【題目】俯臥撐運動對發(fā)展力量素質,提高人體生理機能,發(fā)展平衡和支撐能力起著重要作用?梢愿纳浦袠猩窠浵到y(tǒng),有利于骨的堅實,關節(jié)的靈活,韌帶的牢固,肌肉的粗壯及彈性,同時能加速血液循環(huán),增大肺活量。如圖所示,某同學做俯臥撐運動,可將他視為一個杠桿。

(1)此杠桿的支點為_______(選填 “O”、“ A”或 “B”)點。

(2)若該同學質量為50kg,那么他將身體撐起,每只手的支持力至少為________N;若他在1min內做了30個俯臥撐,每次肩部上升的距離均為0.4m,則他的功率至少為________W。(g=10N/kg)

(3)做俯臥撐運動時,該同學消耗的化學能_________(選填“大于”、“等于”或“小于”)克服自身重所需的能量。

【答案】 O 150 60 大于

【解析】(1)由圖可知,此杠桿的支點為O點。

(2)該同學質量為50kg,重為:,

根據(jù)杠桿平衡條件得:

解得B點的力應為:

因為兩只手著地,所以每只手的支持力至少為150N

每次肩部上升的距離均為0.4m,則重心上升的高度為:

,

他在1min內做了30個俯臥撐,做功為:

所以他的功率至少為

3)做俯臥撐運動時,消耗了身體內的化學能,獲得了機械能,轉化中有一部分能量會克服關節(jié)等處的摩擦力做功,所以該同學消耗的化學能大于克服自身重所需的能量。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是現(xiàn)代家庭使用的升降衣架的結構示意圖,它可以很方便晾起洗好的衣服,其實就 是通過一些簡單機械的組合來實現(xiàn)此功能的。己知晾衣架上所掛衣服質量為4kg,動滑輪、桿和晾衣架總質量為1kg。小燕用力F拉動繩子自由端,在5s時間內使衣服勻速上移0.5m.(g10N/kg,不計繩重和摩擦):

(1)繩子自由端拉力F的大小

(2) 拉力的功率P

(3) 整個過程中機械效率。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小劉同學發(fā)現(xiàn)一杯熱水冬天比夏天冷卻快,為了掌握物體保溫和降溫的規(guī)律,小劉根據(jù)熱水冷卻快慢的一些現(xiàn)象,做了以下實驗探究:

(提出問題)熱水冷卻的快慢與哪些因素有關?

(進行猜想)猜想一:熱水冷卻的快慢與溫差(溫差=熱水溫度-環(huán)境溫度)有關;

猜想二:熱水冷卻的快慢與裝水容器的材料有關;

猜想三:熱水冷卻的快慢與熱水表面空氣的流速有關。

(進行實驗,收集證據(jù))

小劉選用3個玻璃杯、一個塑料杯、一個鋁杯(5個杯子大小、形狀完全相同),在杯中分別倒入熱水放在溫度可調控的房間里做了5次實驗,每次實驗杯子都裝滿同質量、同溫度的熱水。用溫度計和秒表記錄每次實驗熱水溫度從90 ℃降至50 ℃所用時間,只有第2次實驗用電風扇對杯中熱水吹風(水不溢出)。

實驗數(shù)據(jù)記入下表:

(1)本實驗中還需要測量工具 ___________

(2)請你提出一個新的科學猜想:熱水冷卻快慢還與______________________有關;

(3)分析比較實驗1和實驗2的數(shù)據(jù),可知熱水表面空氣流速越快,冷卻時間________;

(4)用序號為3、4、5的三個實驗可以驗證小劉的第________(填序號)個猜想;

(5)在驗證熱水冷卻快慢與溫差有關的兩次實驗中,小劉控制的變量是____________;

(6)請你對以上實驗探究中存在的不足提出一條合理的評價意見:_____________________

(7)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)你能得出一定質量的熱水應該在 __________________(玻璃/塑料/鋁,有風/無風,環(huán)境溫度高/低)的情況下更保溫。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究滑動摩擦力影響因素實驗

在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中,同學們提出了一下幾種猜想:

A、與物體接觸面的壓力大小有關 B、與物體運動的速度大小有關

C、與物體間的接觸面積大小有關 D、與物體間接觸面的粗糙程度有關

實驗室有一個較長且光滑程度一致的木板,一個帶鉤的長方體木塊和一只彈簧測力計可供使用.小娟同學用彈簧測力計拉動木塊在水平放置的木板上進行三次實驗,如圖甲。實驗數(shù)據(jù)如表所示:

(1)在用彈簧測力計拉動木塊時要 __________拉動,這樣做的原因是_________________

(2)表中數(shù)據(jù)可以驗證猜想_____(填序號).結論是 _______________________________

(3)只利用現(xiàn)有器材且保持木板水平,還可以驗證猜想 _______(填序號).

