19．小強(qiáng)同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進(jìn)行實驗，步驟如下：先用雙面膠把一個100g的砝碼固定在50cm長的一塊彈性薄鋼片上，將鋼片的左端固定在桌子的一端；接著緩緩抬起鋼片右端，與水平方向成一定夾角；繼續(xù)抬高右端，增大鋼片與水平方向的夾角．現(xiàn)象依次如圖甲、乙、丙所示．

（1）該實驗中，是通過觀察鋼片的彎曲程度判斷物體對斜面壓力的大�。�
（2）斜面上的物體對斜面的壓力隨斜面傾斜程度的增大而減小（填：“增大”、“減小”或“不變”）
（3）若繼續(xù)增大斜面傾斜程度，直到與水平方向垂直如圖丁所示，則物體對斜面沒有（填：“有”或“沒有”）壓力，你的理由是鋼片不發(fā)生形變．
（4）斜面上的物體對斜面的壓力除了與傾斜程度有關(guān)，還與什么因素有關(guān)？請你再提一個猜想：接觸面積大小．

分析 壓力的作用效果就表現(xiàn)在物體的形變上，小強(qiáng)用一個容易發(fā)生形變的彈性薄鋼片更明顯的表現(xiàn)出了壓力的作用．在探究實驗中，我們可以根據(jù)鋼片的彎曲程度來判斷出壓力與斜面傾斜程度的關(guān)系．

解答 解：（1）此題采用了轉(zhuǎn)換法，把物體對鋼片的壓力大小轉(zhuǎn)化成觀察鋼片的彎曲程度來比較．
（2）由圖2可知，斜面的傾斜程度越大，鋼片的形變程度就越小，這說明了壓力也就越小．
（3）采用推理法，如果繼續(xù)增大斜面傾斜程度，直到與水平方向垂直，此時鋼片不發(fā)生形變，則物體對斜面壓力為零．
（4）斜面上的物體對斜面的壓力可能還與物體與斜面的接觸面積大小有關(guān)．
故答案為：（1）鋼片的彎曲程度；（2）減�。唬�3）沒有；鋼片不發(fā)生形變；（4）接觸面積大�。�

