某校九（1）、九（2）兩班的班長交流了為四川雅安地震災(zāi)區(qū)捐款的情況：
（1）九（1）班班長說：“我們班捐款總數(shù)為1 200元，我們班人數(shù)比你們班多8人．”
（2）九（2）班班長說：“我們班捐款總數(shù)也為1 200元，我們班人均捐款比你們班人均捐款多20%．”請(qǐng)根據(jù)兩個(gè)班長的對(duì)話，求這兩個(gè)班級(jí)每班的人均捐款數(shù)．

如圖，已知EF//AD，＝.證明∠DGA+∠BAC=180°.

甲、乙、丙三個(gè)家電廠家在廣告中都聲稱，他們的某種電子產(chǎn)品在正常情況下的使用壽命都是8年，經(jīng)質(zhì)量檢測(cè)部門對(duì)這三家銷售的產(chǎn)品的使用壽命進(jìn)行跟蹤調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：（單位：年）

甲廠：4，5，5，5，5，7，9，12，13，15；

乙廠：6，6，8，8，8，9，10，12，14，15；

丙廠：4，4，4，6，7，9，13，15，16，16.

請(qǐng)回答下列問題：

（1）分別求出以上三組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù).

（2）這三個(gè)廠家的銷售廣告分別利用了哪一種表示集中趨勢(shì)的  特征數(shù).

（3）如果你是顧客，會(huì)選購哪家工廠的產(chǎn)品？為什么？

已知兩個(gè)分式，，

其中，  

下面三個(gè)結(jié)論：

（1）；（2）互為倒數(shù)；（3）互為相反數(shù)．

請(qǐng)問哪個(gè)正確？為什么？

如圖，在△中，垂直平分線段，，△的周長為，求△的周長.

如圖,在△ABC和△DEF中,點(diǎn)B、F、C、E在同一直線上,BF=CE, AC∥DF,請(qǐng)?zhí)砑右粋�(gè)條件,使△ABC≌△DEF,這個(gè)添加的條件可以是       .(只需寫一個(gè),不添加輔助線)

如圖，點(diǎn)B，D在射線AM上，點(diǎn)C，E在射線AN上，且AB=BC=CD=DE，已知∠EDM=84°，則∠A=       .

某校九年級(jí)甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入比賽，兩個(gè)班能參加比賽的學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)和計(jì)算后結(jié)果如下表：

有一位同學(xué)根據(jù)上面表格得出如下結(jié)論：①甲、乙兩班學(xué)生的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀人數(shù)比甲班優(yōu)秀人數(shù)多（每分鐘輸入漢字達(dá)150個(gè)以上為優(yōu)秀）；③甲班學(xué)生比賽成績的波動(dòng)比乙班學(xué)生比賽成績的波動(dòng)大.

上述結(jié)論正確的是       （填序號(hào)）.                                  

明到工廠去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)工人師傅生產(chǎn)了一種如圖

所示的零件，工人師傅告訴他：AB∥CD，∠BAE=40°，∠1=70°，小 

明馬上運(yùn)用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)得出了∠ECD的度數(shù)，聰明的你一定知 

道∠ECD=       .

一組數(shù)據(jù)：1，2，4，3，2，4，2，5，6，1，它們的平均數(shù)為       ，眾數(shù)為       ，中位數(shù)為       .