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科目: 來源: 題型:

已知拋物線l:y=ax2+bx+c(a,b,c均不為0)的頂點(diǎn)為M,與y軸的交點(diǎn)為N,我們稱以N為頂點(diǎn),對稱軸是y軸且過點(diǎn)M的拋物線為拋物線l的衍生拋物線,直線MN為拋物線l的衍生直線.
(1)如圖,拋物線y=x2-2x-3的衍生拋物線的解析式是
 
,衍生直線的解析式是
 

(2)若一條拋物線的衍生拋物線和衍生直線分別是y=-2x2+1和y=-2x+1,求這條拋物線的解析式;
(3)如圖,設(shè)(1)中的拋物線y=x2-2x-3的頂點(diǎn)為M,與y軸交點(diǎn)為N,將它的衍生直線MN先繞點(diǎn)N旋轉(zhuǎn)到與x軸平行,再沿y軸向上平移1個單位得直線n,P是直線n上的動點(diǎn),是否存在點(diǎn)P,使△POM為直角三角形?若存在,求出所有點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目: 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,⊙P經(jīng)過x軸上一點(diǎn)C,與y軸分別相交于A、B兩點(diǎn),連接AP并延長分別交⊙P、x軸于點(diǎn)D、點(diǎn)E,連接DC并延長交y軸于點(diǎn)F.若點(diǎn)F的坐標(biāo)為(0,1),點(diǎn)D的坐標(biāo)為(6,-1).
(1)求證:DC=FC;
(2)判斷⊙P與x軸的位置關(guān)系,并說明理由;
(3)求直線AD的解析式.

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,△ABC內(nèi)接于⊙O,AB是⊙O的直徑,D是AB延長線上一點(diǎn),連接DC,且AC=DC,BC=BD.
(1)求證:DC是⊙O的切線;
(2)作CD的平行線AE交⊙O于點(diǎn)E,已知DC=10
3
,求圓心O到AE的距離.

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小明有不同的鑰匙四把和兩把不同的鎖,其中有兩把鑰匙可以打開對應(yīng)的這兩把鎖,另兩鑰匙是不能打開此兩把鎖的,現(xiàn)隨意取出一把鑰匙去開其中一把鎖.
(1)請用畫樹狀圖的方法表示所有可能結(jié)果;
(2)求小明一次打開鎖的概率.

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空氣質(zhì)量狀況已引起全社會的廣泛關(guān)注,某市統(tǒng)計了2013年每月空氣質(zhì)量達(dá)到良好以上的天數(shù),整理后制成如下折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.

根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)該市2013年每月空氣質(zhì)量達(dá)到良好以上天數(shù)的中位數(shù)是
 
天,眾數(shù)是
 
天;
(2)求扇形統(tǒng)計圖中扇形A的圓心角的度數(shù);
(3)根據(jù)以上統(tǒng)計圖提供的信息,請你簡要分析該市的空氣質(zhì)量狀況(字?jǐn)?shù)不超過30字).

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科目: 來源: 題型:

一個不透明的口袋里裝有分別標(biāo)有漢字“先”、“驅(qū)”、“團(tuán)”、“風(fēng)”的四個小球,除漢字不同之外,小球沒有任何區(qū)別,每次摸球前先攪拌均勻再摸球.
(1)若從中任取一個球,球上的漢字剛好是“團(tuán)”的概率為多少?
(2)甲從中任取一球,不放回,再從中任取一球,請用樹狀圖的方法,求出甲取出的兩個球上的漢字恰能組成“先驅(qū)”或“團(tuán)風(fēng)”的概率P1;
(3)乙從中任取一球,記下漢字后再放回袋中,然后再從中任取一球,記乙取出的兩個球上的漢字恰能組成“先驅(qū)”或“團(tuán)風(fēng)”的概率為P2,指出P1,P2的大小關(guān)系(請直接寫出結(jié)論,不必證明).

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科目: 來源: 題型:

已知AB∥CD,分別探討四個圖形中∠APC,∠PB,∠PCD的關(guān)系.

(1)請說明圖①、②中三個角的關(guān)系,并且加以證明;
(2)猜想圖③、④中三個角的關(guān)系,并任意選擇其中的一個說明理由.

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解不等式組
3x-1<2(x+1)…①
x+3
2
≥1…②
,并寫出不等式組的整數(shù)解.

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計算:
(-
1
2
)
2
×(-
2
2-
327
÷(
3
1
3
).

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科目: 來源: 題型:

某校組織了主題為“讓勤儉節(jié)約成為時尚”的電子小組作品征集活動,現(xiàn)從中隨機(jī)抽取部分作品,按A,B,C,D四個等級進(jìn)行評價,并根據(jù)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
(1)求抽取了多少份作品;
(2)此次抽取的作品中等級為B的作品有
 
,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該校共征集到800份作品,請估計等級為A的作品約有多少份.

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同步練習(xí)冊答案