15．將托盤天平放到水平臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)指針向右偏，下面的調(diào)整方法不正確是（　�。�
A．將底座右端墊高B．將底座左端墊高
C．將平衡螺母向左邊旋轉(zhuǎn)D．將平衡螺母向右邊旋轉(zhuǎn)

分析 托盤天平使用時(shí)，首先要調(diào)節(jié)橫梁平衡，根據(jù)調(diào)節(jié)橫梁平衡的原則，即可確定怎樣移動(dòng)平衡螺母．

解答 解：根據(jù)調(diào)節(jié)橫梁平衡的原則：橫梁向右傾斜向左調(diào)節(jié)平衡螺母，橫梁向左傾斜向右調(diào)節(jié)平衡螺母．
由題意知，指針指向分度盤的右側(cè)，說明橫梁向右傾斜，所以要向左調(diào)節(jié)平衡螺母，故C正確，ABD錯(cuò)誤．
故選ABD．

點(diǎn)評(píng) 此題重點(diǎn)考查了托盤天平使用中關(guān)于橫梁平衡調(diào)節(jié)的這一部分內(nèi)容．要將這步調(diào)節(jié)與稱量物體質(zhì)量時(shí)的調(diào)節(jié)區(qū)分開．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在“測(cè)量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣，實(shí)驗(yàn)所連的電路如圖甲所示．
（1）實(shí)驗(yàn)中，移動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)．出現(xiàn)故障的原因可能是燈泡短路（或電壓表短路）．
（2）故障排除后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，某次實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)面看到電壓表的示數(shù)為2V，要使燈泡正常發(fā)光，應(yīng)向A（選填“A”或“B”）端移動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，為0.5A，此時(shí)燈泡的電阻為5Ω．
（3）同學(xué)們進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，繪制出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖象（如圖丙所示），由圖象可知，小燈泡的電阻是變化的（選填“變化”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，是紅星中學(xué)九年級(jí)物理課外實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)的風(fēng)力測(cè)量?jī)x的電路示意圖．其電源電壓U=6V，電路保護(hù)電阻R1=2Ω，均勻電阻絲的阻值R2=3Ω，金屬絲（電阻忽略不計(jì)）的上端固定在0點(diǎn)，下端系有一塊塑料片A，當(dāng)風(fēng)從右向左吹動(dòng)塑料片時(shí)，金屬絲向左擺動(dòng)并與電阻絲保持良好的接觸，風(fēng)力表由電壓表改裝而成．
（1）無風(fēng)時(shí)，塑料片豎直下垂，電壓表示數(shù)是多少？電路中的電流是多少？
（2）風(fēng)力最強(qiáng)時(shí)，金屬絲滑至電阻絲的最左端，電壓表的示數(shù)是多少？
（3）可以在電路中串聯(lián)電流表，把電流表改裝成風(fēng)力表嗎？請(qǐng)說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．課外科技興趣小組的小明同學(xué)用兩節(jié)干電池和一個(gè)燈泡連接了如圖所示的電路，用來探究鉛筆芯AB的導(dǎo)電性．閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈泡能發(fā)光，這說明鉛筆是導(dǎo)體（填“導(dǎo)體、半導(dǎo)體、絕緣體”），當(dāng)P向右移動(dòng)時(shí)燈泡亮度增大，說明鉛筆芯接入電路的電阻減小，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)．發(fā)光二極管由半導(dǎo)體材料制成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列所給的物理量單位中，密度單位是（　　）
A．m/minB．m/sC．kgD．kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．為了測(cè)量金屬塊的密度，將它放在調(diào)節(jié)好的天平上稱量，當(dāng)天平平衡時(shí)放在右盤上的砝碼和游碼的位置如圖所示，由此可知金屬塊的質(zhì)量是172.2g．把金屬塊放入盛有60cm3水的量筒中，量筒的水面的位置如圖2，則金屬塊的體積是20cm3，測(cè)得金屬塊的密度為8.61g/cm3，合8.61×103kg/m3．此實(shí)驗(yàn)的原理是ρ=$\frac{m}{V}$

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖1所示是“探究不同物質(zhì)升溫吸熱本領(lǐng)”的實(shí)驗(yàn)．將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中，并測(cè)出沙子和水的初溫．然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔1min記錄一次溫度．實(shí)驗(yàn)記錄如表
加熱時(shí)間/min01234
溫度/℃沙子2024283236
水2021222324
（1）在此實(shí)驗(yàn)中，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱的目的是加熱相同時(shí)間，水和沙子吸收的熱量相等；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖2中畫出沙子和水的溫度隨時(shí)間變化的圖象．
（3）分析圖象可知，對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水：吸收相等熱量，升溫較快的是沙子；若使兩者升高相同的溫度，則水吸收的熱量較多．通過大量類似實(shí)驗(yàn)，人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性，物理學(xué)將這種屬性叫做比熱容．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．（1）如圖（1）所示的剪刀，A是剪花莖處，B為手用力點(diǎn)，O為轉(zhuǎn)動(dòng)軸（支點(diǎn)），右圖為單側(cè)剪刀部分示意圖．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出剪刀修建花莖時(shí)的動(dòng)力臂L1和A點(diǎn)所受阻力F2．
（2）如圖（2）人站在地面拉動(dòng)繩子提升物體，請(qǐng)用筆畫線代替繩子畫出繩子繞法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．學(xué)習(xí)了電流、電壓和電阻知識(shí)后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)電流與水管中的水流相似，電壓與水壓差相似．小明和同學(xué)們提出：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用可能與水管對(duì)水流阻礙作用相似，所以針對(duì)影響導(dǎo)體電阻大小的因素，他們提出了以下猜想：
猜想一：（類比管道長(zhǎng)短）導(dǎo)體電阻大小可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；
猜想二：（類比管道粗細(xì)）導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．
于是他們從實(shí)驗(yàn)室老師那兒借來了某合金材料制成的各種長(zhǎng)度和橫截面積的電阻絲，并設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路．
（1）電路連好后，閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于b（選填“a”或“b”）位置．
（2）檢查電路后，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電路中電流為0.5A．
（3）電路連接正確后，他們經(jīng)過認(rèn)真測(cè)量，得到了下表所示的數(shù)據(jù)：
物理量/序號(hào)123456789　…
長(zhǎng)度L/m2.04.06.02.04.06.02.04.06.0　…
橫截面積S/mm21.01.01.02.02.02.04.04.04.0　…
電阻R/Ω2.04.06.01.02.03.00.51.01.5　…
比較表中數(shù)據(jù)，要驗(yàn)證他們的猜想一，可選1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）；4）組數(shù)據(jù)做比較；
比較表中數(shù)據(jù)，要驗(yàn)證他們的猜想二，可選1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）組數(shù)據(jù)做比較；
（4）本實(shí)驗(yàn)采用的研究方法是控制變量法．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)影響電阻的因素沒有研究，這個(gè)因素是材料．

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