同學(xué)們獻(xiàn)愛心，幫助有困難的小朋友上學(xué)，在班上放了一個捐款箱．第一天捐款2.5元，第二天捐款3.1元，第三天捐款3.0元，第四天捐款4.5元，第5天捐款4.2元，第六天捐款4.7元，第七天捐款3.6元，第八天捐款5.0元．用表格表示上面的數(shù)據(jù)，并說出表中哪個是自變量？哪個是因變量？并算一算他們的捐款總數(shù)和平均每天的捐款數(shù)．

判斷下面情境中的自變量和因變量，并試著寫出兩變量之間的關(guān)系式：

某禮堂座位后一排總比前一排多2個，已知最前排座位為14個，第n排座位數(shù)為S．

判斷下面情境中的自變量和因變量，并試著寫出兩變量之間的關(guān)系式：

一根原長為10cm的 彈簧每掛重物質(zhì)量2kg伸長0.5cm，則所掛重物質(zhì)量Ckg時，彈簧長度為l．

判斷下面情境中的自變量和因變量，并試著寫出兩變量之間的關(guān)系式：

兩個同心圓，大圓半徑為r，小圓半徑比大圓半徑小12，兩圓的面積之差為S．

判斷下面情境中的自變量和因變量，并試著寫出兩變量之間的關(guān)系式：

某村共有n名村民，按人口數(shù)開墾360畝荒地，一個四口之家可分到荒地y畝．

判斷下面情境中的自變量和因變量，并試著寫出兩變量之間的關(guān)系式：

以145km/h的速度勻速行駛的飛機(jī)t小時后行駛skm．

判斷下面情境中的自變量和因變量，并試著寫出兩變量之間的關(guān)系式：

以a和20為上、下底，高為15的梯形，面積為S．

判斷下面情境中的自變量和因變量，并試著寫出兩變量之間的關(guān)系式：

邊長為x的正方形每邊都減少13，所得小正方形的面積為y．