【題目】【問題情境】
已知矩形的面積為a(a為常數(shù),a>0),當該矩形的長為多少時,它的周長最。孔钚≈凳嵌嗌?
【數(shù)學模型】
設該矩形的長為x,周長為y,則y與x的函數(shù)表達式為y=2(x+ )(x>0).
【探索研究】
小彬借鑒以前研究函數(shù)的經驗,先探索函數(shù)y=x+的圖象性質.
(1)結合問題情境,函數(shù)y=x+ 的自變量x的取值范圍是x>0,下表是y與x的幾組對應值.
① 寫出m的值;
②畫出該函數(shù)圖象,結合圖象,得出當x=________時,y有最小值,y最小=________;
提示:在求二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的最大(小)值時,除了通過觀察圖象,還可以通過配方得到.試用配方法求函數(shù)y=x+ (x>0)的最小值,解決問題(2).
(2)【解決問題】
直接寫出“問題情境”中問題的結論.
【答案】(1)①4;②1;2;(2)矩形的面積為a(a為常數(shù),a>0),當該矩形的長為時,它的周長最小,最小值是.
【解析】試題分析:(1)①由題意易求出m的值,②觀察函數(shù)圖像可知,利用完全平方公式將函數(shù)解析式進行配方,即可得到函數(shù)的最小值.
(2)根據(jù)完全平方公式將函數(shù)解析式進行配方,即可求出結果.
試題解析:解:(1)①由題意m=4;
②函數(shù)y=x+的圖象如圖:
y=x+==
∵x>0,所以≥0,
所以當x=1時, 的最小值為0,
∴當x=1時,函數(shù)y=x+(x>0)的最小值是2.
(2)∵y==,∴當時,即x=時,y的值最小,最小值為.
答:矩形的面積為a,當矩形的長為時,它的周長最小,最小值為.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,DE是△ABC的中位線,AF是△ABC的中線.
求證DE=AF.
證法1:∵DE是△ABC的中位線,
∴DE= .
∵AF是△ABC的中線,∠BAC=90°,
∴AF= ,
∴DE=AF.
請把證法1補充完整,并用不同的方法完成證法2.
證法2:
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,過正方形ABCD頂點B,C的⊙O與AD相切于點P,與AB,CD分別相交于點E,F,連接EF.
(1)求證:PF平分∠BFD;
(2)若tan∠FBC= ,DF=,求EF的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某數(shù)學興趣小組在全校范圍內隨機抽取了50名同學進行“舌尖上的長沙﹣我最喜愛的長沙小吃”調查活動,將調查問卷整理后繪制成如圖所示的不完整條形統(tǒng)計圖:
請根據(jù)所給信息解答以下問題:
(1)請補全條形統(tǒng)計圖;
(2)若全校有2000名同學,請估計全校同學中最喜愛“臭豆腐”的同學有多少人?
(3)在一個不透明的口袋中有四個完全相同的小球,把它們分別標號為四種小吃的序號A、B、C、D,隨機地摸出一個小球然后放回,再隨機地摸出一個小球,請用列表或畫樹形圖的方法,求出恰好兩次都摸到“A”的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰直角三角形中,,以為一邊向外做平行四邊形,連接,井延長交于,延長交于,且.
(1)如圖1,若,求;
(2)如圖1,求證:;
(3)如圖2,延長交于,連接交于,過作的平行線交于,交于,連接,若,平行四邊形面積為96,.求的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點E、F分別是四邊形ABCD的邊AD、BC的中點,G、H分別是對角線BD、AC的中點,要使四邊形EGFH是菱形,則四邊形ABCD需滿足的條件是( )
A.AB=CDB.AC=BDC.AC⊥BDD.AD=BC
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在長方形ABCD中,AB=12cm,BC=10cm,點P從A出發(fā),沿A→B→C→D的路線運動,到D停止;點Q從D點出發(fā),沿D→C→B→A路線運動,到A點停止.若P、Q兩點同時出發(fā),速度分別為每秒lcm、2cm,a秒時P、Q兩點同時改變速度,分別變?yōu)槊棵?/span>2cm、cm(P、Q兩點速度改變后一直保持此速度,直到停止),如圖2是△APD的面積s(cm2)和運動時間x(秒)的圖象.
(1)求出a值;
(2)設點P已行的路程為y1(cm),點Q還剩的路程為y2(cm),請分別求出改變速度后,y1、y2和運動時間x(秒)的關系式;
(3)求P、Q兩點都在BC邊上,x為何值時P、Q兩點相距3cm?
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