10.如圖甲所示的滑輪組,每個(gè)滑輪等重.不計(jì)繩重和摩擦,物體重G1從200N開始逐漸增加,直到繩子被拉斷.每次均勻速拉動(dòng)繩子將物體提升同樣的高度.圖乙記錄了在此過程中滑輪組的機(jī)械效率隨物體重力的增加而變化的圖象.
(1)每個(gè)滑輪重多少N?
(2)繩子能承受的最大拉力是多少N?
(3)當(dāng)滑輪組的機(jī)械效率為80%時(shí),物體重多少N?
(4)由圖乙中可以看出滑輪組的機(jī)械效率隨物體重力的增加而變化的關(guān)系,試用公式推導(dǎo)說明.

分析 (1)不計(jì)繩子重和摩擦,動(dòng)滑輪不變,取物重G=200N,知道此時(shí)的機(jī)械效率為50%,利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{有用}+{W}_{額}}$求動(dòng)滑輪重;
(2)從圖中找出最大物重,利用F=$\frac{1}{n}$(G+G動(dòng))求繩子能承受的最大拉力;
(3)在動(dòng)滑輪重力已經(jīng)計(jì)算出的情況下,利用公式利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{有用}+{W}_{額}}$=$\frac{{G}_{物}h}{{G}_{物}h+{G}_{輪}h}$=$\frac{{G}_{物}}{{G}_{物}+{G}_{輪}}$的變形公式可以求得物體的重;
(4)在動(dòng)滑輪重力已經(jīng)計(jì)算出的情況下,利用公式利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{有用}+{W}_{額}}$=$\frac{{G}_{物}h}{{G}_{物}h+{G}_{輪}h}$=$\frac{{G}_{物}}{{G}_{物}+{G}_{輪}}$=$\frac{1}{1+\frac{{G}_{輪}}{{G}_{物}}}$的公式可以求得機(jī)械效率隨物體重力的增加而變化的關(guān)系.

解答 解:
(1)由圖乙可知,在物重增加時(shí),該滑輪組的機(jī)械效率將變大;
由乙圖可知:當(dāng)G=200N時(shí),η=50%,
由η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{有用}+{W}_{額}}$=$\frac{Gh}{Gh+2{G}_{輪}h}$,
即:50%=$\frac{200N}{200N+2{G}_{輪}}$,
解得:G=100N;
(2)由圖乙可知:當(dāng)G′=1800N時(shí),繩子剛好被拉斷,則繩子能承受的最大拉力:
F=$\frac{1}{4}$(G′+2G)=$\frac{1}{4}$(1800N+200N)=500N;
(3)由η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{有用}+{W}_{額}}$=$\frac{{G}_{物}h}{{G}_{物}h+{G}_{輪}h}$=$\frac{{G}_{物}}{{G}_{物}+{G}_{輪}}$=80%,G=200N,
所以G=$\frac{{G}_{輪}η}{1-η}$=$\frac{200N×80%}{1-80%}$=800N.
(4)不計(jì)繩子重和摩擦,動(dòng)滑輪不變,
根據(jù)η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{有用}+{W}_{額}}$=$\frac{{G}_{物}h}{{G}_{物}h+{G}_{輪}h}$=$\frac{{G}_{物}}{{G}_{物}+{G}_{輪}}$=$\frac{1}{1+\frac{{G}_{輪}}{{G}_{物}}}$的公式可得,機(jī)械效率隨物體重力的增加而增大.
答:(1)每個(gè)滑輪重100N;
(2)繩子能承受的最大拉力是500N;
(3)當(dāng)滑輪組的機(jī)械效率為80%時(shí),物體重800N;
(4)公式推導(dǎo)說明:不計(jì)繩子重和摩擦,動(dòng)滑輪不變,根據(jù)η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{有用}+{W}_{額}}$=$\frac{{G}_{物}h}{{G}_{物}h+{G}_{輪}h}$=$\frac{{G}_{物}}{{G}_{物}+{G}_{輪}}$=$\frac{1}{1+\frac{{G}_{輪}}{{G}_{物}}}$的公式可得,機(jī)械效率隨物體重力的增加而增大.

點(diǎn)評(píng) 利用好:在不計(jì)摩擦和繩重時(shí),F(xiàn)=$\frac{1}{n}$(G+G動(dòng))、η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{有用}+{W}_{額}}$=$\frac{{G}_{物}h}{{G}_{物}h+{G}_{輪}h}$=$\frac{{G}_{物}}{{G}_{物}+{G}_{輪}}$的公式;能從圖象中得出相關(guān)信息是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在“用溫度計(jì)測量水的溫度”實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的特性制成的.
(2)使用溫度計(jì)之前,應(yīng)觀察它的量程、分度值和零刻度線的位置.
(3)請(qǐng)指出圖甲所示的操作錯(cuò)誤之處:溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底、視線未與液柱上表面相平
該同學(xué)在測量溫水的溫度時(shí),溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示,應(yīng)記為16℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在“測定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,使用用如圖甲所示的電路,其中電源電壓保持6V不變,小燈泡額定電壓為2.5V(燈絲電阻約為12Ω).

