19．小強(qiáng)同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對(duì)斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟如下：先用雙面膠把一個(gè)100g的砝碼固定在50cm長(zhǎng)的一塊彈性薄鋼片上，將鋼片的左端固定在桌子的一端；接著緩緩抬起鋼片右端，與水平方向成一定夾角；繼續(xù)抬高右端，增大鋼片與水平方向的夾角．現(xiàn)象依次如圖甲、乙、丙所示．

（1）該實(shí)驗(yàn)中，是通過(guò)觀察鋼片的彎曲程度判斷物體對(duì)斜面壓力的大�。�
（2）斜面上的物體對(duì)斜面的壓力隨斜面傾斜程度的增大而減�。ㄌ睿骸霸龃蟆�、“減小”或“不變”）
（3）若繼續(xù)增大斜面傾斜程度，直到與水平方向垂直如圖丁所示，則物體對(duì)斜面沒(méi)有（填：“有”或“沒(méi)有”）壓力，你的理由是鋼片不發(fā)生形變．
（4）斜面上的物體對(duì)斜面的壓力除了與傾斜程度有關(guān)，還與什么因素有關(guān)？請(qǐng)你再提一個(gè)猜想：接觸面積大�。�

分析 壓力的作用效果就表現(xiàn)在物體的形變上，小強(qiáng)用一個(gè)容易發(fā)生形變的彈性薄鋼片更明顯的表現(xiàn)出了壓力的作用．在探究實(shí)驗(yàn)中，我們可以根據(jù)鋼片的彎曲程度來(lái)判斷出壓力與斜面傾斜程度的關(guān)系．

解答 解：（1）此題采用了轉(zhuǎn)換法，把物體對(duì)鋼片的壓力大小轉(zhuǎn)化成觀察鋼片的彎曲程度來(lái)比較．
（2）由圖2可知，斜面的傾斜程度越大，鋼片的形變程度就越小，這說(shuō)明了壓力也就越�。�
（3）采用推理法，如果繼續(xù)增大斜面傾斜程度，直到與水平方向垂直，此時(shí)鋼片不發(fā)生形變，則物體對(duì)斜面壓力為零．
（4）斜面上的物體對(duì)斜面的壓力可能還與物體與斜面的接觸面積大小有關(guān)．
故答案為：（1）鋼片的彎曲程度；（2）減小；（3）沒(méi)有；鋼片不發(fā)生形變；（4）接觸面積大�。�

