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2.小明和小夢同學在用天平和量筒測物質密度的實驗中.

(1)小明用稱量是200g的天平測一石塊的質量,天平平衡時如圖1所示,由此可知小明使用天平的錯誤之處是測量過程中超過了該天平的稱量.
(2)他用調好的天平按圖2中甲、乙、丙的順序進行實驗,根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知道,甲圖中燒杯和鹽水的總質量是154g.丙圖量筒中鹽水的質量是43g,鹽水的密度是1.11g/cm3
(3)在交流討論的過程中,同組的小雨提出了另一種實驗方案,其實驗步驟:
①用天平測出空量筒的質量;
②往量筒中倒入適量的鹽水,測出鹽水的體積;
③用天平測出量筒和鹽水的總質量.
對上述實驗步驟你所持的觀點是B(選填A或B)
A.能測出鹽水的密度,而且實驗設計合理
B.量筒重心高,測量時托盤的晃動使量筒容易傾斜而摔碎,不宜提倡
(4)用量筒測體積時,發(fā)現(xiàn)桌面上有兩個粗細不同的量筒A、B,刻度線等高,如圖3所示,選用B(選填“A”或“B”)量筒測量酸奶的體積更準確些,你的依據(jù)是量筒B的分度值更小,測量結果更精確.

分析 (1)在天平正確使用時應注意:不能超過天平的稱量;加減砝碼要用鑷子,不能用手加減砝碼;不能把潮濕或易腐蝕性的藥品直接放到托盤上等;
(2)天平平衡時物體的質量等于右盤中砝碼的質量加游碼在標尺上所對的刻度值,在讀數(shù)時,注意標尺的量程;在進行量筒的讀數(shù)時,注意量筒的分度值;將質量和體積代入公式ρ=mV便可求出密度;
(3)依據(jù)實際操作中保護器材不受損壞的做法來選;
(4)比較準確度看最小一格的長度,越長測量值越準確.

解答 解:(1)已知該天平的量程是200g,而分析天平右盤中的砝碼可知,此時砝碼的質量超過了200g,所以這樣很容易損壞天平;
(2)由圖甲知,燒杯和鹽水的總質量:m1=100g+50g+4g=154g,
由圖乙知,燒杯和剩余鹽水的質量:m2=20g+20g+3g=43g,
所以量筒中的鹽水質量為m=154g-43g=111g,
由圖丙知,量筒的分度值為10ml,鹽水的體積為V=100ml=100cm3,
鹽水的密度:ρ=mV=111g100cm3=1.11g/cm3=1.11×103kg/m3;
(3)量筒的形狀細高,直接放在天平托盤上很容易掉下來摔碎.故選B;
(4)AB兩量筒粗細不同,刻度線等高,說明較細的量筒B的分度值更小,測量結果更精確.
故答案為:(1)測量過程中超過了該天平的稱量;(2)154;43;1.11;(3)B;(4)B;量筒B的分度值更小,測量結果更精確.

點評 本題主要考查了天平、量筒的使用與讀數(shù),測固體密度實驗的基本步驟,以及密度公式的簡單計算,屬于基本的實驗能力,是我們應該熟練掌握的.還要注意不能把量筒作為盛裝液體的容器直接放在天平上稱質量.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同,燃料的質量都是10g,燒杯內的液體質量也相同.
(1)比較不同燃料的熱值,應選擇甲、乙兩圖進行實驗;比較不同物質的比熱容,應選擇甲、丙兩圖進行實驗;
(2)酒精的熱值為3.0×107J/kg,完全燃燒10g酒精放出的熱量為3.0×105J.

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科目:初中物理 來源:2017屆福建省九年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物態(tài)變化過程中,屬于放熱過程的是( )

