【題目】寒暑表如圖左所示,表示此刻的室溫為___;打開(kāi)電風(fēng)扇,人感覺(jué)更冷了,此時(shí)寒暑表的示數(shù)___(選填“升高”、“不變”或“降低”),她感覺(jué)冷的原因是________。圖右中體溫計(jì)的示數(shù)是______;如果有一粗心的護(hù)士沒(méi)有甩就直接去測(cè)量另一個(gè)38℃的病人的體溫_____(選“能”/“不能”)正確測(cè)出他的體溫。
【答案】-18℃ 不變 加快蒸發(fā),蒸發(fā)要吸熱 36.6℃ 能
【解析】
讀取溫度計(jì)示數(shù)前,觀察溫度的分度值,再確定示數(shù);
加快液體蒸發(fā)的方法:提高液體的溫度、增大液體的表面積、加快液體表面空氣的流動(dòng);
用沒(méi)甩的體溫計(jì)測(cè)體溫時(shí),如果被測(cè)的溫度比原先高,則讀數(shù)準(zhǔn)確,如果被測(cè)的體溫比原先低,則仍然是原先的讀數(shù)。
由圖甲可知,溫度的分度值為1℃,在0℃以下,示數(shù)為-18℃;
打開(kāi)電風(fēng)扇后,加快了空氣的流動(dòng),從而加快了身體汗液的蒸發(fā),吸收更多的熱量,但環(huán)境溫度不改變,示數(shù)不變;
由圖乙知,溫度的分度值為0.1℃,示數(shù)為36.6℃,屬于正常體溫;
在離開(kāi)人體讀數(shù)時(shí),體溫計(jì)的液注不會(huì)自動(dòng)下降回到玻璃泡內(nèi),所以讀數(shù)仍會(huì)是36.6℃.如果另一個(gè)病人實(shí)際體溫是38℃,高于體溫計(jì)原來(lái)的讀數(shù),體溫計(jì)的液注上升,讀數(shù)是38℃,能正確測(cè)出他的體溫。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】交通部門(mén)常用超聲波測(cè)速儀來(lái)檢測(cè)汽車(chē)行駛時(shí)是否超速.測(cè)速原理是測(cè)速儀前后兩次發(fā)出并接收 到被測(cè)車(chē)輛反射回的超聲波信號(hào),再根據(jù)兩次信號(hào)的時(shí)間差側(cè)出車(chē)速.假設(shè)某次測(cè)速儀第一次發(fā)出的 超聲波經(jīng)過(guò) 0.6s 后接收到被某汽車(chē)反射回來(lái)的超聲波,第二次發(fā)出超聲波經(jīng)過(guò) 0.4s 后接收到被該汽 車(chē)反射回來(lái)的超聲波,兩次超聲波發(fā)出之間有時(shí)間間隔,且測(cè)速儀接收到第一次反射回來(lái)的超聲波后 才發(fā)出第二次超聲波.假設(shè)超聲波在空氣中的傳播速度為 340m/s 且保持不變,汽車(chē)的行駛平均速度 是 34m/s.求:
(1)汽車(chē)第一次接收到超聲波的位置距測(cè)速儀的距離為多少米____?
(2)兩次超聲波發(fā)出之間時(shí)間間隔為多少秒_______?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用超聲波清洗眼鏡說(shuō)明聲波能夠傳遞________.利用聲吶測(cè)量海底深度是利用超聲波具有________的特點(diǎn),若聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波,經(jīng)后收到回波.已知聲音在海水中的傳播速度為,則此處海水的深度為________;利用此種方法不能測(cè)量地球和月球之間的距離,這是因?yàn)?/span>________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)同樣的燒杯,內(nèi)裝溫度、質(zhì)量相同的水和某種液體,用同樣的酒精燈加熱,每隔1min記錄一次它們的溫度,測(cè)得如下數(shù)據(jù):
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
水的溫度/℃ | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | 30 |
某種液體的 溫度/℃ | 20 | 23 | 26 | 29 | 32 | 35 |
回答下列問(wèn)題:
(1)在加熱時(shí)間相同的條件下,升溫快的是___________;
(2)如果它們升高相同的溫度,__________吸收的熱量多;
(3)由此可根據(jù)公式________,推出c水>c液(填“>”“<”或“=”)
(4)根據(jù)以上數(shù)據(jù)可算出c液=_____________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將正在發(fā)聲的手機(jī)、電鈴或接通電源的音樂(lè)芯片懸掛在廣口瓶?jī)?nèi),再把瓶?jī)?nèi)的空氣抽出如圖所示,聲音逐漸變小但始終能聽(tīng)到聲音。原因是( )
A. 瓶?jī)?nèi)已被抽成真空,真空亦能傳聲;
B. 聲源發(fā)聲太強(qiáng),換用發(fā)聲較弱的聲源;
C. 離實(shí)驗(yàn)瓶遠(yuǎn)一點(diǎn),就可以聽(tīng)不到聲音;
D. 瓶?jī)?nèi)仍有少量空氣,懸掛聲源的固體亦能傳聲。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小芳在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
(1)圖(1)中裝置有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出來(lái):____.
