7.如圖所示,是同一物質(zhì)在三種狀態(tài)下的物理模型,物質(zhì)在丙圖時處于固體狀態(tài),物質(zhì)由甲圖直接變成丙圖的過程叫做凝華(填物態(tài)變化名稱),此過程放熱(選填“吸收”或“放出”)熱量;若將底面磨平的2個丙圖物質(zhì)緊壓在一起時,用很大的力也很難再把它們分開,這說明分子之間有引力;若很遠(yuǎn)就能聞到丙圖物質(zhì)的香味,這種現(xiàn)象叫擴(kuò)散.

分析 (1)①固態(tài)物質(zhì)中,分子排列十分緊密,分子間有強(qiáng)大的作用力,因此固體具有一定的形狀和體積;
②液態(tài)物質(zhì)中,分子沒有固定的位置,運(yùn)動比較自由,粒子間的作用力比固體的小,因此液體沒有固定的形狀,具有流動性,但有一定的體積;
③氣態(tài)物質(zhì)中,分子極度散亂,間距很大,并以易向四面八方運(yùn)動,粒子間的作用力極小,容易被壓縮.因此氣體具有流動性,沒有固定的形狀也沒有確定的體積.
(2)物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華,凝華過程放熱.
(3)一切物質(zhì)的分子都是運(yùn)動的,擴(kuò)散現(xiàn)象就表明了分子的運(yùn)動情況,且分子間存在著作用力,即斥力和引力;

解答 解:分析這三個圖可見:甲圖分子排列分子極度散亂,間距很大,是氣體分子的排列模型;乙圖分子排列沒有固定的位置,比較松散,是液體分子的排列模型;丙圖分子排列十分緊密,是固體分子的排列模型.
物質(zhì)由甲圖直接變成丙圖的過程,也就是由氣態(tài)直接變成固態(tài),屬于凝華現(xiàn)象,凝華過程放熱.
若將底面磨平的2個丙圖物質(zhì)緊壓在一起時,用很大的力也很難再把它們分開,這說明分子之間有引力;若很遠(yuǎn)就能聞到丙圖物質(zhì)的香味,這種現(xiàn)象叫擴(kuò)散.
故答案為:固體;凝華;放熱;引力;擴(kuò)散.

點(diǎn)評 本題考查了分子的結(jié)構(gòu)模型的識別以及物態(tài)變化的掌握,同時也檢測了分子運(yùn)動論的知識,屬于基礎(chǔ)知識的考查,相對比較簡單.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,拋出的套圈總會落向地面,其原因是套圈( 。
A.受到重力的作用B.自身落地的屬性C.具有較大的密度D.是由物質(zhì)組成的

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.在做決定電阻大小的因素實驗時,提供的導(dǎo)線見下表
導(dǎo)線代號ABCDE
長度(m)1.51.51.51.0
橫截面積(mm21.22.41.21.2
材料錳銅鎳鉻絲鎳鉻絲鎳鉻絲
(1)為了研究電阻與導(dǎo)體橫截面積有關(guān),應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是B、C.
(2)若選用的兩根導(dǎo)線是A和C,是為了研究電阻與材料有關(guān).
(3)小明想再增加一根導(dǎo)線E,利用D和E研究電阻與導(dǎo)體長度有關(guān),請在表中填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容.
(4)本實驗采用了控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.圖中是一位小朋友正在打量玻璃幕墻中的自己的一幅照片.下列說法正確的是(  )
A.小朋友能看到自己是利用了光的反射
B.小朋友在左側(cè),右側(cè)為他在玻璃幕墻中的像
C.小朋友不可能在玻璃幕墻中看到自己的后腦勺,故照片一定是合成的
D.照相機(jī)不可能拍到小朋友在玻璃幕墻中的虛像,故照片一定是合成的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.甲、乙兩只節(jié)能燈泡的銘牌上分別標(biāo)有“220V,25W”和“220V,100W”的字樣,下列說法中正確的是( 。
A.甲燈的實際功率一定是25W
B.兩燈均正常發(fā)光時,甲燈燈絲電阻較大
C.兩燈均正常發(fā)光時,乙燈消耗的電能較多
D.將乙燈接入110V電路,它的實際功率為50W

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時溫度變化的特點(diǎn)”實驗時:
(1)由表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為本次實驗小紅應(yīng)選用測溫物質(zhì)為水銀的溫度計.
測溫物質(zhì)凝固點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃
水銀-39357
酒精-11778
(2)如圖甲所示,小紅實驗時雖然也是蠻拼的,但操作還是存在幾個錯誤,請指出其中一個錯誤:溫度計玻璃泡碰到燒杯底部(或在讀數(shù)時俯視或酒精燈的外焰未放在杯底的正下方).
(3)除了圖甲中所示的器材外,實驗時還需要一個重要的測量儀器是秒表.

(4)當(dāng)水溫升到90℃時,小紅同學(xué)每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),數(shù)據(jù)記錄如下表:
 時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
 溫度/℃ 90 92  96 97 98 99 99 9799 
①若計時第2分鐘時,溫度計的示數(shù)如圖乙所示,則此時水的溫度是94℃.
②由于粗心大意,實驗時小紅記錯了一個實驗數(shù)據(jù),你認(rèn)為錯誤的數(shù)據(jù)是97℃,你這樣判斷的理論依據(jù)是水在沸騰過程中,吸熱但溫度保持不變.
③根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在丙圖中先描點(diǎn),再用平滑的曲線畫出溫度隨時間變化的圖象.
④根據(jù)圖象可知水沸騰時的溫度為99℃,說明此時當(dāng)?shù)氐拇髿鈮盒∮冢ㄟx填“大于”、“小于”或“等于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
⑤實驗中收集多組數(shù)據(jù)的目的是為了B(填序號).
A.減小實驗誤差      B.得到可靠的結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示是宇航員王亞平在太空中的天宮一號內(nèi)做的部分實驗.將單擺小球拉到一定高度后放手,小球并沒有像在地球上那樣來回的擺動,而是在放手時的高度上呈懸浮靜止?fàn)顟B(tài)(如圖甲).這是因為小球在太空中處于“失重”狀態(tài),在不受力的情況下小球無法做單擺運(yùn)動,這可以用牛頓第一運(yùn)動定律來佐證,此時小球有(選填“有”或“沒有”)質(zhì)量.給單擺小球施加一個力后,小球開始做圓周運(yùn)動(如圖乙),此時小球的運(yùn)動方向不斷改變,這說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài).王亞平輕輕碰了一下懸空的聶海勝,聶海勝由于慣性會在艙內(nèi)繼續(xù)前進(jìn).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,為某同學(xué)探究通電螺線管磁性強(qiáng)弱的實驗圖.下列說法中正確的是( 。
A.通電螺線管上端為S極
B.閉合開關(guān),彈簧測力計示數(shù)變大
C.電流表示數(shù)變大時,彈簧測力計示數(shù)變小
D.調(diào)換磁鐵的N、S極,彈簧測力計示數(shù)不變

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.正在申報吉尼斯世界紀(jì)錄的“小龍蝦”雕塑位于潛江市生態(tài)龍蝦城,雕塑長18m,高15m,質(zhì)量約為100t,如圖所示.若該雕塑置于水平圓臺上,且與圓臺的接觸面積為2.5m2.則該雕塑受到臺面的支持力約為1×106 N,雕塑對圓臺的壓強(qiáng)約為4×105Pa.g=10N/kg.

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同步練習(xí)冊答案