分析 (1)首先從電路圖中獲取信息:兩個燈泡串聯(lián)、電壓表V測量的是燈泡L兩端的電壓,小燈泡不亮,電壓表無示數(shù),說明電路中有一處出現(xiàn)了故障,可能是某一處短路或斷路,再根據(jù)具體的情況分析出故障的位置.
(2)電路發(fā)生斷路,無電流通過,要將斷路部分接通,再根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷出故障的位置.
解答 解:(1)根據(jù)電路圖可知,兩個小燈泡串聯(lián)、電壓表V測量的是燈泡L兩端的電壓,小燈泡不亮,電壓表無示數(shù),說明電路中出現(xiàn)了斷路或短路.
當(dāng)小燈泡L出現(xiàn)短路時,燈泡不發(fā)光,電壓表V與一段導(dǎo)線并聯(lián),沒有示數(shù);
當(dāng)電阻R斷路時,電路中沒有電流通過,燈泡不發(fā)光,電壓表沒有示數(shù);
所以故障原因為:L短路或電阻R斷路;
(2)若電路中同時出現(xiàn)L短路和電阻R斷路,若果用一個完好的電阻R替換燈L,電路仍為斷路,電壓表無示數(shù),小燈泡不發(fā)光,無法判斷;
要用一個完好的電阻替換斷路部分的電阻R,使電路接通,觀察電壓表的示數(shù),若電壓表沒有示數(shù),則小燈泡短路.
故答案為:
(1)燈L短路、電阻R斷路;
(2)電阻R;電壓表的示數(shù);
點評 本題考查了用電壓表示數(shù)和燈泡亮暗變化檢測電路的故障的方法,解答時讓學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象來分析出故障的原因,從中培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲乙二人同時開始登同一座山,甲先到達山頂,說明甲做功較快 | |
B. | 將滾擺從最高點放手后,發(fā)現(xiàn)它上下運動,說明動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化 | |
C. | 用彈簧測力計沿著木板將物體勻速拉動到某一高度,發(fā)現(xiàn)用長木板比短木扳拉動時測力計示數(shù)小,說明相同情況下斜面越長越省力 | |
D. | 反復(fù)彎折鐵絲,彎折處發(fā)熱,是通過做功的方式改變內(nèi)能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
器材 | 主要實驗過程和觀察的現(xiàn)象 | 研究的物理問題 | |
示例 | 礦泉水瓶 | 用力捏礦泉水瓶,變形 | 力可以改變物體的形狀 |
1 | 力可以改變物體的運動狀態(tài) | ||
2 | 太陽、紙片、凸透鏡、刻度尺 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
所選器材 | 主要操作過程及實驗現(xiàn)象 | 物理知識 |
示例:小氣球 | 用力推靜止的氣球,氣球運動起來 | 力可以改變物體的運動狀態(tài) |
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