16.小林和同學(xué)們?cè)谔骄俊案×Υ笮∨c哪些因素有關(guān)”時(shí),操作如下:

(1)如圖甲所示小林把一個(gè)飲料罐慢慢按入水中,感覺(jué)用力越來(lái)越大,由此猜想浮力大小可能與排開(kāi)水的體積有關(guān),于是他設(shè)計(jì)如圖乙所示實(shí)驗(yàn)步驟,根據(jù)bc(或bd)兩圖可以驗(yàn)證猜想是否正確;
(2)小林通過(guò)觀(guān)察b,e兩圖,得出了“浮力的大小與液體密度有關(guān)”的結(jié)論,你認(rèn)為這樣得出結(jié)論是否合理?不合理,請(qǐng)你說(shuō)出理由實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制物體排開(kāi)液體的體積相同;
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小林聯(lián)想到壓強(qiáng)知識(shí),提出了下面的問(wèn)題,請(qǐng)你幫助解答(選填“>”、“<”或“=”); b,c兩圖中燒杯對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)分別是P1和P2,則P1<P2

分析 (1)要探究浮力和物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系,就要采用控制變量法控制液體的密度一定而物體排開(kāi)液體的體積不同;
(2)由阿基米德原理知道物體受液體浮力大小與液體密度和排開(kāi)液體的體積有關(guān),b、e兩圖中液體的密度不同,排開(kāi)液體的體積也不同,沒(méi)有控制變量,得出的結(jié)論不準(zhǔn)確;
(3)物體浸入水中時(shí)受到向上的浮力,同時(shí)物體給液體一個(gè)先下的壓力,這兩個(gè)力的大小相等,則桌面受到的壓力等于燒杯和水的重力加上物體的浮力,比較兩者浮力的大小,利用p=$\frac{F}{S}$比較兩者對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)關(guān)系.

解答 解:(1)要驗(yàn)證浮力大小和物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系,就要保證液體的密度一定而物體排開(kāi)液體的體積不同,圖bc或bd符合題意;
(2)由b圖中看出,物體A沒(méi)有浸沒(méi)于水中,和e圖中比較,物體排開(kāi)液體的體積不同,液體的密度也不同,不能得出物體受到的浮力大小與液體的密度有關(guān),
故小林的結(jié)論是錯(cuò)的,因?yàn)檠芯扛×Υ笮∨c液體的密度的關(guān)系,要保證排開(kāi)的液體的體積相等;
(3)因物體浸入水中時(shí)受到向上的浮力,同時(shí)物體給液體一個(gè)先下的壓力,這兩個(gè)力的大小相等,
所以,桌面受到的壓力等于燒杯和水的重力加上物體的浮力,
因c中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)較小,由F=G-F′可知受到的浮力較大,
所以,c對(duì)桌面的壓力大于b對(duì)桌面的壓力,
燒杯的底面積相同,由p=$\frac{F}{S}$可知,p1<p2
故答案為:
(1)bc(或bd);
(2)不合理;實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制物體排開(kāi)液體的體積相同;
(3)<.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究浮力大小哪哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和有關(guān)液體壓強(qiáng)、固體壓強(qiáng)的大小比較,關(guān)鍵是利用好控制變量法以及明白燒杯對(duì)水平桌面的壓力等于水和燒杯的重力加上物體受到的浮力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列事例中,是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)提供能量的是( 。
A. 
       水力發(fā)電
B.  
        太陽(yáng)能熱水器
C.
          電飯煲
D.
      火箭點(diǎn)火升空

