科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)E(x0,y0),F(x2,y2),點(diǎn)M(x1,y1)是線段EF的中點(diǎn),則, .在平面直角坐標(biāo)系中有三個(gè)點(diǎn)A(1,-1),B(-1,-1),C(0,1),點(diǎn)P(0,2)關(guān)于A的對(duì)稱點(diǎn)為P1(即P,A,P1三點(diǎn)共線,且PA=P1A),P1關(guān)于B的對(duì)稱點(diǎn)為P2,P2關(guān)于C的對(duì)稱點(diǎn)為P3,按此規(guī)律繼續(xù)以A,B,C為對(duì)稱點(diǎn)重復(fù)前面的操作,依次得到P4,P5,P6,…,則點(diǎn)P2015的坐標(biāo)是( )
A. (0,0) B. (0,2)
C. (2,-4) D. (-4,2)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:∠MON=36°,OE平分∠MON,點(diǎn)A,B分別是射線OM,OE,上的動(dòng)點(diǎn)(A,B不與點(diǎn)O重合),點(diǎn)D是線段OB上的動(dòng)點(diǎn),連接AD并延長(zhǎng)交射線ON于點(diǎn)C,設(shè)∠OAC=x,
(1)如圖1,若AB∥ON,則
①∠ABO的度數(shù)是______;
②當(dāng)∠BAD=∠ABD時(shí),x=______;
當(dāng)∠BAD=∠BDA時(shí),x=______;
(2)如圖2,若AB⊥OM,則是否存在這樣的x的值,使得△ABD中有兩個(gè)相等的角?若存在,求出x的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】完成下面的證明:
已知:如圖,AB∥DE,求證:∠D+∠BCD﹣∠B=180°,
證明:過(guò)點(diǎn)C作CF∥AB.
∵AB∥CF(已知),
∴∠B= ( ).
∵AB∥DE,CF∥AB( 已知 ),
∴CF∥DE ( )
∴∠2+ =180° ( )
∵∠2=∠BCD﹣∠1,
∴∠D+∠BCD﹣∠B=180° ( ).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)在今年4月23日的“世界讀書日”開(kāi)展“人人喜愛(ài)閱讀,爭(zhēng)當(dāng)閱讀能手”活動(dòng),同學(xué)們積極響應(yīng),涌現(xiàn)出大批的閱讀能手.為了激勵(lì)同學(xué)們的閱讀熱情,養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣,學(xué)校對(duì)閱讀能手進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)表彰,計(jì)劃用2700元來(lái)購(gòu)買甲、乙、丙三種書籍共100本作為獎(jiǎng)品,已知甲、乙、丙三種書的價(jià)格比為2:2:3,甲種書每本20元.
(1)求出乙、丙兩種書的每本各多少元?
(2)若學(xué)校購(gòu)買甲種書的數(shù)量是乙種書的1.5倍,恰好用完計(jì)劃資金,求甲、乙、丙三種書各買了多少本?
(3)在活動(dòng)中,同學(xué)們表現(xiàn)優(yōu)秀,學(xué)校決定提升獎(jiǎng)勵(lì)檔次,增加了245元的購(gòu)書款,在購(gòu)買書籍總數(shù)不變的情況下,求丙種書最多可以買多少本?
(4)七(1)班閱讀氛圍濃厚,同伴之間交換書籍共享閱讀,已知甲種書籍共270頁(yè),小明同學(xué)閱讀甲種書籍每天21頁(yè),閱讀5天后,發(fā)現(xiàn)同伴比他看得快,為了和同伴及時(shí)交換書籍,接下來(lái)小明每天多讀了a頁(yè)(20<a<40),結(jié)果再用了b天讀完,求小明讀完整本書共用了多少天?
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【題目】如圖,點(diǎn)A,B為定點(diǎn),直線l∥AB,P是直線l上一動(dòng)點(diǎn).對(duì)于下列各值:①線段AB的長(zhǎng)②△PAB的周長(zhǎng)③△PAB的面積④∠APB的度數(shù)其中不會(huì)隨點(diǎn)P的移動(dòng)而變化的是( )
A. B. C. D.
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【題目】等腰直角△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,過(guò)點(diǎn)B,點(diǎn)C分別作經(jīng)過(guò)點(diǎn)A的直線l的垂線,垂足分別為M、N.
(1)請(qǐng)找到一對(duì)全等三角形,并說(shuō)明理由;
(2)BM,CN,MN之間有何數(shù)量關(guān)系?并說(shuō)明理由;
(3)若BM=3,CN=5,求四邊形MNCB的面積.
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【題目】如圖:已知AB∥CD,∠ABE與∠CDE兩個(gè)角的角平分線相交于F.
(1)如圖1,若∠E=80°,求∠BFD的度數(shù).
(2)如圖2:若∠ABM=∠ABF,∠CDM=∠CDF,寫出∠M和∠E之間的數(shù)量關(guān)系并證明你的結(jié)論.
(3)若∠ABM=∠ABF, ∠CDM=∠CDF, 設(shè)∠E=m°,直接用含有n、m°的代數(shù)式寫出∠M= (不寫過(guò)程)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,∠BAD=90°, = ,過(guò)點(diǎn)C作CE⊥AD,垂足為E,若AE=3,DE= ,求∠ABC的度數(shù).
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【題目】如圖,將平行四邊形紙片沿對(duì)角線翻折,使點(diǎn)落在平行四邊形所在平面內(nèi),和相交于點(diǎn),連接
判斷和的位置關(guān)系,并證明.
在圖1中,若,是否存在恰好為直角三角形的情形?若存在,求出的長(zhǎng)度:若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
若將圖中平行四邊形紙片換成矩形紙片,沿對(duì)角線折疊發(fā)現(xiàn)所得圖形是軸對(duì)稱圖形;將所得圖形沿其對(duì)稱軸再次折疊后,得到的仍是軸對(duì)稱圖形.則矩形紙片的長(zhǎng)寬之比是多少?請(qǐng)直接寫出結(jié)果.
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