;(2)見詳解;(3FN+AN=5+

【解析】

1)首先證明四邊形ABDE是菱形,然后利用菱形的性質(zhì)求出∠EDB的度數(shù),進(jìn)而求出∠DAG,ECB的度數(shù)最后利用三角形外角的性質(zhì)即可求解;
2)連接BF,由菱形的性質(zhì)推出△EAF≌△BAF(SAS),根據(jù)全等三角形的性質(zhì)推出∠EFA=BFA=45°,進(jìn)而∠CFB=90°,推出BF2+CF2=BC2,BC2=AB2+AC2=2AB2=2DE2,從而得出BF2+CF2=2DE2

3)首先通過菱形的面積公式求出BE的長度,進(jìn)面可求出英形的邊長,然后利用三角形中位線的可得出OM,MN.CH的長度,進(jìn)而利用勾股定理即可求出AH的長度,然后由(2)可知∠BFC=90°,根據(jù)中線的性質(zhì)求得FN=BC=5,則答案可解.

解:(1)∵,

AB=BD,

∴平行四邊形ABDE是菱形,

AB=BD=DE=EA=AC,

DEAB,∠BAC=90°

∴∠DGA=90°

∵∠EDA=70°

∴∠DAG=180°-EDA-DGA=180°-70°-90°=20°=CAF

DE=EA,

∴∠EDA=EAD=70°

∴∠GAE=EAD-CAF=70°-20°=50°

EA=AC,

∴∠AEC=ACE

∵∠GAE=AEC+ACE=2ACE=50°

∴∠ACE=25°

∴∠EFD=ACE +CAF=25°+20°=45°

故答案為:∠EFD=45°

2)證明:如圖1,連接BF,

∵平行四邊形ABDE是菱形,

AE=AB,∴∠EAD=BAD=70°

∴∠EAF=BAF

在△EAF和△BAF

∴△EAF≌△BAF(SAS)

EF=BF,∠EFA=BFA=45°,

∴∠EFB=90°,

∴∠CFB=90°,

BF2+CF2=BC2,BC2=AB2+AC2=2AB2=2DE2

BF2+CF2=2DE2

3)如圖2,連接BF

S菱形ABDE=AD·BE=96,AD=12

BE=16,

OE=BE=8,OD=AD=6

DE=

BC=

RtOEF是等腰直角三角形,

EF=2OE,

由(2)結(jié)論得,CF=2OD

EF=8,CF=6

EF=14

OBE的中點(diǎn),ONEC

ON=EC=7

MN=ON-OM=

CH=

∵∠BAC=90°,

∴∠HAC=90°

AH=

由(2)可知:∠BFC=90°,NBC的中點(diǎn),

FN=BC=5,

FN+AN=5+

故答案為:FN+AN=5+

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員同時(shí)從A地出發(fā)到B地,在直線公路上進(jìn)行騎自行車訓(xùn)練.如圖,反映了甲、乙兩名自行車運(yùn)動(dòng)員在公路上進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)的行駛路程S(千米)與行駛時(shí)間t(小時(shí))之間的關(guān)系,下列四種說法:①甲的速度為40千米/小時(shí);②乙的速度始終為50千米/小時(shí);③行駛1小時(shí)時(shí),乙在甲前10千米;④甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員相距5千米時(shí),t=0.5t=2t=5.其中正確的個(gè)數(shù)有( )

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABCD中,對角線ACBD相交于點(diǎn)O,點(diǎn)EF分別為OB,OD的中點(diǎn)延長AEG,使EG=AE,連接CG

1)求證:ABECDF

2)當(dāng)AB=AC時(shí),判斷四邊形EGCF是什么形狀?請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】【問題情境】

已知矩形的面積為aa為常數(shù),a0),當(dāng)該矩形的長為多少時(shí)它的周長最?最小值是多少?

【數(shù)學(xué)模型】

設(shè)該矩形的長為x,周長為y,yx的函數(shù)表達(dá)式為y=2x+ )(x0).