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.家里下水道堵塞時(shí),可用固體疏通劑進(jìn)行疏通.具體操作是:先將適量的疏通劑倒入下水道,再緩慢加入清水,疏通劑與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成高溫高壓氣體,通過(guò)氣體的膨脹將管道疏通.在疏通劑與水的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中,能量的轉(zhuǎn)化情況是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,高壓氣體疏通管道的過(guò)程相當(dāng)于如圖乙所示的演示實(shí)驗(yàn)(填“甲”或“乙”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.將一塊塑料板放入t℃的硝酸鉀飽和溶液中,塑料板漂浮于液面上,并有一半體積浸入溶液(如圖),已知塑料板的密度是0.6g/cm3
(1)若此時(shí)加入5克硝酸鉀固體,溫度保持t℃不變,則最終塑料板露出液面的體積不變(填“增大”“減小”或“不變”).
(2)列式計(jì)算此時(shí)硝酸鉀飽和溶液的密度.
(3)若用0.3牛的力豎直向下推塑料板,恰好可以使之完全浸沒(méi)在溶液中,列式計(jì)算塑料板的體積.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖甲所示,在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一團(tuán)小棉花,把活塞迅速壓下去,棉花被點(diǎn)燃.如圖乙所示,大口玻璃瓶?jī)?nèi)裝有一些水,用瓶塞將瓶口塞緊,瓶塞通過(guò)導(dǎo)管與打氣筒相連,用打氣筒給瓶中打氣.

(1)乙實(shí)驗(yàn)中,你應(yīng)該注意觀(guān)察的是C.
A.打氣的過(guò)程                                              B.打氣的過(guò)程中瓶?jī)?nèi)的情況
C.瓶塞跳起的瞬間,瓶?jī)?nèi)發(fā)生的變化             D.瓶塞跳起的高度
(2)甲乙兩實(shí)驗(yàn)共同說(shuō)明做功可以改變內(nèi)能.
(3)如圖丙所示B是一個(gè)被銷(xiāo)釘K鎖住的活塞,氣缸A密封有壓縮空氣,C是一支溫度計(jì),若活塞與氣缸壁之間沒(méi)有摩擦,試根據(jù)甲乙實(shí)驗(yàn)的結(jié)論分析,當(dāng)把銷(xiāo)釘K拔出后溫度計(jì)的示數(shù)變小 (填“變大”、“變小”或“不變”),你是根據(jù)實(shí)驗(yàn)乙(填”甲”或”乙”)的結(jié)論作出判斷的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的電學(xué)知識(shí),回答問(wèn)題:
(1)石墨炸彈在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)可以被用來(lái)破壞地方的供電設(shè)施,這種炸彈不會(huì)造成人員傷亡,而是在空中散步大量極細(xì)的石墨絲,這些石墨絲是導(dǎo)體(選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”),飄落到供電設(shè)備上會(huì)造成短路(選填“短路”或“斷路”),從而使供電系統(tǒng)癱瘓.
(2)永久的風(fēng)扇扇葉上不滿(mǎn)灰塵,主要是由于風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)與空氣摩擦起電,而帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)
(3)絕緣體不能導(dǎo)電,是因?yàn)樵诮^緣體中幾乎沒(méi)有自由電荷.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.測(cè)量液體密度的儀器叫做密度計(jì).圖(a)和圖(b)是自制的簡(jiǎn)易密度計(jì),它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的,將其放入盛有不同液體的兩個(gè)燒杯中.請(qǐng)判斷哪杯液體密度大,并說(shuō)明理由b液體密度大,因?yàn)楦鶕?jù)FVg可知浮力一定,a排開(kāi)液體的體積小于b排開(kāi)液體的體積..

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列單位的換算,正確的是(  )
A.12分米3=12分米3×1000=12000厘米3
B.1.8米=1.8×1000=1800毫米
C.0.5cm=0.5cm×10mm=50mm
D.0.556升=0.556×1000毫升=556毫升

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

3.能源危機(jī)是人類(lèi)社會(huì)面臨的重大問(wèn)題.我們所能力用的能源是有限的,也是有條件的,所以能源的利用要考慮可持續(xù)發(fā)展.下列有關(guān)能源問(wèn)題的說(shuō)法中正確的是( 。
A.太陽(yáng)能和核能都是不可再生能源,水能和風(fēng)能都是可再生能源
B.煤是可再生能源,以煤為主要燃料的火力發(fā)電容易造成境污染
C.核反應(yīng)堆中發(fā)生的是可控制的核裂變,核電站主要將核能轉(zhuǎn)化為電能
D.水電站主要將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,太陽(yáng)能電池主要將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能

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