點(diǎn)評 此題主要考查的是學(xué)生對轉(zhuǎn)換法和推理法在實驗中的熟練運(yùn)用，以及根據(jù)實驗現(xiàn)象歸納結(jié)論的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．圖中：圖1停表所測的時間讀數(shù)是625s；圖2刻度尺測得物體的長度是2.70cm；圖3彈簧測力計的示數(shù)是3.6N；圖4量筒中液體的體積是22ml（刪除單位）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．小明在喝飲料時想，為什么要用熱水沖調(diào)固體飲料呢？
①小明的猜想：熔解的固體飲料的多少可能與水的溫度有關(guān)．
②小明設(shè)計實驗：用三杯相同的冰水、溫水、熱水溶解砂糖，如圖請根據(jù)下表數(shù)據(jù)試一試，幫小明提出的問填一填？
相
同
時
間		種類熔解多少匙砂糖
冰水1
溫水2
熱水3
③小明得出的結(jié)論：相同質(zhì)量的水，溫度越高溶解的固體飲料越多．
④小明在探究過程中發(fā)現(xiàn)的新問題：溶解快慢與溫度是否有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．閉合如圖電路中的開關(guān)，電流表和電壓表都有示數(shù)．當(dāng)導(dǎo)電夾向右滑動時（　�。�
A．電流表示數(shù)增大B．電流表示數(shù)減小C．電壓表示數(shù)增大D．電壓表示數(shù)減小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖1所示為同學(xué)們經(jīng)常玩的“紙蜻蜓”，把它從高處釋放時會旋轉(zhuǎn)著下落^為探究紙蜻蜓不落時的運(yùn)動特點(diǎn)，小海同學(xué)設(shè)計了兩個實驗方案：
方案一：通過比較紙蜻蜓下落相同路程所用的時間，判斷其運(yùn)動快慢的變化；
方案二：通過比較紙蜻蜓下落相同時間通過的路程，判斷其運(yùn)動快慢的變化．
（1）因為紙蜻艇在下落過程中某一時刻的位置不好標(biāo)記，小海選擇了方案一進(jìn)行實驗．
（2）為保證紙蜻蜓下落時做直線運(yùn)動，小海用三張相同的紙條做成紙蜻蜓，實驗應(yīng)在無風(fēng)的環(huán)境下進(jìn)行．
（3）按圖2所示，在豎直方向測量相等的高度并標(biāo)記，將紙蜻蜓從O點(diǎn)由靜止釋放，用電子秒表測量紙蜻蜓到達(dá)A、B、C、D、E各點(diǎn)的時間，整理實驗數(shù)據(jù)并記錄在如表中：
路段距離/cm運(yùn)動時間/s
OA50.000.27
AB50.000.25
BC50.000.23
CD50.000.22
DE50.000.22
分析實驗數(shù)據(jù)可知，紙蜻蜓在OB段做加速（變速）直線運(yùn)動．紙蜻蜓從O點(diǎn)運(yùn)動到E點(diǎn)的過程中所受的重力大小不變，所受的空氣阻力隨速度變化的規(guī)律是：速度越快，空氣阻力越大．
（4）小海將紙蜻蜓拆開一些空隙，如圖3所示，重復(fù)前面的實驗，發(fā)現(xiàn)紙蜻蜓下落時幾乎不旋轉(zhuǎn)且比旋轉(zhuǎn)時下落的更快了，根據(jù)運(yùn)動和力的關(guān)系，旋轉(zhuǎn)的紙蜻蜓下落較慢的原因是所受空氣阻力較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小華騎自行車下坡時，想到從斜面下滑物體的快慢與哪些因素有關(guān)呢？回家后她找來了小車、秒表、刻度尺和充當(dāng)斜面的木板進(jìn)行探究，如圖所示．首先對影響小車下滑快慢的因素作出以下猜想，猜想一：與小車的質(zhì)量有關(guān)；猜想二：與斜面的高度有關(guān)；猜想三：與斜面的長度有關(guān)．
（1）根據(jù)所學(xué)知識，斷定猜想二是正確的，依據(jù)是動能是重力勢能轉(zhuǎn)化而來的．
（2）為了驗證猜想一，小華設(shè)計的方案是在小車內(nèi)放置不同數(shù)量的鉤碼，分別從斜面的頂端由靜止釋放，測出下滑的時間．小華測量的結(jié)果如下表，她懷疑第三次測量錯誤，于是重新測量并進(jìn)行了修正．你認(rèn)為小華第三次測量時間偏小的原因，除了秒表的使用和小車開始的位置不符合設(shè)計的要求外，還有一種在操作上存在的問題可能是小車未從靜止釋放或開始時人推了小車一下；經(jīng)過對修正后的數(shù)據(jù)分析，猜想一是錯誤（正確/錯誤）的．
（3）為了驗證猜想三，小華設(shè)計的方案是將小車分別從距斜面底端不同距離處由靜止釋放，測出下滑的時間．她通過測量發(fā)現(xiàn)下滑的時間不同，于是得出猜想三是正確的．請對小華這一探究作出評價，指出她存在的兩個主要問題是①改變長度時，沒有控制高度一定；②路程不同，不能只通過時間比較運(yùn)動快慢．
實驗次數(shù)1234
小車內(nèi)放置鉤碼的質(zhì)量m/g050100150
時間t/s2.52.52.02.5
（4）接著小華又作出：“小車下滑的快慢還與斜面傾角有關(guān)”的猜想，你認(rèn)為她不需要（需要/不需要）進(jìn)行實驗探究．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小華為小明表演了一個“水火相融”的小魔術(shù)．她先將一塊透明的茶色薄玻璃板豎直放置在水平桌面上，桌面就被分割成如圖所示的甲、乙兩個區(qū)域，然后再用一塊不透明的擋板將乙區(qū)域分割成前后兩部分．接著小華在甲區(qū)域內(nèi)放置了一個盛滿水的燒杯，且里面豎直浸沒著一支蠟燭A，最后在乙區(qū)域擋板后面的特定位置放置了蠟燭B．準(zhǔn)備就緒后，小華將乙區(qū)域已準(zhǔn)備號的蠟燭B點(diǎn)燃，并悄悄地將擋板拉開一個縫隙MN，讓小明在乙區(qū)域的P點(diǎn)觀察蠟燭A．奇跡出現(xiàn)了：蠟燭A竟然在水中燃燒！

（1）為保證實驗成功，小華所選取的A、B兩根蠟燭應(yīng)滿足大小完全相同的條件；
（2）在蠟燭A的位置確定后，為了不借助刻度尺而較準(zhǔn)確地確定蠟燭B的位置，小華應(yīng)該在點(diǎn)燃點(diǎn)燃蠟燭B以后，在乙區(qū)（選填“甲區(qū)”或“乙區(qū)”）觀察，同時不斷調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，使蠟燭B的像與蠟燭A完全重合為止；
（3）根據(jù)所學(xué)光學(xué)知識分析，“小華悄悄地將擋板拉開”這一步操作的目的是什么？讓蠟燭B發(fā)出的光線通過縫隙MN射到玻璃板上，使其反射光線射入小明的眼中（或讓蠟燭B發(fā)出的光線射到玻璃板上后形成的反射光線通過縫隙MN射入小明的眼中），使小明看到了與蠟燭A重合的B的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖是簡化了的玩具汽車的電路圖，以下有關(guān)說法中正確的是（　�。�
A．開關(guān)S1控制整個電路
B．電動機(jī)與小燈泡能同時工作
C．電動機(jī)與小燈泡工作時兩端的電壓不相等
D．開關(guān)S1、S2都閉合時電動機(jī)與小燈泡是串聯(lián)的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．一次測量如圖所示，被測物體的長度是2.35cm． 

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同步練習(xí)冊答案