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)換法和推理法在實(shí)驗(yàn)中的熟練運(yùn)用，以及根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖中：圖1停表所測(cè)的時(shí)間讀數(shù)是625s；圖2刻度尺測(cè)得物體的長(zhǎng)度是2.70cm；圖3彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是3.6N；圖4量筒中液體的體積是22ml（刪除單位）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．小明在喝飲料時(shí)想，為什么要用熱水沖調(diào)固體飲料呢？
①小明的猜想：熔解的固體飲料的多少可能與水的溫度有關(guān)．
②小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：用三杯相同的冰水、溫水、熱水溶解砂糖，如圖請(qǐng)根據(jù)下表數(shù)據(jù)試一試，幫小明提出的問(wèn)填一填？
相
同
時(shí)
間		種類(lèi)熔解多少匙砂糖
冰水1
溫水2
熱水3
③小明得出的結(jié)論：相同質(zhì)量的水，溫度越高溶解的固體飲料越多．
④小明在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題：溶解快慢與溫度是否有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．閉合如圖電路中的開(kāi)關(guān)，電流表和電壓表都有示數(shù)．當(dāng)導(dǎo)電夾向右滑動(dòng)時(shí)（　�。�
A．電流表示數(shù)增大B．電流表示數(shù)減小C．電壓表示數(shù)增大D．電壓表示數(shù)減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖1所示為同學(xué)們經(jīng)常玩的“紙蜻蜓”，把它從高處釋放時(shí)會(huì)旋轉(zhuǎn)著下落^為探究紙蜻蜓不落時(shí)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，小海同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：通過(guò)比較紙蜻蜓下落相同路程所用的時(shí)間，判斷其運(yùn)動(dòng)快慢的變化；
方案二：通過(guò)比較紙蜻蜓下落相同時(shí)間通過(guò)的路程，判斷其運(yùn)動(dòng)快慢的變化．
（1）因?yàn)榧堯咄г谙侣溥^(guò)程中某一時(shí)刻的位置不好標(biāo)記，小海選擇了方案一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）為保證紙蜻蜓下落時(shí)做直線運(yùn)動(dòng)，小海用三張相同的紙條做成紙蜻蜓，實(shí)驗(yàn)應(yīng)在無(wú)風(fēng)的環(huán)境下進(jìn)行．
（3）按圖2所示，在豎直方向測(cè)量相等的高度并標(biāo)記，將紙蜻蜓從O點(diǎn)由靜止釋放，用電子秒表測(cè)量紙蜻蜓到達(dá)A、B、C、D、E各點(diǎn)的時(shí)間，整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并記錄在如表中：
路段距離/cm運(yùn)動(dòng)時(shí)間/s
OA50.000.27
AB50.000.25
BC50.000.23
CD50.000.22
DE50.000.22
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，紙蜻蜓在OB段做加速（變速）直線運(yùn)動(dòng)．紙蜻蜓從O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到E點(diǎn)的過(guò)程中所受的重力大小不變，所受的空氣阻力隨速度變化的規(guī)律是：速度越快，空氣阻力越大．
（4）小海將紙蜻蜓拆開(kāi)一些空隙，如圖3所示，重復(fù)前面的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)紙蜻蜓下落時(shí)幾乎不旋轉(zhuǎn)且比旋轉(zhuǎn)時(shí)下落的更快了，根據(jù)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，旋轉(zhuǎn)的紙蜻蜓下落較慢的原因是所受空氣阻力較大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．小華騎自行車(chē)下坡時(shí)，想到從斜面下滑物體的快慢與哪些因素有關(guān)呢？回家后她找來(lái)了小車(chē)、秒表、刻度尺和充當(dāng)斜面的木板進(jìn)行探究，如圖所示．首先對(duì)影響小車(chē)下滑快慢的因素作出以下猜想，猜想一：與小車(chē)的質(zhì)量有關(guān)；猜想二：與斜面的高度有關(guān)；猜想三：與斜面的長(zhǎng)度有關(guān)．
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，斷定猜想二是正確的，依據(jù)是動(dòng)能是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化而來(lái)的．
（2）為了驗(yàn)證猜想一，小華設(shè)計(jì)的方案是在小車(chē)內(nèi)放置不同數(shù)量的鉤碼，分別從斜面的頂端由靜止釋放，測(cè)出下滑的時(shí)間．小華測(cè)量的結(jié)果如下表，她懷疑第三次測(cè)量錯(cuò)誤，于是重新測(cè)量并進(jìn)行了修正．你認(rèn)為小華第三次測(cè)量時(shí)間偏小的原因，除了秒表的使用和小車(chē)開(kāi)始的位置不符合設(shè)計(jì)的要求外，還有一種在操作上存在的問(wèn)題可能是小車(chē)未從靜止釋放或開(kāi)始時(shí)人推了小車(chē)一下；經(jīng)過(guò)對(duì)修正后的數(shù)據(jù)分析，猜想一是錯(cuò)誤（正確/錯(cuò)誤）的．
（3）為了驗(yàn)證猜想三，小華設(shè)計(jì)的方案是將小車(chē)分別從距斜面底端不同距離處由靜止釋放，測(cè)出下滑的時(shí)間．她通過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)下滑的時(shí)間不同，于是得出猜想三是正確的．請(qǐng)對(duì)小華這一探究作出評(píng)價(jià)，指出她存在的兩個(gè)主要問(wèn)題是①改變長(zhǎng)度時(shí)，沒(méi)有控制高度一定；②路程不同，不能只通過(guò)時(shí)間比較運(yùn)動(dòng)快慢．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
小車(chē)內(nèi)放置鉤碼的質(zhì)量m/g050100150
時(shí)間t/s2.52.52.02.5
（4）接著小華又作出：“小車(chē)下滑的快慢還與斜面傾角有關(guān)”的猜想，你認(rèn)為她不需要（需要/不需要）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．小華為小明表演了一個(gè)“水火相融”的小魔術(shù)．她先將一塊透明的茶色薄玻璃板豎直放置在水平桌面上，桌面就被分割成如圖所示的甲、乙兩個(gè)區(qū)域，然后再用一塊不透明的擋板將乙區(qū)域分割成前后兩部分．接著小華在甲區(qū)域內(nèi)放置了一個(gè)盛滿(mǎn)水的燒杯，且里面豎直浸沒(méi)著一支蠟燭A，最后在乙區(qū)域擋板后面的特定位置放置了蠟燭B．準(zhǔn)備就緒后，小華將乙區(qū)域已準(zhǔn)備號(hào)的蠟燭B點(diǎn)燃，并悄悄地將擋板拉開(kāi)一個(gè)縫隙MN，讓小明在乙區(qū)域的P點(diǎn)觀察蠟燭A．奇跡出現(xiàn)了：蠟燭A竟然在水中燃燒！

（1）為保證實(shí)驗(yàn)成功，小華所選取的A、B兩根蠟燭應(yīng)滿(mǎn)足大小完全相同的條件；
（2）在蠟燭A的位置確定后，為了不借助刻度尺而較準(zhǔn)確地確定蠟燭B的位置，小華應(yīng)該在點(diǎn)燃點(diǎn)燃蠟燭B以后，在乙區(qū)（選填“甲區(qū)”或“乙區(qū)”）觀察，同時(shí)不斷調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，使蠟燭B的像與蠟燭A完全重合為止；
（3）根據(jù)所學(xué)光學(xué)知識(shí)分析，“小華悄悄地將擋板拉開(kāi)”這一步操作的目的是什么？讓蠟燭B發(fā)出的光線通過(guò)縫隙MN射到玻璃板上，使其反射光線射入小明的眼中（或讓蠟燭B發(fā)出的光線射到玻璃板上后形成的反射光線通過(guò)縫隙MN射入小明的眼中），使小明看到了與蠟燭A重合的B的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是簡(jiǎn)化了的玩具汽車(chē)的電路圖，以下有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．開(kāi)關(guān)S1控制整個(gè)電路
B．電動(dòng)機(jī)與小燈泡能同時(shí)工作
C．電動(dòng)機(jī)與小燈泡工作時(shí)兩端的電壓不相等
D．開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合時(shí)電動(dòng)機(jī)與小燈泡是串聯(lián)的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．一次測(cè)量如圖所示，被測(cè)物體的長(zhǎng)度是2.35cm． 

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同步練習(xí)冊(cè)答案