12．水平面上靜止的小車，車頂上用細(xì)線懸掛著一個(gè)小球，小車啟動(dòng)時(shí)小球向后擺動(dòng)，如圖所示，請(qǐng)你畫出小球所受力的示意圖（不計(jì)空氣阻力）．

分析 （1）重力是物體由于受到地球的吸引而產(chǎn)生的力，方向豎直向下，作用在物體的重心上；
（2）繩子的拉力作用在小球上，方向沿繩子向上．

解答 解：小車啟動(dòng)時(shí)小球向后擺動(dòng)，小球只受自身重力和細(xì)線的拉力作用，其中拉力的方向沿細(xì)線向上，小球重力的方向豎直向下，作用點(diǎn)均可畫在小球的重心上，如下圖所示．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了力的示意圖的畫法，要注意所畫力的作用點(diǎn)和方向，并注意在線段末端標(biāo)明所畫的力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．物理實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量液體的密度．
（一）小陸小組在測(cè)量酸奶的密度時(shí)，準(zhǔn)備了量筒（如圖甲所示）和天平．
（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向右 調(diào)，使天平橫梁平衡．
（2）他先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g，接著他將酸奶倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)的情景如圖乙所示，則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=63 g．然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比較粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，對(duì)測(cè)量影響較大；于是他找到了5ml針筒（如圖丙所示），用針筒抽取5ml酸奶，測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.6g；則酸奶的密度為1.08×103 kg/m3．同組的小紅觀察發(fā)現(xiàn)，用針筒測(cè)量酸奶體積，還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是：針筒的分度值比量筒的分度值小，所以測(cè)量的體積更精確．
（3）同組的小昊同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“問(wèn)題”，他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還是有一點(diǎn)小“空隙”，這會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的酸奶密度比實(shí)際值偏大 （偏大/偏小/不變）；于是，小昊和小陸想出了一種正確測(cè)量方法，小陸接著做出了正確的操作：將此時(shí)抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé)�，測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3，記下此時(shí)針筒內(nèi)酸奶的體積V，則酸奶密度表達(dá)式：=$\frac{{m}_{3}-{m}_{2}}{5mL-V}$或$\frac{{m}_{3}-57.6g}{5mL-V}$．
（4）若游碼未放到零刻度處就將衡梁調(diào)節(jié)平衡，用這樣的天平稱物體的質(zhì)量，得到的數(shù)據(jù)比真實(shí)質(zhì)量將偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（二）小華小組測(cè)量了醬油的密度
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小華說(shuō)如果天平?jīng)]有砝碼能不能測(cè)呢？老師說(shuō)也能測(cè)量出醬油的密度．于是老師給小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯、一個(gè)滴管和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
①將天平放在水平臺(tái)上，調(diào)節(jié)好天平．
②將一個(gè)燒杯中倒?jié)M水，另一個(gè)燒杯中倒入醬油．分別放在天平的左、右兩盤中．
③用滴管向右盤燒杯中添加適量醬油，使天平平衡．
④用量筒分別測(cè)出燒杯中水的體積為V1，醬油的體積為V2
⑤則醬油的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{V}_{1}{ρ}_{水}}{{V}_{2}}$ （已知水的密度為ρ水）．
（三）小明同學(xué)在做完實(shí)驗(yàn)后將文具盒放在天平右盤中秤其質(zhì)量時(shí)，在左盤中放置的砝碼有一個(gè)50g，兩個(gè)20g，游碼的讀數(shù)為2.4g，則所稱文件盒的實(shí)際質(zhì)量應(yīng)為87.6 g．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．把重7N、體積為1.0×10-3m3的物體投入水中，當(dāng)物體靜止時(shí)，物體的狀態(tài)和所受的浮力分別是（取g=10N/kg）（　�。�
A．漂浮，F(xiàn)浮=10 NB．漂浮，F(xiàn)浮=7 N
C．懸浮，F(xiàn)浮=7 ND．沉在水底，F(xiàn)浮=10 N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．靜止在水平桌面上的礦泉水瓶，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水瓶對(duì)桌面的壓力與水瓶所受的重力是一對(duì)平衡力
B．水瓶對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)水瓶的支持力是一對(duì)平衡力
C．水瓶所受的重力與桌面對(duì)水瓶的支持力是相互作用力
D．水瓶所受的重力與桌面對(duì)水瓶的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．某氧氣瓶中的氧氣被用去一部分后，瓶中氧氣的質(zhì)量將變小，密度將變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列圖中屬于平衡力的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．某中學(xué)生雙腳站立時(shí)，他對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是1.2×104Pa．行走時(shí)腳對(duì)地的壓強(qiáng)是2.4×104Pa．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”時(shí)小明設(shè)計(jì)了如圖所示的探究方案．

（1）實(shí)驗(yàn)中液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小變化是通過(guò)U型管內(nèi)液面的差反映出來(lái)的，這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法．
（2）當(dāng)將金屬盒浸沒(méi)于水中后，發(fā)現(xiàn) U 形管兩邊液面總是相平，該實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)的問(wèn)題是：壓強(qiáng)計(jì)氣密性不好．
（3）排除故障后，比較圖 A．B．C 探究的問(wèn)題是：同種液體同一深度液體向不同方向的壓強(qiáng)是否相同
（4）比較圖C、D、E 可得出的結(jié)論是：同種液體，壓強(qiáng)隨深度的增加而增大
（5）比較圖 E 和 F 可得的結(jié)論是：在液體深度相同時(shí)，壓強(qiáng)隨密度的增加而增大
（6）為了探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，同組的小強(qiáng)是通過(guò)觀圖 D 和 F 得出結(jié)論：當(dāng)液體的密度越大時(shí)，壓強(qiáng)就越大，他的結(jié)論可靠嗎？不可靠，原因是：沒(méi)有控制液體深度相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

2．如圖所示，物塊放在上表面粗糙的平板小車上，物塊隨平板小車一起以相同的速度水平向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)．當(dāng)小車受到阻力突然停止時(shí)，物塊在平板上滑動(dòng)一段距離后仍然停止在平板上，對(duì)上述物理過(guò)程的下列分析正確的是（　�。�
A．物塊隨平板小車作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到水平向右的摩擦力
B．物塊所受重力與小車對(duì)物塊的支持力是相互作用力
C．物塊在平板上滑動(dòng)的過(guò)程中，受到水平向左的摩擦力
D．物塊在平板上滑動(dòng)時(shí)因?yàn)閼T性作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案