A. 用電吹風吹干頭發(fā)

B. 從冰箱里拿出的啤酒瓶會“出汗"

C. 鍋里的水燒開了

D. 加碘食鹽開袋后一段時間,碘含量減少

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在“探究杠桿的平衡條件”實驗中:
(1)在測量時,使杠桿在水平位置保持平衡,其目的是為了便于測量力臂.
(2)若在杠桿兩邊掛上鉤碼后發(fā)現(xiàn)杠桿不平衡,則應該通過加減鉤碼或調節(jié)鉤碼的位置來使其平衡.
(3)如表為某同學所設計的實驗方案和實驗記錄.
實驗
序號
實驗方案動力
(牛)
動力臂
(米)
阻力
(牛)
阻力臂
(米)
1掛等量的鉤碼,分別作為動力和阻力.20.0520.05
2掛不等量的鉤碼,分別作為動力和阻力.40.0360.02
3掛鉤碼、用彈簧測力計拉,分別作為動力和阻力.30.021.50.04
4掛鉤碼、用彈簧測力計拉,分別作為動力和阻力.5.80.0450.04
a、該同學設計多種實驗方案的目的是得出普遍性結論,避免偶然性.
b、實驗序號4的數(shù)據(jù)顯然發(fā)生錯誤,若記錄無誤,則錯誤的原因可能是彈簧測力計沒有豎直向下拉動.
(4)該同學在學習了機械功后,認為力×力臂的單位恰好是“�!撩住�,那么就可以將“力×力臂”的單位合寫成“焦”.你認為該同學的認識是錯誤的(選填“正確”或“錯誤”).

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科目:初中物理 來源:2014-2015學年山東省臨沂市生素質教育特長展示測評物理試卷(解析版) 題型:填空題

(1)“220V,15W”的白熾燈,其燈絲長為5厘米,斷了后再搭接上,其長度縮短了1cm,若不考慮搭接處燈絲粗細的變化及溫度對電阻的影響,則將它接在220V的電路上使用時,消耗的功率是原來的________倍。

(2)如圖所示,某同學在木板上安裝如圖所示的三只燈泡, 巳知燈泡L1和L3的電阻分別為R1=10Ω,R3=25Ω。連好電路后要測電源電壓時,發(fā)現(xiàn)連電壓表的導線長度不夠,于是他用電壓表接在A、C兩點時發(fā)現(xiàn)讀數(shù)為15V,接在B、D兩點時讀數(shù)為30 V。則電源電壓是_____V。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.實驗:測量某種食用油的密度.

(1)進行下列實驗操作:
A.用天平測量燒杯和剩余食用油的總質量m1
B.將待測食用油倒入燒杯中,用天平測出燒杯和食用油的總質量m2
C.將燒杯中食用油的一部分倒入量筒,測出這部分食用油的體積V
以上操作的正確順序是:BCA(填字母代號).
(2)現(xiàn)已測出m2是190g,根據(jù)如圖中可知m1的質量為151.4克,算出這種食用油的密度是0.84g/cm3

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科目:初中物理 來源:2014-2015學年山東省臨沂市生素質教育特長展示測評物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖甲,水平桌面上,兩塊相同的條形磁鐵在水平推力F1的作用下,作勻速直線運動。

(1)取走其中一塊磁鐵后,另一塊磁鐵在水平推力F2的作用下仍作勻速直線運動,如圖乙,則F2 ______F1(選填“>”、“=”或“<”)。

(2)如圖丙,磁鐵在F2作用下,勻速直線運動過程中,若閉合開關S,則磁鐵速度將___________(選填“變大”、“不變”或“變小”),此時,將滑動變阻器的滑片向左移動,欲保持磁鐵勻速直線運動,F(xiàn)2應___________(選填“變大”、“不變”或“變小”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.王華同學利用如圖所示的器材探究液體內部壓強的特點.

(1)本探究活動是通過觀察U形管兩側液面高度差知道液體內部壓強大小的;
(2)比較甲、乙兩圖可得出的結論是同種液體,壓強隨深度增加而增大;
(3)要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關,應選擇丙和丁兩圖進行對比,結論是:液體壓強與盛液體的容器形狀無關(填“有關”或“無關”);
(4)為了研究液體壓強是否與液體密度有關,在換用不同的三種液體后,他多次改變探頭在液體中的深度,每次調整并保持U形管左右兩側液面的高度差為h不變,比較探頭所處的深度,則探頭所在深度最大的液體是(選填字母)A;
 A.酒精:ρ酒精=0.8×103kg/m3 B.植物油:ρ=0.9×103kg/m3 C.鹽水:ρ=1.1×103kg/m3
(5)王華又想探究浮力大小與液體密度的關系,于是他找來了一個木塊,分別放入了裝有水喝裝有鹽水的容器中,發(fā)現(xiàn)兩次木塊都漂浮在液面上,浮力都等于木塊的重力,浮力相等,多以他得出結論:浮力大小與液體密度無關,他得出的結論是否正確?不正確,原因是沒有控制木塊排開液體的體積相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.玉樹地震災區(qū)海拔高,大氣壓低(選填“高”或“低”),煮飯不便.高壓鍋結構圖如圖,為滿足玉樹使用需要,要送往玉樹地區(qū)的高壓鍋應適當增加安全閥的質量.

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