(1)為能順利完成該實(shí)驗(yàn)探究,下列四種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用B.
A.“10Ω 0.2A”的滑動(dòng)變阻器   B.“10Ω 0.5A”的滑動(dòng)變阻器
C.“20Ω 0.2A”的滑動(dòng)變阻器   D.“20Ω 0.5A”的滑動(dòng)變阻器
(2)電路連接完成后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),若電路只有一處故障,則故障原因是:燈泡斷路.
(3)排除故障后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片至某一位置時(shí),發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖乙所示;此時(shí)為了測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向B端移動(dòng).(選填:“A”或“B”).
(4)多次測量,得出通過小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關(guān)系如圖丙所示.分析圖象可知:該小燈泡正常發(fā)光時(shí),滑動(dòng)變阻器的功率為0.7W.燈絲電阻受溫度的影響情況是燈絲的溫度越高,燈絲的電阻越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.一支刻度均勻但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計(jì),將它放在冰水混合物中,示數(shù)為4℃,將它放在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中,示數(shù)為94℃,再將它放在溫水中,示數(shù)是58℃,則溫水的實(shí)際溫度是60℃.當(dāng)混水的溫度下降到40℃時(shí),它的示數(shù)和準(zhǔn)確溫度計(jì)的示數(shù)相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.為了估測本地大氣壓,某同學(xué)用吸盤、玻璃板以及彈簧測力計(jì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):把吸盤吸在玻璃板上如圖(a),測出吸盤的面積為S,用彈簧測力計(jì)豎直向上緩慢拉動(dòng)吸盤,多次實(shí)驗(yàn),記下吸盤剛好脫離玻璃板時(shí)的拉力.根據(jù)二力平衡可知,此時(shí)的拉力與大氣對(duì)吸盤的壓力大小相等.然后利用公式計(jì)算出大氣壓強(qiáng).多次實(shí)驗(yàn)的目的是減少使用誤差.實(shí)際操作時(shí)發(fā)現(xiàn)如下問題:
(1)吸盤吸附在玻璃板上之前,往往先要對(duì)吸盤哈氣或者蘸少許水,原因是便于擠出氣泡,使吸盤更多的面積粘在玻璃.
(2)操作時(shí)發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的量程太小,就利用杠桿設(shè)計(jì)了如圖(b)的改進(jìn)實(shí)驗(yàn).測得吸盤剛好脫離玻璃板時(shí),測力計(jì)的拉力為F.由此計(jì)算出此地的大氣壓值為p=$\frac{3F}{S}$.
(3)通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)此次的測量值與氣象部門提供的數(shù)據(jù)相比偏小,請(qǐng)所學(xué)知識(shí)猜想可能是實(shí)際面積小于吸盤面積.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.近期,我國某著名空調(diào)生產(chǎn)企業(yè)創(chuàng)新推出“畫時(shí)代空調(diào)”(如圖),看上去像一件藝術(shù)品,另外它還有一個(gè)功能的優(yōu)勢在于:利用獨(dú)創(chuàng)的上下風(fēng)口設(shè)計(jì)進(jìn)行冷暖分區(qū)送風(fēng).該空調(diào)上下各有二個(gè)(共四個(gè))出風(fēng)口,可以針對(duì)冷暖風(fēng)設(shè)置不同送風(fēng)方向,為了在使用時(shí)達(dá)到更好的效果,下列說法正確的是(  )
A.制熱時(shí)由向下出風(fēng)口送熱風(fēng),制冷時(shí)由向上出風(fēng)口送冷風(fēng)
B.制熱時(shí)由上出風(fēng)口送熱風(fēng),制冷時(shí)由向下出風(fēng)口送冷風(fēng)
C.無論冷風(fēng)還是熱風(fēng)都上、下各用一個(gè)出風(fēng)口送風(fēng)
D.無論冷風(fēng)還是熱風(fēng)都從向下的出風(fēng)口送風(fēng)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.為了測定額定電壓為“2.5V”的小燈泡的電功率,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖,實(shí)驗(yàn)時(shí)電路中各元件完好,電源電壓保持不變.

(1)請(qǐng)你在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小明同學(xué)將電路連接完整(連線不得交叉),小明已連接電路的不足之處是電壓表的量程接錯(cuò)了.
(2)小明同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數(shù),接下來他首先應(yīng)進(jìn)行的操作是C(選填字母序號(hào))
A.檢查電路是否斷路 
B.更換小燈泡
C.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)為了測量小燈泡的額定功率,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)為2.5V,此時(shí),小燈泡正常發(fā)光,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則通過小燈泡的電流為0.28A,該燈泡的額定功率為0.7W.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

17.如圖所示,放在水平桌面上的薄壁圓柱形容器重2N,底面積為100cm2彈簧測力計(jì)的掛鉤上掛著重為4N,現(xiàn)將物塊浸沒水中,容器內(nèi)水深由18cm上升到20cm,求:
(1)物塊未放入水中時(shí),容器底受到的水的壓強(qiáng)
(2)物塊受到的浮力
(3)物塊浸沒水中時(shí)水平桌面受到的壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.夏天,在天平左盤中放一敞口玻璃杯,杯中有一冰塊,右盤中放有一定質(zhì)量的砝碼,這時(shí)天平是平衡的,過了幾分鐘后,天平失去了平衡,天平向左傾斜了,原因是左盤里因空氣中的水蒸氣遇冰液化而使質(zhì)量增加.

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同步練習(xí)冊(cè)答案