【探索研究】

小彬借鑒以前研究函數(shù)的經(jīng)驗(yàn)先探索函數(shù)y=x+的圖象性質(zhì)

1)結(jié)合問題情境,函數(shù)y=x+ 的自變量x的取值范圍是x0,下表是yx的幾組對應(yīng)值

寫出m的值;

畫出該函數(shù)圖象,結(jié)合圖象得出當(dāng)x=________時(shí),y有最小值,y最小=________;

提示在求二次函數(shù)y=ax2+bx+ca≠0)的最大(。┲禃r(shí)除了通過觀察圖象,還可以通過配方得到.試用配方法求函數(shù)y=x+ x0)的最小值,解決問題(2).

2)【解決問題】

直接寫出問題情境中問題的結(jié)論

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,排球運(yùn)動(dòng)員站在點(diǎn)O處練習(xí)發(fā)球,將球從點(diǎn)O正上方2米的點(diǎn)A處發(fā)出把球看成點(diǎn),其運(yùn)行的高度y(米)與運(yùn)行的水平距離x(米)滿足關(guān)系式y=ax﹣62+h,已知球網(wǎng)與點(diǎn)O的水平距離為9米,高度為2.43米,球場的邊界距點(diǎn)O的水平距離為18米.

1)當(dāng)h=2.6時(shí),求yx的函數(shù)關(guān)系式.

2)當(dāng)h=2.6時(shí),球能否越過球網(wǎng)?球會(huì)不會(huì)出界?請說明理由.

3)若球一定能越過球網(wǎng),又不出邊界.則h的取值范圍是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是圓O的弦,OAOD,AB,OD相交于點(diǎn)C,且CD=BD

1)判斷BD與圓O的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;

2)當(dāng)OA=3OC=1時(shí),求線段BD的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn) A﹣20),B20),C02,點(diǎn) D,點(diǎn)E分別是 AC,BC的中點(diǎn),將CDE繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到CDE,及旋轉(zhuǎn)角為α,連接 ADBE

1如圖,若 α90°,當(dāng) AD′∥CE時(shí),求α的大。

2如圖,若 90°α180°,當(dāng)點(diǎn) D落在線段 BE上時(shí),求 sin∠CBE的值;

3若直線AD與直線BE相交于點(diǎn)P,求點(diǎn)P的橫坐標(biāo)m的取值范圍直接寫出結(jié)果即可).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在△ABC中,點(diǎn)A1,B1,C1分別是BC、AC、AB的中點(diǎn),A2,B2,C2分別是B1C1,A1C1,A1B1的中點(diǎn),依此類推.若△ABC的周長為1,則△AnBnCn的周長為_____

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】20181017日是我國第五個(gè)扶貧日”,某校學(xué)生會(huì)干部對學(xué)生倡導(dǎo)的扶貧自愿捐款活動(dòng)進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到一組學(xué)生捐款情況的數(shù)據(jù),對學(xué)校部分捐款人數(shù)進(jìn)行調(diào)查和分組統(tǒng)計(jì)后,將數(shù)據(jù)整理成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖,(圖中信息不完整),已知A.B兩組捐款人數(shù)的比為1:5.

被調(diào)查的捐款人數(shù)分組統(tǒng)計(jì)表:

組別

捐款額x/

人數(shù)

A

1≤x<10

a

B

10≤x<20

100

C

20≤x<30

______

D

30≤x<40

______

E

40≤x

______

請結(jié)合以上信息解答下列問題:

(1)a的值和參與調(diào)查的總?cè)藬?shù);

(2)補(bǔ)全被調(diào)查的捐款人數(shù)分組統(tǒng)計(jì)圖1”并計(jì)算扇形B的圓心角度數(shù);

(3)已知該校有學(xué)生2200人,請估計(jì)捐款數(shù)不少于30元的學(xué)生人數(shù)有多少人?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案