(2)為了完成實(shí)驗(yàn),除了圖(1)中的器材,還需要的測(cè)量器材是____;
(3)圖(2)中正確的操作方法是____.
(4)水沸騰前后的氣泡變化情景如圖(3),則表示水沸騰時(shí)的是___圖,此時(shí)氣泡內(nèi)的主要成份為____(水蒸氣/小液滴/空氣)。
(5)水的溫度隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)如下表所示,請(qǐng)?jiān)趫D(4)坐標(biāo)系中畫(huà)出溫度隨時(shí)間變化的圖線___________.
時(shí)間(min) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
溫度(℃) | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
(6)由表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:水的沸點(diǎn)為100℃,當(dāng)水的溫度達(dá)到沸點(diǎn)后,繼續(xù)給水加熱,水的溫度____。(升高/不變/降低)
(7)通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)小芳知道了水沸騰必須具備一定條件,請(qǐng)你幫他寫(xiě)出:①達(dá)到沸點(diǎn);②____.
(8)小芳做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),請(qǐng)你幫她找出可能存在的原因(寫(xiě)出一種即可):____。
(9)小芳同學(xué)在做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后,又進(jìn)一步研究了沸水自然冷卻過(guò)程中溫度隨時(shí)間的變化情況,將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。
時(shí)間(min) | 0 | 5 | 10 | 15 | 25 | 35 | 45 | 55 | 65 |
溫度(℃) | 100 | 71 | 55 | 45 | 35 | 28 | 24 | 22 | 22 |
①小芳通過(guò)描點(diǎn)畫(huà)出如圖所示的水溫隨時(shí)間變化的曲線。
②根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可推知,小芳在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)的環(huán)境溫度,應(yīng)在___℃左右。
③根據(jù)圖示水溫隨時(shí)間變化的曲線,可知沸水在自然冷卻過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的特點(diǎn)是(_______)
A.先快后慢 B.先慢后快 C.均勻降低
④如果有一天你要喝一杯奶茶,可以有兩種方法供你選擇:甲:先將滾燙的熱茶冷卻5min,然后加一匙冷牛奶。 乙:先將一匙冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱茶中,然后冷卻5min。你認(rèn)為方法(__________)冷卻效果較好。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一只標(biāo)有“6V 0.6A”的小燈泡,若加在其兩端的電壓是3V,則燈泡的額定功率是 W,實(shí)際功率是 W.若把它接在電壓為9V的電源兩端并使它正常發(fā)光,則需要 聯(lián)一個(gè) Ω的電阻.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí).
(1)甲同學(xué)率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律,剛接好最后一根導(dǎo)線,小燈泡就亮了,乙同學(xué)立即切斷電源,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時(shí)沒(méi)有將_____.
(2)甲同學(xué)完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接,讀取電流表的示數(shù)后,感覺(jué)比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些,于是他斷開(kāi)開(kāi)關(guān)又仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù),這時(shí)才意識(shí)到使用電流表之前還必須_____.
(3)乙同學(xué)接著探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,正確選擇量程后,剛閉合開(kāi)關(guān)電流表的指針就迅速達(dá)到最右端,并且兩燈泡都不亮,甲同學(xué)立即切斷電源,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是_____.
(4)乙同學(xué)完成了探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接,由于時(shí)間緊張,只測(cè)了干路電流和通過(guò)燈泡L1的電流,沒(méi)有認(rèn)真讀數(shù)就整理了器材,只記得兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)到的位置一樣,都是從0開(kāi)始向右偏轉(zhuǎn)12個(gè)小格,乙同學(xué)靈機(jī)一動(dòng),幫助甲同學(xué)算出了通過(guò)燈泡L2的電流是_____A.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在研究有關(guān)聲音的傳播時(shí),小軍設(shè)計(jì)了一套巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置,在廣口瓶?jī)?nèi)用細(xì)線吊起爸爸的手機(jī),線的未端固定在瓶口的軟木塞上,如圖所示,瓶?jī)?nèi)的空氣可由瓶口的管子抽出.請(qǐng)你根據(jù)小軍的實(shí)驗(yàn)探究回答下面一些問(wèn)題.
(1)在沒(méi)有抽氣時(shí),小軍用家用的電話撥打手機(jī),他 (選填“能”或“不能”)聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)的聲音.
(2)當(dāng)小軍不斷抽出瓶中的空氣時(shí)(瓶中空氣沒(méi)有完全抽走時(shí)),再撥打手機(jī),聽(tīng)到手機(jī)的鈴聲將 .
(3)當(dāng)小軍繼續(xù)把瓶中的空氣往外抽,再撥打手機(jī),他仍能從聽(tīng)到從瓶里傳出來(lái)的微小手機(jī)的聲音,出現(xiàn)這種情況的可能原因是什么?
(4)通過(guò)以上小軍的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你幫小軍總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
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