(4)將此木塊沿豎直方向切成相等的兩塊AB,并把B疊放在A上,用彈簧測力計水平向右拉動A,使AB一起做勻速直線運動,則彈簧測力計示數(shù)將________ (選填“變大”、“變小”或“不變”),你判斷的依據(jù)是___________________________________

(5)在上表第一次實驗中,若用2N的拉力拉動木塊,木塊所受摩擦力為_________。

(6)小明在實驗中還發(fā)現(xiàn):在木塊還沒有被拉動的情況下,彈簧測力計仍然有示數(shù),且示數(shù)逐漸增大,直到拉動木塊為止.該現(xiàn)象表明:物體在靜止時也可能受到 ______力的作用,且該力的大小與______________的大小有關.

(7)在探究實驗過程中,采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定,很難讀數(shù),為解決上述問題,小娟對實驗裝置進行了改進,用圖乙所示的裝置進行實驗,你認為方案乙有什么優(yōu)點 __________________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖a、b所示,某小組同學以硬紙板為研究對象,利用彈簧測力計、細線等器材進行實驗,該小組同學是在做探究_____________實驗.按圖a所示進行實驗操作時,應在硬紙板處于_______狀態(tài)下讀取測力計的示數(shù);按圖b所示進行實驗操作時,放開硬紙板前應使兩測力計的示數(shù)___________,兩細線對硬紙板拉力的方向____________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,物體在木板小車上,隨車一起在水平面上向左做勻速直線運動,不計空氣阻力,則對物體受力分析正確的是(  )

A. 只受重力

B. 受重力、支持力和向右的摩擦力

C. 受重力和支持力

D. 受重力、支持力和向左的摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小芳同學設計了一個高度可調節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關系,如下圖所示。她首先測出小車重,然后用彈簧測力計沿斜面拉動小車,調節(jié)斜面傾斜角θ的大小多次測量,得到下表所示的數(shù)據(jù):

(1)請你替小芳在上表中的空格處填上適當?shù)臄?shù)據(jù)________。

(2)分析上表中的數(shù)據(jù),可以得出的探究結論是:斜面傾斜角θ________,斜面越省力,斜面的機械效率越低。

(3)實驗過程中拉力的方向應與斜面________。

(4)若想探究斜面的機械效率與物重的關系,則要保持________不變,斜面的光滑程度不變,只改變________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某班同學進行登樓比賽,看誰做功快.甲乙同學記錄自己兩次從一樓跑到確定的樓層所用的時間,并填入下面表格中,然后將有關的物理量也記錄在下面的表格中.

學生

實驗序號

學生的質量(千克)

樓梯的高度(米)

登梯做的功(焦耳)

所用的時間(秒)

1

50

3

1470

5

2

50

3

1470

8

3

54

6

3175.2

12

4

54

3

1587.6

5

(1)分析比較以上實驗數(shù)據(jù),可以得出登樓做功最快的學生是_________(選填“甲”或“乙”).

(2)分析比較實驗次數(shù)_____ ,可以得出的初步結論是:當做功所用時間相同時,做功越多,做功越快.

(3)分析比較實驗次數(shù)1和2,可以得出的初步結論是________

(4)分析比較實驗次數(shù)2與3,若要比較甲乙兩為同學做功的快慢,則可以比較_________來確定那位同學做功快.因此為了比較做功快慢,還應在表格中添加欄目是________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一鐵塊吸附在豎直放置的足夠長的磁性平板上,在豎直向上拉力F的作用下,鐵塊豎直向上做勻速直線運動。下列說法正確的是( 。

A. 磁性平板對鐵塊的吸引力和鐵塊對磁性平板的吸引力是一對平衡力

B. 拉力和重力是一對相互作用力

C. 若一切力突然消失,鐵塊會一直向上做勻速直線運動

D. 鐵塊受到的滑動摩擦力方向豎直向上

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